Paradigmas tecnoeconómicos, las oleadas de desarrollo y los 5 paradigmas tecnoeconómicos materia ingenieria y sociedad alumno: Jesús Nava CI. 25.688.465 profesora: Myrle Suarez
En la siguiente presentación se estarán desarrollando los temas de el tributo y las fuentes del derecho tributo, logrando el fácil entendimiento de los temas mediante mapas, esquemas y definiciones.
Nuestros productos son elaborados manualmente con mucha creatividad implementando variedad de materiales: fique, madera, hilos, madeja, nilón, mostacilla, arcilla, variedad de pepas.
Empleando herramientas como: agujas, alicates, tijeras, punzon,
Nuestros productos son muy apetecidos ya que simbolizan Riqueza cultural
En la siguiente presentación se estarán desarrollando los temas de el tributo y las fuentes del derecho tributo, logrando el fácil entendimiento de los temas mediante mapas, esquemas y definiciones.
Nuestros productos son elaborados manualmente con mucha creatividad implementando variedad de materiales: fique, madera, hilos, madeja, nilón, mostacilla, arcilla, variedad de pepas.
Empleando herramientas como: agujas, alicates, tijeras, punzon,
Nuestros productos son muy apetecidos ya que simbolizan Riqueza cultural
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentacion de power point jesparadigmas tecnoeconómicos, las oleadas de desarrollo y los 5 paradigmas tecnoeconómicosus
1. Paradigmas Tecnoeconómicos, Las oleadas de desarrollo y los 5
paradigmas tecnoeconómicos.
Alumno: Jesús Nava
C.I 25.688.465
Ing. Eléctrica
2. Es un modelo de optimo practico constituido por un conjunto de principios
tecnológico y organizativos. Que define el contorno de combinaciones mas
eficientes y de menor costo durante un periodo dado y sirve, como
consecuencia, como norma implícita.
3. Una revolución tecnológica puede ser definida como un poderoso y visible
conjunto de tecnologías, productos e industrias nuevas y dinámicas, capaces de
sacudir los cimientos de la economía y de impulsar una oleada de desarrollo de
largo plazo. Se trata de una constelación de innovaciones técnicas
estrechamente interrelacionadas, la cual suele incluir un insumo de bajo costo y
uso generalizado.
4. Gran transformación en las industrias.
Actualización de maquinarias y herramientas en las industrias.
Tiempo de producción mas eficiente, logrando poder construir mas rápido y
en grandes cantidades.
Creación del motor.
5. Es un periodo de avances tecnológicos, que abarca desde mediados del siglo
XX hasta la actualidad (aunque todavía no se reconoce oficialmente, pero se
habla de ella).
Se deduce que la máquina de vapor fue para la primera revolución industrial,
lo que la computadora ha sido para la revolución informática, es decir
el detonante y símbolo del periodo.
Hoy en día todo el mundo cree que no hay nada en la historia económica
que haya progresado de manera más rápida, y que haya tenido un mayor
impacto, que la revolución informática.
La revolución informática empezó con la invención de el televisor y
el teléfono.