resumen de mi proyecto de investigación sobre las dificultades que presentan los alumnos de noveno grado la resolver problemas con sistemas de ecuaciones lineales.

1. Universidad de Sucre
Sincelejo- Colombia

3. OBJETIVO GENERAL:
•Analizar las dificultades más frecuente que presentan los
estudiantes de noveno grado al momento de resolver sistemas de
ecuaciones lineales.
Objetivos específicos:
•Identificar y clasificar las dificultades que se presentan en los
estudiantes de noveno grado al resolver sistema de ecuaciones
lineales.
•Enfrentar al estudiante a situaciones problemas que contengan
ecuaciones lineales, relacionadas con su contexto socio-cultural.
•Plantear alternativas para el mejoramiento en la comprensión del
tema y verificar su funcionamiento.

4. Carrillo (2009:dificultades relacionadas con la propia
naturaleza de las matemáticas).
Carrión (2007: Clasificación de los errores).
Charnay( 1991: Fundamentación de los errores).
Amaya (2010: Trabajo guía sobre errores).

5. 1. Se selecciono un grupo de informantes que cursan
noveno grado en una institución oficial.
2. Se aplico un instrumento de tipo cuantitativo.
3. Se realizo tabulación para clasificar los errores por
categorías de análisis.

6. Error de entrada en
La segunda ecuación
Es 3x=55y

7. 3x+3y=55 ----- 3(80000-5y/7)+5y=55

8. Error de operación

9. • Al observar los instrumentos aplicados a aun grupo de
estudiantes se noto que presentaron las siguientes
dificultades :
• Dificultad al momento de analizar e interpretar para
platear el sistema de ecuaciones lineales debido al
lenguaje matemático utilizado en el problema .
• Dificultad al momento de escoger el método para dar
solución al sistema de ecuaciones lineales.
• Dificultad al momento de realizar las operaciones con el
uso de los signos.

10. •Plantear actividades con situaciones problemas
relacionadas en el contexto donde se encuentran el
educando con sistemas de ecuaciones lineales en donde
se tenga que hallar el valor de cada incógnita planteada en
la situación, en donde el alumno note la relación e
importancia que tiene las matemáticas para solucionar
problemas en nuestras vidas, y Conllevar al estudiante que
planteen problemas de actividades que realizan a diario
relacionadas con el tema en el cual utilicen los métodos
para resolver sistemas de ecuaciones lineales.

11. •Por medio de realizar pequeños grupos de trabajos en el
aula de clase el docente se encargara de distribuir de
manera equitativa en el cual seleccionara un estudiante
que comprenda el tema para que colabore a los demás
compañeros y tome el papel de líder en el grupo y se
facilite la comprensión del tema y disminuir las
dificultades que puedan presentar y los lleve a cometer
errores en la solución del problema por parte de ellos.
•Por medio dela tic que son recursos tecnológicos utilizar
este tipo de recursos didácticos donde se pueden consultar
mucha información sobre este tema en el cual se podrían
ver tutoriales en la solución de problemas con sistemas de
ecuaciones lineales supervisado por parte del docente.