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hecoEste documento propone el desarrollo de un software educativo para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la fotosíntesis en árboles en niños de 7 a 10 años. El software se implementaría a través de una interfaz web para facilitar el proceso de una manera dinámica y visual. Los objetivos son diseñar e implementar el software usando técnicas como programación orientada a objetos para hacerlo sencillo y claro para los usuarios. Esto ayudaría a los docentes a mejorar su enseñanza de la fotos
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Tutoría virtual
El documento describe varias habilidades y responsabilidades clave para el diseño y facilitación de cursos en línea, incluyendo proporcionar retroalimentación pertinente, promover el aprendizaje interactivo y colaborativo, diseñar tareas individualizadas y actividades de grupo, y guiar a los estudiantes a lo largo del curso.
TUTORÍA VIRTUAL Y COMPETENCIAS DEL TUTOR
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Evaluación de software
Este documento evalúa dos programas educativos, Cronos y GoConqr. La evaluación de software es importante para determinar qué programas son más adecuados para el aula. Se debe considerar factores técnicos como la calidad audiovisual y de contenido, así como factores pedagógicos como la versatilidad, solidez didáctica y posibilidad de trabajo cooperativo. Cronos es una herramienta sencilla para crear líneas de tiempo, mientras que GoConqr ofrece más opciones interactivas para organizar y compartir el aprendizaje.
Presentación ss
El documento presenta MiSiStemaSolar Ver1.0, un nuevo software educativo para alumnos de tercer año de educación básica. El software tiene como objetivo ayudar a los maestros a mejorar el aprendizaje de los estudiantes sobre temas de geografía. Ofrece características como aprendizaje autónomo, recursos web apropiados para la edad de los estudiantes y acceso desde cualquier computadora con internet. También pretende fortalecer habilidades socio-afectivas, comunicativas y creativas de los estudiantes a través de
Mapa paradigmas
El documento habla sobre las nuevas herramientas tecnológicas para la educación. Menciona que se necesita capacitar a docentes y alumnos para aprovechar estas herramientas y que permiten ver clases a distancia de una manera más fácil. También señala la importancia de mejorar los procesos de creación y diseño educativo con la tecnología.
Revisando mi yo
El documento resume la reflexión de una persona sobre su participación en un programa de formación. Reconoce haber aprendido sobre nuevas plataformas y herramientas digitales, así como comprender mejor cómo incorporar la tecnología en el aula. Sin embargo, cree que las expectativas iniciales no se cumplieron totalmente y le hubiera gustado explorar más herramientas para el trabajo en el aula.
Presentación power point
Es una pequeña presentación que muestra las ventajas, desventajas y la opinión acerca de la herramienta Prezi.
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Propuesta didáctica tics
Este documento propone el uso de las TIC en la enseñanza y recomienda el programa WebQuestion para crear cuestionarios interactivos sin necesidad de conocimientos de programación. El uso de este programa podría ayudar a los maestros a diagnosticar el conocimiento de los estudiantes y retroalimentar la enseñanza. WebQuestion sería útil para cualquier nivel académico y podría hacer que los exámenes sean más interactivos y menos tediosos para los estudiantes.
Figueroa lydia 1302-218_grafico
El documento describe las responsabilidades y estrategias de un facilitador para promover el aprendizaje en los estudiantes. El facilitador debe dominar las plataformas y métodos necesarios, mantener una comunicación constante con los estudiantes para resolver dudas y motivarlos, y desarrollar materiales didácticos y cronogramas de acuerdo al calendario. También debe seguir las instrucciones del coordinador y asesor académico para fomentar un ambiente cordial y facilitar su desempeño laboral.
Indicador2
Este documento identifica las condiciones y especificaciones necesarias para diseñar guías educativas usando software, incluyendo proporcionar instrucciones paso a paso y herramientas básicas. También discute las restricciones actuales de algunos software educativos que limitan la capacidad de diseñar materiales según las preferencias del maestro. Además, menciona algunos tipos de software educativo como los de ejercitación y editores.
Software Educativo
Este documento describe el software educativo, sus ventajas y desventajas para estudiantes y maestros. El software educativo incluye programas educativos y didácticos que permiten a los estudiantes interactuar virtualmente con maestros y completar evaluaciones de forma remota. Entre las ventajas se encuentran que motiva el aprendizaje, permite diferentes estilos de enseñanza y el acceso al conocimiento. Algunas desventajas son la posible distracción de los estudiantes y la pérdida del sentido crítico.
Tx(foda)
El documento presenta un análisis FODA sobre la asignatura de Computación para Empresas Turísticas. Identifica las fortalezas como el conocimiento básico de herramientas computacionales y la comunicación efectiva que permite. Entre las oportunidades señala el acceso a herramientas y redes, y la posibilidad de interactuar con otros estudiantes. Las debilidades incluyen poco tiempo para ampliar temas, explicaciones confusas, y falta de acceso a internet. Por último, las amenazas son la deserción por falta de comprensión y
Primera tarea(13 abril)
El documento describe los retos que enfrentan los docentes para enseñar de manera virtual, incluyendo aprender nuevas metodologías educativas, usar computadoras y redes, y organizar y presentar información de manera efectiva. También explica los roles y responsabilidades de los tutores virtuales como prepararse adecuadamente, capacitarse en herramientas tecnológicas y simplificar las lecciones para los estudiantes. Concluye que es necesario que los docentes y autoridades prioricen la capacitación en herramientas virtuales para mejorar el apre
Act. 3.1 tecnologias
Este documento describe algunas tecnologías como Geogebra, Moodle y Hotmail que pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar competencias. Geogebra es un programa que puede usarse para resolver problemas matemáticos. Moodle es una plataforma que permite publicar materiales de aprendizaje, tareas y foros de discusión. Hotmail se puede usar para intercambiar archivos en apoyo de las clases. El documento concluye que el uso adecuado de la tecnología bajo la guía del maestro puede facilitar un aprendiz
Prresentación currículo
El documento describe un diplomado en herramientas didácticas tecnológicas para docentes de la Facultad de Humanidades de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, con el objetivo de proporcionar conceptos y habilidades para usar dichas herramientas en la enseñanza. El curso durará 10 semanas con clases presenciales y virtuales para analizar y desarrollar temas relacionados con herramientas tecnológicas didácticas.
Guia de aprendizaje
Este documento describe actividades para que los aprendices desarrollen habilidades en herramientas de oficina y aprendan a usarlas para resolver problemas. Las actividades incluyen reflexiones iniciales, socialización en grupo, responder cuestionarios, redactar cartas de presentación empresariales usando combinaciones de correspondencia en Word, y elaborar un trabajo escrito sobre residuos electrónicos aplicando normas APA.
Tarea 1. hector manuel agramon ochoa
El documento discute cómo un profesor puede innovar su enseñanza a través de la tecnología utilizando las herramientas aprendidas en el curso. Estas herramientas permiten programar actividades extracurriculares y acceder rápidamente a información en línea para mejorar las lecciones, así como administrar de forma más efectiva a los estudiantes. El curso fue una buena experiencia y el profesor aprendió aplicaciones prácticas de las herramientas, aunque no se proporcionan sugerencias para mejorar el curso.
Meta ensayo (1)
Este documento describe cómo desarrollar la metacognición en niños de preescolar y primaria mediante el uso de herramientas tecnológicas. Propone el uso de programas como Microsoft Word y PowerPoint para que los estudiantes aprendan estrategias de aprendizaje y desarrollen su capacidad de autorregular su proceso de aprendizaje a través de actividades como la creación de escritos y presentaciones que les permitan estar atentos y concentrados en los temas por períodos más largos.
Programas informaticos y herramientas web para la organizaciòn
Los programas informáticos, es una herramienta pedagógica que facilita el proceso de enseñanza aprendizaje.
Mapa conceptual
Esta estrategia de aprendizaje utiliza un software llamado Cmap Tools para crear mapas conceptuales jerárquicos que permiten visualizar conceptos y relaciones. El software guarda los mapas conceptuales en formatos compartibles en la web para facilitar el intercambio de producciones diseñadas. La estrategia se basa en la premisa de que las personas aprenden mejor visualmente que memorizando información.
BENEFICIOS DE LAS HERRAMIENTAS DE FORMACION
Este documento discute los beneficios de las herramientas tecnológicas en la educación. Indica que estas herramientas reducen la distancia y el tiempo necesario para que los estudiantes completen actividades, compartan información y interactúen con compañeros e instructores. También facilitan obtener información de manera fácil.
Educacion y tics #1
El documento describe varias herramientas y métodos tecnológicos para la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo plataformas educativas, materiales audiovisuales como sonoramas y videos, software educativo, webquests, miniquests, y podcasts. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para impartir clases de manera dinámica y motivar a los estudiantes.
Trabajo de computacion
Este documento describe el diseño de un software educativo para enseñar genética a estudiantes de un instituto. Incluye una introducción al proyecto, un análisis del problema actual de enseñanza, objetivos, requerimientos y diagramas para el desarrollo del software como casos de uso y clases. El software busca facilitar el aprendizaje de conceptos genéticos a través de actividades interactivas para reemplazar la falta de un laboratorio.
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Proyecto
Este documento presenta el diseño de un proyecto para desarrollar un software educativo para enseñar genética a estudiantes de un instituto. El software utilizará diferentes técnicas como UML, DAO y JDBC para conectarse a una base de datos MySQL y así facilitar el aprendizaje de conceptos genéticos como las leyes de Mendel de manera interactiva.
Taller reflexion video_y_webquest OMAR Y ANDRES
Este documento discute el uso del video y las webquest como estrategias didácticas en ambientes virtuales de aprendizaje. Explica las características principales del video educativo y las webquest, y considera las ventajas y desventajas de cada uno. También reflexiona sobre cómo estas estrategias podrían usarse en la enseñanza y el efecto que podrían tener en ambientes virtuales de aprendizaje.
Taller reflexion video_y_webquest[1][1][1]
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Aportes proyecto final UNAD
El documento describe el software educativo libre Exe-Learning y cómo puede adaptarse para satisfacer las necesidades de la educación inclusiva. Exe-Learning permite crear contenidos educativos y desarrollar actividades grupales para estudiantes con discapacidades visuales. El software ofrece videos, imágenes ampliadas, evaluaciones y herramientas colaborativas para promover el aprendizaje inclusivo.
Proyecto jailir.
Este documento describe la enseñanza asistida por ordenador (EAO) y sus características. Explica que la EAO permite al profesor diseñar materiales didácticos personalizados y evitar tareas tediosas, y que el ordenador puede actuar como tutor cuando el profesor no está presente. Además, clasifica diferentes tipos de EAO como "drill and practice", tutoriales y simulaciones, y analiza el software de productividad como procesadores de texto, hojas de cálculo y bases de datos. Por último, discute la evaluación del software
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Software educativos
Al elegir software educativo para el nivel inicial, es importante considerar aspectos como: (1) elegir programas que se alineen con los temas que se están trabajando en el jardín de infantes, (2) explorar previamente los sitios para definir qué y cómo enseñar, y cómo se integrará el software, (3) utilizar programas que permitan manipulación inicial del teclado y mouse para desarrollar coordinación psicomotriz antes de usar software más complejo.
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