Este documento presenta un curso sobre los reinos Eubacteria, Archeobacteria y Protozoa. El curso se divide en 3 unidades y consta de 48 horas de trabajo. La primera unidad trata sobre la clasificación de los seres vivos. La segunda unidad cubre los reinos Eubacteria y Archeobacteria. La tercera unidad cubre el reino Protozoa. El curso utiliza debates, tareas, proyectos y evaluaciones para desarrollar competencias sobre estos reinos y su importancia biológica, social y económica.

1. 29/04/2013 1Educando con pertinencia, trascendiendo con relevancia
Reinos
Eubacteria, Arche
obacteria
y Protozoa
Bienvenidos a tu nuevo curso de Nivel 3 llamado:

2. 29/04/2013 2Educando con pertinencia, trascendiendo con relevanciaEducando con pertinencia, trascendiendo con relevancia
El Curso Reino Eubacteria, Archeobactria y Protozoa te ayudará a:
• Argumentar tus ideas mediante el uso del lenguaje oral y escrito.
• Autorregular tu aprendizaje y procesos de formación continua.
• Emitir juicios críticos y reflexivos respecto a situaciones de vida que se te presenten.
• Utilizar crítica y eficazmente la información de los diferentes medios
• Tomar decisiones conscientes y responsables en los ámbitos en los que te
desempeñas.
• Apreciar la identidad cultural y practicar los valores de
autodominio, objetividad, respeto, tolerancia, coherencia, superación, sociabilidad y
perseverancia.
• Reflexionar acerca de tu propia conducta.
• Utilizar las TICs de forma activa, como herramienta que te permita
mejorar en todos los ámbitos donde te desempeñes.
• Demostrar la importancia de los seres vivos en la salud, en lo
social, biológico y económico dentro de los ámbitos local, regional, nacional
y mundial.

3. 29/04/2013 3Educando con pertinencia, trascendiendo con relevanciaEducando con pertinencia, trascendiendo con relevancia
Unidad Competencias que se desarrollarán en la Unidad
Unidad 1.
Clasificación de los
Seres Vivos
Demostrar la importancia de conocer la diversidad biológica.
Conocer los principales investigadores y métodos de clasificación de los seres vivos en
diferentes momentos históricos hasta la actualidad.
Unidad 2.
Reino Eubacteria y
Archeobacteria (Monera)
Conocer los principales representantes de los Reinos Eubacteria y Archeobacteria (Monera) y
sus características.
Demostrar la importancia del reino monera en la salud, en lo social, biológico y económico
dentro de los ámbitos local, regional, nacional y mundial.
Reconocer ciertas bacterias propias de tu entorno y reflexionar acerca de su influencia en tu
comunidad.
Unidad 3.
Reino Protozoa
(Protista)
Conocer los principales representantes de los Reinos Eubacteria y Archeobacteria (Monera) y
sus características
Demostrar la importancia del reino protozoa en la salud, en lo social, biológico y económico
dentro de los ámbitos local, regional, nacional y mundial.
Reconocer ciertos protozoa propios de tu entorno y reflexionar acerca de su influencia en tu
comunidad.
El Programa consta de 48 horas de trabajo, divididas en 3 unidades:
1. Clasificación de los Seres Vivos
2. Reino Eubacteria y Archeobacteria (Monera)
3. Reino Protozoa (Protista)

4. 29/04/2013 4Educando con pertinencia, trascendiendo con relevanciaEducando con pertinencia, trascendiendo con relevancia
A lo largo de estas 48 horas revisarás los siguientes temas principales:
Unidad Contenido (Temas)
Unidad 1.
Clasificación de los
Seres Vivos
Antecedentes
Clasificación actual.
Unidad 2.
Reino Eubacteria y
Archeobacteria (Monera)
Características de bacterias (Eubacterias y Archeobacterias)
Características de virus
Importancia de las bacterias y virus: social, biológica, económica y para la salud.
Unidad 3.
Reino Protozoa
(Protista)
Protista tipo animal
Protista tipo planta
Protista tipo hongo
Importancia de protistas: social, biológica, económica y para la salud.

5. 29/04/2013 5Educando con pertinencia, trascendiendo con relevanciaEducando con pertinencia, trascendiendo con relevancia
¿Cuál es la metodología del trabajo en este curso?
• Revisión de lecturas y documentos de apoyo
• Debate en los foros.
• Reflexiones personales.
• Tareas individual y grupales.
• Realización y envío de ejercicios y actividades virtuales.
• Retroalimentaciones del Tutor.
• Chats.
• Cuestionarios y evaluaciones en línea.
• Investigación documental y trabajo de campo.
• Realización y envío del proyecto integrador(PI)

6. 29/04/2013 6Educando con pertinencia, trascendiendo con relevanciaEducando con pertinencia, trascendiendo con relevancia
Unidad Semana
No. De
Activ
Nombre de la actividad
Valor en
porcentaje
Unidad 1.
Clasificación
de los
seres vivos
1
1 1.1 Foro: Eubacteria, Archeobcteria y Protozoa 1 %
2 1.2 Foro ¿Por qué clasificar los seres vivos? 1 %
3 1.3 Línea de Tiempo: Cambios en la clasificación de los seres vivos. 4 %
4 1.4 Clasifica tu mascota. 4 %
Unidad 2.
Reino Monera y
Protista
(Eubacteria,
Archeobacteria y
Protozoa)
2
5 2.1 Foro debate: bacterias benéficas o perjudiciales 1 %
6 2.2 Autoevaluación bacterias 1 %
7 2.3 Mapa conceptual Reino Monera 3 %
8 2.4 Ensayo bacterias 4 %
3
9 2.5 Foro: ¿Qué tan grande es…? 2 %
10 2.6 Evaluación virus y crucigrama 4 %
11 2.7 Replicación VIH ppt 4 %
4
12 2.8 Autoevaluación Reino Monera y Virus 1 %
13 2.9 Actividad Integradora: Reino Monera 5 %
Unidad 3.
Reino Protista
(Protozoa)
5
14 3.1 Ejercicio Frase a partir de un término 4 %
15 3.2 Cuestionario de autoevaluación Protistas 1 %
16 3.3Foro: Esta clasificación de protistas es la más importante 1 %
6
17 3.4Cuadro Comparativo Protistas 4 %
18 3.5Actividad Integradora Unidad 3 10 %
7 19 Proyecto Integrador del Curso: REAP 15 %
Evaluación Final 8 20 Evaluación Final virtual de los contenidos del curso REAP. 30 %
Valor total: 100 %
Las actividades que realizarás durante este curso serán:

7. 29/04/2013 7Educando con pertinencia, trascendiendo con relevanciaEducando con pertinencia, trascendiendo con relevancia
Recuerda que para aprobar este curso deberás cumplir con:
Evaluación Final
(Se responde en
la Semana 8)
30%
Proyecto
Integrador
(Se entrega en
la Semana 7)
15%
Actividades
(Tareas de cada
semana)
55%

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