Este documento describe un proyecto educativo para enseñar a estudiantes sobre ecosistemas y la importancia de preservarlos. El proyecto incluye actividades como juegos interactivos, videos, maquetas y folletos para crear conciencia sobre cómo las acciones humanas pueden dañar el medio ambiente y proponer formas de cuidarlo. El objetivo final es que los estudiantes transmitan este conocimiento a sus familias y comunidad.
Expo uso bicicleta_congreso-republica_28_05_2010César La Rosa
Es una experiencia de la escuela "Heroinas Toledo" en el Proyecto de uso de la Bicicleta como medio alternativo de transporte para reducir la contaminaciòn ambiental en el Callao, Perù
Expo uso bicicleta_congreso-republica_28_05_2010César La Rosa
Es una experiencia de la escuela "Heroinas Toledo" en el Proyecto de uso de la Bicicleta como medio alternativo de transporte para reducir la contaminaciòn ambiental en el Callao, Perù
Nuestros abuelos deben ser muy importantes para nosotros, si no fuera por ellos no viviríamos. Ellos son personas tiernas, comprensivas y son como nuestros segundos padres. Ellos ya vivieron su ciclo y ahora solo les queda vernos crecer y aconsejarnos para que no cometamos sus mismos errores.
This project is concerned with the
design of SoC for detecting and correcting the error which may occur in the memory unit due to
radiation in LEO (Lower Earth Orbit) and due to stuck-at faults in memory unit in space station.
The error free data is feed to the predestined processor using the serial communication protocol
(UART) and perform its function specified in the data input which is sent from the ground station.
This presentation is an introduction to the query features of the QUIS language. More information about the language can be found in the following papers:
1) http://dl.acm.org/citation.cfm?id=2389690
2) http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-08590-6_14
The source code is available on Github: github.com/javadch
Addressing the OWASP Mobile Security Threats using XamarinAlec Tucker
You think your mobile app is secure, but is it really? In this session from Xamarin Evolve 2016 in Orlando, Alec will give you the Top 10 mobile threats to be aware of and take an in-depth look at how to mitigate some of these threats using Xamarin and the OWASP Mobile Security Project. A video of the talk is available here: https://youtu.be/rCT9kiA7SE0?list=PLM75ZaNQS_Fb7I6E9MDnMgwW1GGZIijf_
Nuestros abuelos deben ser muy importantes para nosotros, si no fuera por ellos no viviríamos. Ellos son personas tiernas, comprensivas y son como nuestros segundos padres. Ellos ya vivieron su ciclo y ahora solo les queda vernos crecer y aconsejarnos para que no cometamos sus mismos errores.
This project is concerned with the
design of SoC for detecting and correcting the error which may occur in the memory unit due to
radiation in LEO (Lower Earth Orbit) and due to stuck-at faults in memory unit in space station.
The error free data is feed to the predestined processor using the serial communication protocol
(UART) and perform its function specified in the data input which is sent from the ground station.
This presentation is an introduction to the query features of the QUIS language. More information about the language can be found in the following papers:
1) http://dl.acm.org/citation.cfm?id=2389690
2) http://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-08590-6_14
The source code is available on Github: github.com/javadch
Addressing the OWASP Mobile Security Threats using XamarinAlec Tucker
You think your mobile app is secure, but is it really? In this session from Xamarin Evolve 2016 in Orlando, Alec will give you the Top 10 mobile threats to be aware of and take an in-depth look at how to mitigate some of these threats using Xamarin and the OWASP Mobile Security Project. A video of the talk is available here: https://youtu.be/rCT9kiA7SE0?list=PLM75ZaNQS_Fb7I6E9MDnMgwW1GGZIijf_
Taller de emprendimiento, desarrollando una idea de negocio,descargado de Internet para una clase de emprendimiento. Tomado de; https://practicaempresarial1.files.wordpress.com/2015/08/taller-de-emprendimiento-ideas-de-negocio.ppt
Plan de aprovechamiento tic I.E Santa Teresita niño Jesusclara ramirez
este plan muestra el uso de las herramientas Tic en todas las Gestiones de la institución (directiva, Administrativa, financiera, pedagógica y comunitaria)
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. OBJETIVOS
CONOCER LOS
ECOSISTEMAS
QUE NOS
RODEAN Y
COMPARARLOS
CON LOS DEMAS
COMPRENDER
QUE ACCIONES
QUE REALIZA EL
SER HUMANO
PUEDE DAÑAR
NUESTRO
ECOSISTEMA
PROPONER
ALTERNATIVAS
PARA CUIDAR MI
ENTORNO Y
EVITAR PELIGROS
QUE LO
AMENZAN
3. DE QUE SE TRATA ESTE
PROYECTO
El tema está relacionado con los Ecosistemas que hacen
parte del Corregimiento el Carmen, entorno donde
habitan los estudiantes del grado cuarto y quinto de
primaria, con quienes se desarrolló este proyecto.
Lo que se pretendía era que ellos observaran las
problemáticas medio ambientales del sector, por ser
este un lugar turístico visitado por muchas personas de
otras ciudades especialmente de Cali, dejando a su paso
basuras y cierto deterioro del medio, por tal motivo se
trabajaron diferentes formas de preservarlos.
4. Además lo que este proyecto pretendía era
generar conciencia en las familias que
atienden estos visitantes y que puedan
trabajar con ellos diferentes formas de
cuidado de los ecosistemas y de reciclaje,
que será promovido por medio de los
folletos que los estudiantes diseñaron.
DE QUE SE TRATA ESTE
PROYECTO
5. ¿Por qué DESARROLLAMOS ESTE
PROYECTO?
Queremos promover una mayor y mejor
conciencia ambiental. Una forma de promover
ello es creando conciencia en nuestros
estudiantes, el cual nos ayudará a emitir
opiniones, sugerencias y planes de acción que
podamos realizar desde nuestros hogares para
así ser agentes transmisores a través del
ejemplo constante de buenas prácticas
ambientales en pro de un mejor ambiente para
nosotros, la comunidad y el de nuestra futuras
generaciones.
6. ¿Por qué CONCIENCIA AMBIENTAL?
Porque la conciencia ambiental está determinada por el desarrollo de la
conciencia moral acerca del entorno local. En este sentido, la conciencia
ambiental es entendida como el nivel ético moral que te permite optar libre y
críticamente ante acciones de conservación, protección y uso sostenible del
ambiente. Por esta razón se integro a este proyecto el área de Ética y
Valores, con el fin de promover principios de solidaridad, trabajo en equipo,
el respeto por la naturaleza, el ahorro entre otros.
7. ¿Cómo DESARROLLAMOS EL PROYECTO?
Lo primero que realizamos fue la planeación, definiendo la
población a impactar, luego identificamos el problema y lo
relacionamos con los Estándares, identificando las preguntas
esencial, de unidad y de contenido.
Después, se determinaron los contenidos curriculares abordados
y los indicadores de desempeño.
Una vez determinados estos aspectos procedimos a diligenciar
con el grupo la Matriz TPACK, donde se diseñaron todas las
actividades a desarrollar en el proyecto.
11. ACTIVIDADES DEL PROYECTO
1. CONCEPTUALIZACION SOBRE EL ECOSISTEMA Y EQUILIBRIO ECOLOGICO
Esta actividad se desarrolló por medio del juego interactivo adivina
palabras, se trabajó los saberes previos sobre la palabra preservemos.
Luego con el juego de la sopa de letras se buscaron palabras relacionadas
con el concepto de ecosistema.
También se trabajaron todos los conceptos y temáticas por intermedio de
una presentación en power point y videos. Además se realizaron
actividades artísticas y de reciclaje referente al tema.
12. 2. Reflexión sobre el trabajo en equipo a través del video El
Vuelo de los Gansos
21. CONCLUSION
A pesar de tantas actividades muchas de las personas no toman conciencia acerca
del gran daño que le causan al medio ambiente, para ello debemos seguir
fomentando a través de actividades que motiven, y permitan adquirir conocimiento
que facilite la experimentación, evoque el compromiso y permita la acción sobre el
entorno local, esto lo seguiremos haciendo desde nuestras escuelas, proyectos que
se puedan realizan con los estudiantes y sus padres, y en todas las entidades
(trabajos, universidades, alcaldías, entidades de medio ambiente etc)
DE ESTA MANERA PODEMOS PRESERVAR NUESTRO
ECOSISTEMA
CUIDEMOS NUESTRO GRAN
ECOSISTEMA LLAMADO
TIERRA
22. MUCHAS GRACIAS
PROYECTO ELABORADO POR LAS DOCENTES:
BLANCA GLADYS SANCHES
JACKELINE MURILLO
CLARA INES RAMIREZ ALEGRIAS
INSTITUCION ED. SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS
EL CARMEN – DAGUA
VALLE DEL CAUCA