1. FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
ECOLOGÍA ESCOLAR RECOLECCIÓN
DE RESIDUOS SÓLIDOS Y CLASIFICACIÓN.
Curso:
Participantes:
CESAR RAFAEL BOSSIO SIERRA
Duración:
Seis meses.
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Teniendo en cuenta no solo lo establecido por la ley general de educación, sino también
el ambiente escolar en que vivimos, considero necesario diseñar un proyecto que
recoja las experiencias del pasado, los problemas del presente y los sueños del futuro.
En este sentido parto de un concepto amplio de medio ambiente en el cual caben no
solo los problemas de orden ecológico sino también los de tipo académico,
disciplinarios, sociales y comunicativos. En consecuencia mi proyecto apunta a
sensibilizar y concientizar a la comunidad educativa con el fin de cuidar y trasformar
nuestro medio ambiente escolar.
Siempre necesitamos de otras personas. Ningún ser humano puede vivir aislado de los
demás. Desde que nacemos pertenecemos a una sociedad, y es ahí en la que vamos
formando un sentido de pertenencia. La Institución Agro-Pesquera Manuel Padilla Polo
De Robles-El Guamo Bolívar es nuestra pequeña sociedad y por eso debemos tener un
sentido de pertenencia con ella y cuidarla.
Bajo esta reflexión, busco convertir la institución en un espacio dinámico y creativo
que construya y consolide un amplio sentido de pertenencia entre los estudiantes y
demás integrantes de la comunidad educativa.
El proyecto de medio ambiente debe integrar conocimientos, hábitos y actitudes porque
desde cualquier área de estudio se puede proyectar el afecto y valoración hacia la
institución.

2. Pregunta de investigación
 Falta de conciencia y seguimiento de la normatividad en el manejo adecuado
de baños, pupitres y basuras esto ha llevado a un deterioro de las
instalaciones.
 Por eso seremos conscientes en convivir en un ambiente ecológico sano.
Exploración previa
¿Cuál será la forma correcta de mantener nuestra IETA limpia?
¿Que procedimiento debo seguir para un buen habito ecológico?
Objetivos del proyecto
. Sensibilizar y concienciar a la a la población sobre la importancia y mejoramiento del
medio ambiente de tal forma que identifique los factores que lo deterioran en todos sus
aspectos, con el fin de reconocer los canales o vías para eliminarlos o reducirlos a través del
desarrollo de valores ecológicos.
. Desarrollar en los niños jóvenes y adultos actitudes para el mejoramiento del medio
ambiente y la calidad de vida.
. Mejorar y crear competencias en la comunidad sobre las necesidades de preservar y
mejorar los ecosistemas.
. Fomentar en la comunidad educativa, hábitos de orden y aseo a través de prácticas diarias
que propendan al cuidado de su entorno.
. Conformar un comité ecológico con padres y estudiantes que lideren las actividades
programadas en el proyecto.
. Concientizar al estudiante acerca de la importancia de la no producción de basuras
innecesarias a nivel escolar y en su entorno social.
. Identificar materiales reciclables y practicar las diferentes clases de reciclaje.
Meta:

Lograr que el estudiantado y la comunidad educativa hagan de su entorno un sitio
armónico con un ambiente saludable.

3. Competencias
.
Temática a estudiar
ECOLOGÍA AMBIENTAL ESCOLAR
Referentes conceptuales:
Documentales en discoverey channer
Recursos didácticos
Dentro de estos están las libretas, apuntes, canecas, cepillos, láminas, fotografías,
papel periódico, palas, guantes.
Recursos digitales
Video beam, computador, youtube, pagina web, películas, etc
Metodología
Adelantar Campañas que contribuyan a:
El manejo de rutinas diarias por docentes y estudiantes.
Embellecer armónicamente el hábitat escolar
Mantener bien presentadas y aseadas las instalaciones de la institución.
Reducir la contaminación visual, auditiva, por basuras y arreglo de desagües para
evitar los charcos.
 Generar participación activa y comprometida a toda la Comunidad de la IETA.
 Adelantar campañas informativas que contribuyan a fomentar y fortalecer rutinas de
convivencia con el medio ambiente.
 Los comités de estudiantes inculcaran hábitos de orden y aseo a través de prácticas
diarias que conlleven a transformar su entorno.






4. Actividades propuestas
. Contextualización de la problemática en la institución
. Socialización de la problemática ecológica.
. Reconocimiento de residuos sólidos.
. Clasificación de residuos.
. Creación de depósitos para residuos clasificados.
. Embellecimiento del entorno escolar.
. Crear canecas ecológicas.
. Mantener el salón y patio limpio.
. Crear comité ecológico por semana.
. Charlas permanente a estudiantes del ámbito ecológico.
. Reducir la contaminación visual, auditiva, por basura y arreglos de desagües para
evitar los charcos.
Actividad 1: Socialización de la problemática y recolección de residuos sólidos y
embellecimiento de la institución.
Actividad 2: Clasificación de los recursos sólidos
Actividad 3:Depositos de los residuos sólidos en la categoría correspondiente
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Socialización
de
la Estudiantes del
Computadores,
problemática ecológica en la grado noveno y el video beam,
institución recolección de director de
teatro en casa,
residuos
sólidos
en
las grupo, en
palas, canecas,
instalaciones de la institución compañía del
guantes, etc.
Manuelista.
coordinador del
proyecto.
DURACIÓN
La socialización
se realizara en
cinco días ( dos
grados por
días), La
recolección
será en tres día

5. Actividad 2:
A través de video enseñarles
Coordinador del
cómo seleccionar los residuos proyecto,
sólidos y proceder con los
director de grupo
producidos en la institución
y estudiantes del
educativa.
grado decimo.
Actividad 3:
Explicarle a través de video y Coordinador del
charlas como se crearan esos proyecto,
sitios, de depósitos para los
director de
residuos sólidos; los cuales
grupos y
comenzaran con depósitos
estudiante del
iniciales como canecas con un
grado undécimo.
color dependiendo del
residuo.
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Video beam,
cámaras,
computador
palas, guantes,
tapa boca.
Se realizara en
dos semanas,
después de la
socialización.
Video beam,
cámaras,
computador,
canecas,
guantes, palas.
En tres
semanas se
realizara esta
actividad.
Estas actividades se realizaran en tres partes, comenzando por la socialización de la
problemática ecológica en la IETA y seguido con Charlas de cómo proceder para
llevar correctamente al procedimiento determinado en cada uno de los procesos los
cuales llevaran a cabo estudiantes y docentes de los grados superiores.
EVALUACIÓN
Se realizara un plan de seguimiento y evaluación para determinar las acciones de
pertinencias y principio del estudiante en donde se aprende por el ejemplo y la acción
de cada individuo como tal, llevando al actor primario al aprecio por lo limpio y la
ecología misma para un ambiente sano en la institución.
Evidencias d aprendizaje:
Una IETA limpia con estudiantes comprometidos por el cuido del medio ambiente,
Sitios establecidos para el depósito de residuos sólidos, canecas en sitios
estratégicos con su respectico color para el depósito de los residuos, pertinencia por
lo ecológico.
Instrumentos de evaluación
Listas de chequeo, diarios de campo, etc.

6. Cronograma:
Actividad
Socialización
Recolección de
residuos
sólidos
Clasificación
de
los
recursos
sólidos.
Creación
de
sitios
definitivos
y
temporales
para
los
residuos
por
categorías
o
canecas
respectivas.
Febrero
Desde el
28-2014
Marzo
Abril
Mayo
3Desde el 3-20
del 2014
Desde el 24-3
de abril del
2014
Desde el 15- Evaluación 14
30 de 2014
de 2014