Este documento describe un proyecto realizado por la Escuela Primaria "Lic. Benito Juárez" en México para promover el cuidado del medio ambiente. El proyecto involucró a estudiantes, maestros y padres de familia en actividades como clasificar basura, reforestar áreas dañadas, limpiar arroyos y educar a la comunidad sobre la contaminación. El objetivo era desarrollar valores y hábitos para cuidar el medio ambiente. Al final, el proyecto logró aumentar la conciencia ambiental de la comunidad escolar

1. “2012. AÑO DEL BICENTENARIO DE EL ILUSTRADOR NACIONAL”
PROYECTO DISEÑA EL CAMBIO
•
ESCUELA PRIMARIA: “LIC. BENITO JUAREZ”
LOCALIDAD: SANTA RITA DE LA CUESTA
MUNICIPIO: SAN FELIPE DEL PROGRESO, MÉXICO.
CICLO ESCOLAR: 2011 – 2012

2. PRESENTACIÓN
Si ya tenías dudas sobre el cambio climático, que hasta hace unas décadas tan solo llamaba la atención
de los científicos, se ha convertido en un tema cotidiano de la televisión, la radio, los periódicos y las platicas
dentro de las comunidades escolares.
Es por ello, que de los temas propuestos dentro del proyecto DISEÑA EL CAMBIO en la que participaron
los alumnos, maestros y padres de familia, se retomo el siguiente tema que lleva por nombre “Cuidado del medio
ambiente” ya que nos encontramos en una sociedad que reclaman actitudes distintas frente al cambio global e
ideas diferentes sobre lo que significa enseñar y aprender sobre nuestro ambiente. No se trata de buscar las
explicaciones más sencillas y amenas, sino de que analicen y propongan sugerencias interesantes que conlleve
a reflexionar sobre lo que hay que hacer para cuidar nuestro entorno.
A partir de este proyecto se desarrollaron distintas actividades que permitió mejorar el ambiente dentro y
fuera del entorno escolar, estimulando esfuerzos para construir conocimientos, capacidades y valores sociales
imprescindibles para alcanzar un ambiente sano y el desarrollo sustentable que encaminen a formar niños,
jóvenes y adultos como ciudadanos participativos y comprometidos con sus derechos y responsabilidades a
cuidar el medio ambiente.

3. SIENTE
Las problemáticas que se detectaron en la comunidad fueron las siguientes:
Falta de cuidado del medio ambiente.
Inasistencia de los padres de familia a las reuniones escolares.
Incumplimiento de tareas escolares.
Deficiente prácticas de valores.
Mal funcionamiento de los sanitarios.
Desnutrición.
Poca participación en la vida escolar del alumnado.
De las problemáticas escritas anteriormente se selecciono el problema del cuidado del medio ambiente, debido a que los humanos en
su relación con su entorno y con los avances tecnológicos han generado varios problemas que en un futuro representa un grave peligro
para nuestra existencia, ya que no hay una comunicación entre la casa y la escuela para fomentar hábitos, actitudes y valores que
enriquezcan y ayuden a entender, enfrentar y disfrutar el cuidado del medio ambiente.
IMAGINA
Una posible solución a la problemática sobre el cuidado del medio ambiente, en la escuela y comunidad, fue concientizar a los alumnos,
maestros y padres de familia a trabajar colectivamente para tener un ambiente saludable, aunado a esto permitimos reciclar, rehusar,
reducir la generación de basura, así como también reforestar los ecosistemas dañados y realizar la limpieza del arroyo que utiliza la
gente para lavar su ropa y bañarse.
METAS
Lograr que un 90% la comunidad escolar fortalezcan los valores para el cuidado del medio ambiente.
Que un 85% de la comunidad escolar clasifique y rehusé la basura orgánica e inorgánica para beneficio tanto personal como
comunitario.
Se formen el hábito de no tirar basura en el arroyo.
Cada fin de mes se realice la recolección de basura en toda la comunidad y reforestar áreas dañadas por la tala clandestina de
árboles.

4. PROPÓSITOS
 Participar con toda la comunidad escolar y padres de familia para la
recolección, clasificación de la basura y cuidado del medio en la que se
desenvuelven.
 Manifiesten respeto y responsabilidad con el ambiente al proponer y
practicar acciones individuales y colectivas que promuevan la conservación
y cuidado del medio ambiente.
 Valoren críticamente el impacto de la ciencia y la tecnología en el ambiente,
tanto natural como social y cultural.
 Desarrollen habilidades del pensamiento científico y sus niveles de
representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos
naturales.
 Participen en el mejoramiento de la calidad de vida, con base en la
búsqueda de soluciones a situaciones problemáticas y en la toma de
decisiones en beneficio de su salud y ambiente.

5. JUSTIFICACIÓN
El presente proyecto tiene como finalidad enriquecer los conocimientos de los alumnos dentro
del salón de clases y fuera de ella, así como fortalecer sus competencias para el cuidado del medio
ambiente en la que se involucre la observación, la búsqueda, la organización y la interpretación de
información, la elaboración de hipótesis, la elaboración de conclusiones y procesos de abstracción.
También se promueven actitudes y valores, como el interés, la creatividad, la imaginación, la
participación, la responsabilidad, la colaboración, el respeto y cuidado de la naturaleza, así como el uso de
evidencias para proponer explicaciones. Adquiriendo en él un aprendizaje significativo para toda la
comunidad escolar y padres de familia, ya que educar no es solo exhibir el conocimiento, sino brindar y
proporcionar todos los medios adecuados para transmitir y facilitar el aprendizaje para el cuidado y uso del
medio ambiente.
Además, si pensamos en el desarrollo tecnológico y científico que está viviendo nuestro país,
entonces es necesario brindar a las nuevas generaciones una formación básica solidad que le permita
interrelacionarse con gran habilidad y congruencia.
Por ello, es importante contar con materiales y apoyo didáctico que ayudan al maestro y al
alumno para que el proceso de enseñanza aprendizaje fluya de forma natural y exitosa.

6. ACTIVIDADES REALIZADAS
En estas actividades vamos a introducir a los alumnos,
maestros y padres de familia propiamente al cuidado del
medio ambiente, aprendiendo que tanto la familia como la
escuela son responsables de la educación que reciben niños
y jóvenes. Por ello, es importante la comunicación de la casa
y la escuela para fomentar el habito, actitudes y valores que
los enriquezcan y les ayude a entender, enfrentar, disfrutar y
cuidar mejor el mundo en que viven, permitiendo manipular,
observar y participar en un ambiente saludable.
Por lo tanto se desarrollaron las siguientes actividades
para el cuidado del medio ambiente:

7.  Elaborar una lista de los problemas ambientales que más se dan en su localidad y las causas que la
provocan señalando si la contaminación provocada es en el aire, en el agua o en el suelo.

8.  Se realizaron diferentes pláticas sobre el cuidado que se le debe de dar al ambiente y a la salud.

9.  Proyección videos documentales y películas sobre la contaminación y deterioro de los
ecosistemas producidos por el ser humano.

10.  Se propicio una discusión en el grupo relacionada con los problemas ambientales que
afectan la localidad que habitan.

11.  Investiguen sobre los problemas que originan la contaminación, a quienes afectan y en un futuro lo que
nos pueden afectar.
 Se realizaron exposiciones y explicar a las personas de la comunidad lo que es la contaminación, sus
causas, consecuencias que pueden acarrear y como pueden terminar nuestros ecosistemas.

12.  Se solicito al municipio cierta cantidad de árboles para reforestar los ecosistemas dañados
por el ser humano.

13.  Realizaron diferentes tipos de carteles sobre la manera de clasificar la basura y se pegaron en lugares
visibles, para que las personas lleven a cabo estas actividades dentro y fuera de sus casas.

14.  Pasaron a distintos hogares a recoger la basura clasificada en orgánica e inorgánica y a partir de la
basura inorgánica se reunieron plásticos y latas de aluminio que por común acuerdo fueron llevados a
vender para la compra de botes de basuras.

15.  Toda la comunidad en general realizaron todos los fines de semana la limpieza de la comunidad
recolectando todo tipo de basura y así mismo clasificándola al término del recorrido.

16.  Se realizo la limpieza en el arrollo que se encuentra en la comunidad, ya que las personas lo usan para
lavar la ropa.

17.  Cada fin de semana se realizan reuniones para platicar sobre los beneficios que se han obtenido
desde que se implemento el proyecto DISEÑA EL CAMBIO titulado “Cuidado del medio
ambiente”.

18. CONCLUSIONES
Se concluyo que la educación ambiental es una vía para integrar a niñas, niños y jóvenes con su
familia, su comunidad y su país, así como para desarrollar en ellos el sentido de pertenecer a un planeta
donde todo se encuentra interrelacionada, con la finalidad de inducir formas de convivencia más
respetuosas con el ambiente y entre los propios seres humano.
Así mismo, se desarrollaron distintas competencias para fortalecer el cuidado del medio ambiente
tanto con los alumnos, maestros y padres de familia, formando en ellos la conciencia de mantener limpia la
comunidad y de cuidar su naturaleza, en este sentido se promovió la participación equitativa entre la
comunidad escolar, se afianzo el respeto, la confianza en sí mismos, la apertura a las nuevas ideas, el
escepticismo informado, la responsabilidad y el trabajo colaborativo.
Se estimulo la valoración crítica del impacto de la ciencia y la tecnología en la salud y el ambiente,
tanto natural como social y cultural; asimismo se relacionaron los conocimientos científicos para dar
explicaciones a los fenómenos y procesos naturales que esto afecta a nuestra salud, por lo que ya es hora
de cambiar nuestro ambiente con nuevas expectativas y nuevas visiones con metas permitiendo el cambio
para ver un ambiente más agradable libre de problemas que afectan a nuestra naturaleza.