Prezzi
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Este documento presenta las instrucciones para una lección sobre el uso de la herramienta de presentación en línea Prezi. Los estudiantes aprenderán cómo usar Prezi para crear y compartir presentaciones. Individualmente, los estudiantes crearán una presentación sobre Drácula respondiendo preguntas sobre el autor, la inspiración y el origen del nombre. Luego, los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y presentar sobre tecnologías verdes y cómo pueden ayudar a mitigar los efectos del "peak everything".
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Conocimientos previos generales para el manejo de las tic
El documento proporciona instrucciones sobre cómo encender y apagar una computadora, iniciar Windows, usar el ratón, activar programas, crear carpetas y archivos PDF, navegar por Internet y usar correo electrónico de manera básica. Explica los elementos y pasos fundamentales para realizar estas tareas comunes de manera concisa.
Desafíos de la cultura participativa
Ponencia en el Curso de Verano UIMP "Educación conectada: la escuela en tiempos de redes" http://blog.educalab.es/intef/wp-content/uploads/sites/4/2013/06/Educaci%C3%B3n-conectada.pdf
Presentación1
Este documento describe un proyecto para utilizar redes sociales como Facebook y Edmodo en el aula. El proyecto involucra la creación de presentaciones multimedia colaborativas por grupos de estudiantes. Los estudiantes investigarán y compartirán información a través de las redes sociales. El docente administrará las redes y evaluará la participación, el uso de las redes sociales, y el contenido de las presentaciones de los estudiantes.
Proyecto final
El proyecto consiste en la creación de un grupo de Facebook para compartir información sobre psicología y psicopedagogía entre colegas, estudiantes y otras personas interesadas. El grupo será administrado para asegurar que el contenido se mantenga relevante al tema. El objetivo es brindar y recibir información para enriquecerse mutuamente sobre temas relacionados con estas áreas.
Trabajo final
Este documento presenta un proyecto para incorporar el uso de redes sociales en la enseñanza de las matemáticas en un curso de cuarto año de bachillerato con orientación en arte y teatro. El proyecto dividirá a los estudiantes en grupos para investigar temas matemáticos como los números irracionales, la sucesión de Fibonacci, las parábolas y obras de teatro matemáticas, y presentar sus hallazgos a la clase a través de herramientas digitales como Edmodo y Geogebra.
Web 2.0 recursos para el aula illescas
Este documento presenta la idea de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE). Un PLE es el conjunto de herramientas, fuentes de información y conexiones que una persona utiliza habitualmente para aprender. Los PLE permiten a los aprendices controlar y gestionar su propio aprendizaje a través de la fijación de objetivos, la gestión del contenido y el proceso de aprendizaje, y la comunicación con otros. El documento explica algunas herramientas y servicios que las personas pueden utilizar como parte de su PLE.
Algunas Herramientas para educar
Es importante enseñar a hacer, en la web existen muchas herramientas que pueden apoyar el proceso de formación, en esta presentación hay una muestra de tres programas que pueden ayudar en el campo de la educación y en tres aspectos diferentes
Importancia de la wed.pptx en pain
El documento describe los beneficios de tener un blog o bitácora web, incluyendo que permite expresar pensamientos y reflexiones de manera pública, compartir conocimientos e información que pueda ayudar a otros, y servir como portafolio profesional para mostrar experiencia y habilidades.
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WEB 2.0
El documento describe la Web 2.0 y herramientas asociadas que permiten una mayor interacción entre usuarios en comparación con la Web original. Se enumeran 50 herramientas como WordPress, Flickr, Cmap y Animoto que permiten a los estudiantes participar más activamente en la creación y compartición de contenido en lugar de ser meros receptores pasivos de información. El objetivo es motivar a los estudiantes mediante el uso de estas herramientas.
Zig zag libedinsky marta 26 de septiembre de 2013
Este documento presenta información sobre diferentes géneros discursivos y sus características, así como un proceso de siete fases para guiar a los estudiantes en la elaboración de producciones prototípicas de dichos géneros. Incluye ejemplos de seis géneros discursivos comunes - monólogo, discurso, radioteatro, presentación Pecha Kucha, tutorial y documentación de experiencia - y describe brevemente cada uno. También proporciona consideraciones sobre los expertos y principiantes, y sugerencias para evitar problemas comunes en
Proyecto Aula Expandida Las Cumbres
El documento describe el Proyecto Aula Expandida, el cual tiene tres ejes: docentes, alumnos y padres. Para los docentes, el proyecto busca ayudarlos a incorporar las nuevas tecnologías de forma efectiva en sus prácticas de aula. Para los alumnos, el objetivo es que desarrollen sus propios entornos de aprendizaje y habilidades digitales. Y para los padres, el proyecto ofrece capacitaciones para que comprendan mejor el mundo digital y apoyen a sus hijos.
Trabajar las CC.SS. en la Web 2.0. Parte 2
El documento resume las reflexiones y propuestas del autor sobre cómo utilizar la Web 2.0 en la enseñanza con estudiantes de secundaria. Propone aprovechar las posibilidades creativas de la Web 2.0 para fomentar la lectura crítica, el análisis de medios, la producción de contenidos y el trabajo colaborativo. También sugiere proveer herramientas digitales para organizar la información y construir la identidad digital de forma ética.
Guía De Aprendizaje
El documento describe diferentes opciones educativas hipermediales como juegos educativos, m-learning, software de autor y su definición. Explica que la hipermedia combina hipertexto y multimedia permitiendo conectar e integrar diferentes tipos de información de manera interactiva. También presenta ejemplos del uso educativo de estas herramientas como la creación de actividades y recursos interactivos para facilitar el aprendizaje.
Presentaciones en Inglés con Recursos Digitales
Este documento presenta una propuesta de actividades para el 7mo grado utilizando recursos digitales para mejorar la expresión oral y escrita de los estudiantes en inglés. Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar sobre una persona destacada, crear un mapa conceptual, escribir un párrafo, hacer una infografía y agregarle audio. El docente guiará el proceso utilizando plataformas como Wikipedia, Bubblus, Google Drive y más.
Identidad digital
Este documento presenta un plan de estudios sobre redes sociales y la identidad digital dirigido a estudiantes de tercer año de secundaria. El plan propone dos semanas de trabajo sobre el tema usando Internet, Facebook, Twitter y Edmodo. Los estudiantes formarán grupos para crear presentaciones multimedia sobre la identidad digital y debatir sobre conceptos como espacio público vs privado y ética en redes sociales.
Portafolio electrnico
Este documento resume el aprendizaje de una participante sobre herramientas digitales en línea para la enseñanza a lo largo de varias unidades. La participante aprendió sobre el funcionamiento de la Web 2.0 y cómo permite compartir e intercambiar información de manera social. También publicó contenidos en herramientas como blogs, mapas mentales y presentaciones para demostrar su aprendizaje. Finalmente, la participante reflexiona sobre cómo el uso de la tecnología en la enseñanza promueve la autonomía de los estudiantes y les permite apre
Bitácora Segovia
Este documento presenta un resumen de un proyecto sobre una bitácora realizado por una alumna. En él, la alumna describe el proceso de crear una bitácora digital usando Google Drive para registrar aspectos objetivos y subjetivos de las clases. Explica cómo compartió el documento con su profesor para que pueda ver sus anotaciones y así mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Finalmente, concluye que la bitácora digital permite registrar la percepción del alumno de una manera más fácil y honest
Hacia la Clase 2.0
Este documento presenta ideas para transformar la clase tradicional "1.0" en una clase "2.0" que aproveche mejor las tecnologías y características de los estudiantes nativos digitales. Propone incorporar elementos de la Web 2.0 como el trabajo colaborativo, el aprendizaje social y la inteligencia colectiva; y sugiere herramientas como blogs, wikis y redes sociales para impulsar una enseñanza más interactiva, basada en proyectos y el aprendizaje multitarea.
Curso PLE - presentación clase 1
Este documento describe un curso sobre el desarrollo de ambientes personales de aprendizaje (PLE) para docentes de nivel secundario. El curso consiste en 16 horas presenciales más actividades extraclase y una evaluación final escrita no presencial. El objetivo es enseñar a los docentes a buscar información en la web, organizar espacios digitales para procesar la información y compartirla con otros.
Sandra patricia lozano viuche cuadro comparativo actividad 1
El estudio mediante los entornos virtuales de aprendizaje suelen resultar muy positivos y motivadores a la hora de educarse, las posibilidades que ofrece y su gran adaptabilidad a las necesidades de cada educando, hace de esa nueva modalidad una alternativa más enriquecedora y productiva.
Trabajo de computación
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse en la enseñanza. Algunas de estas herramientas incluyen WordPress para blogs, Flickr para compartir fotos, Quizlet para estudiar con tarjetas, y Joomla para podcasts. El documento luego explica cómo estas herramientas pueden aplicarse en PowerPoint para mejorar la participación y colaboración de los estudiantes.
Portafolios idalhi
Este documento resume los temas y actividades cubiertos en el primer cuatrimestre de la asignatura de Administración Turística. Los estudiantes completaron 4 talleres que cubrieron temas como la sociedad de la información, estrategias de búsqueda de información, evaluación de información y comunicación efectiva. Realizaron actividades como análisis de lecturas, publicación de blogs y visitas a la biblioteca para aplicar los conceptos aprendidos.
ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS PARA PROFESORES!!!
Este documento resume una serie de clases sobre estrategias, recursos y herramientas para profesores en entornos virtuales. Se introducen conceptos como aulas virtuales, plataformas de comunicación como Edmodo y blogs, y herramientas digitales como Movie Maker, YouTube y Prezi. También se cubren temas como alfabetización digital, uso responsable de Internet y redes sociales, y lenguajes audiovisuales y multimedia.
Conceptos relacionados con la Web 2.0
En la presentación se muestran conceptos relacionados con la web 2.0 a partir de: Propósitos
Ventajas
Implicaciones
Retos
Taller redes sociales
Este documento describe un taller presencial de 12 horas sobre el uso de redes sociales en el aula. Se llevará a cabo los días 21 y 28 de abril de 18:45 a 22:15 hs. El taller abordará temas como la sociedad del conocimiento, las características de las redes sociales y su potencial para la educación, y el rol del docente en estos nuevos entornos educativos mediados por la tecnología. El objetivo es fomentar el aprendizaje colaborativo a través de proyectos en redes y el des
Trabajo Colaborativo Grupo 93 A1
Este documento resume 12 clases de un curso básico sobre el uso de las TIC. La clase 1 introdujo las TIC y su importancia educativa. La clase 2 enfatizó la participación usando programas como Foxit Reader y Cmaps. La clase 3 destacó la necesidad de alfabetizarse continuamente en el mundo digital. La clase 4 se centró en cómo buscar y encontrar información en Internet de manera crítica. La clase 5 trató sobre cómo leer y compartir contenidos digitales.
Evaluación, curso elsa
El documento presenta varias herramientas digitales que pueden ser utilizadas por docentes. Algunas de estas herramientas incluyen Google Drive para la colaboración, Wikis y blogs para compartir información, y plataformas como Edmodo para comunicarse con estudiantes. El documento también describe cómo estas herramientas pueden integrarse en las clases para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
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- 1. Institución Educativa Alemania Solidaria Profesora: Ruby Marcela Torres PREZI OBJETIVOS Utilizar la versión libre del presentador multimedial PREZZI Compatir y editar información en línea. Conocer tecnologías que son amigables con el ambiente. CONOCIMIENTOS PREVIOS para discutir en grupo 1. ¿Qué es un presentador multimedial? 2. ¿Qué puedo hacer con un presentador multimedial? Trabajo individual en clase Revise el siguiente enlace: https://prezi.com/n7jf8ykzk7ao/como-manejar-prezi-haciendo- presentaciones/ Siguiendo las instrucciones de la profesora vamos a elaborar y compartir una presentación en prezi sobre Dracula en el que vamos a responder: ¿Quién fue el autor del libro y en que época se escribió? ¿En qué personaje real se inspiró dicha historia? ¿De dónde procede el nombre de Drácula?. ¿Por qué se hizo famoso ese personaje real?
- 2. Institución Educativa Alemania Solidaria Profesora: Ruby Marcela Torres Trabajo GRUPAL. 1. Establecer grupos de 3 estudiantes. 2. Buscar y filtrar información en Internet que le permita elaborar una presentación en PREZI donde responda: i. Que son tecnologías verdes. ii. Que es peak everything. iii. Como pueden ayudarnos las tecnologías verdes a disminuir el peak everything. iv. Describa el uso de 5 tecnologías verdes que puedan mitigar los efectos del peak everithing. 3. Elaborar la presentación editándola en línea y luego compartirla con el correo rubybuk.co 4. Para la próxima clase sustentaran de manera aleatoria 3 grupos, por lo que deben venir preparados para sustentar. NO OLVIDE SEGUIR LAS RECOMENDACIONES DADAS POR LA PROFESORA DURANTE EL PRIMER PERIODO PARA ELABORAR UNA PRESENTACION.