Primeras teorías pedagógicas de la modernidad
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Computacion creativa-con-scratch
Este documento presenta una guía de 20 sesiones para introducir la computación creativa a estudiantes mediante el uso de Scratch. La guía está organizada en torno a cinco temas: introducción, artes, historias, juegos y proyecto final. Cada sesión incluye actividades para planear, conectar, explorar, crear y reflexionar, con el objetivo de que los estudiantes exploren conceptos y prácticas computacionales a través de la creación de proyectos.
27. vp 9 check, inferences, novel quiz, presentations
This document contains an agenda and materials for an English class. The agenda includes a discussion of idioms, inference practice using comic strips, and a novel quiz. It then presents examples and practice for the concept of "putting a spin" on a situation, or interpreting events favorably. Students are asked to make inferences about several comic strips. The document concludes with instructions and questions for a novel quiz.
NWS-FWD Issues Public Information Statement on Mon, 22 Jun 2015 09:00:00 CDT
Public Information Statement Issued by NWS Dallas/Fort Worth, TX000NOUS44 KFWD 221418PNSFWDTXZ091095...
Linea de investigación Gerencia Emergente
Este documento presenta la Línea de Investigación Gerencia Emergente del Núcleo Caricuao de la UNESR. La línea se fundó en 2014 y busca promover la integración de la comunidad universitaria en torno a la investigación de la gerencia emergente. Actualmente cuenta con investigadores, profesores y estudiantes de pregrado y posgrado. Algunos de los proyectos en curso se enfocan en temas como la gerencia universitaria desde la perspectiva cuántica y las ciencias del espíritu para la investigación gerencial
Fracturas de Salter & Harris
El documento describe las fracturas de Salter-Harris, que ocurren a través de la placa de crecimiento en niños. Estas fracturas se clasifican en 5 tipos según la participación de la fisis, metafisis y epifisis. Las fracturas de los tipos 3 y 4 tienen un peor pronóstico debido a la interrupción de las zonas de crecimiento activo. También se describen fracturas incompletas como las fracturas en rodete, en arqueamiento plástico y en tallo verde, las cuales tienden a curar bien con inmovilización
Coloquio sobre el Método de Investigación
Presentación de la ponencia realizada en el marco de la alineación metodológica en el paradigma de la complejidad. UNESR-UNEFA
образование прилагательных
This document discusses word formation with various suffixes added to adjectives, including -al, -y, -ic, -ing, -ous, -ful, -less, -ible/-able, and -ive. It provides examples of words that can and cannot be used with each suffix, explaining the rules of adjective formation in English.
Visita domiciliaria
La visita domiciliaria es una entrevista realizada en el hogar de la familia para analizar su dinámica interna y relaciones mediante observación y diálogo. Se clasifica a las familias según criterios epidemiológicos, socioeconómicos, demográficos y administrativos para priorizar la atención. La visita implica planificar, evaluar la funcionalidad familiar, establecer objetivos de cuidado, ejecutar tratamientos y registrar hallazgos.
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Este documento presenta la Línea de Investigación Gerencia Emergente del Núcleo Caricuao de la UNESR. La línea se fundó en 2014 y busca promover la integración de la comunidad universitaria en torno a la investigación de la gerencia emergente. Actualmente cuenta con investigadores, profesores y estudiantes de pregrado y posgrado. Algunos de los proyectos en curso se enfocan en temas como la gerencia universitaria desde la perspectiva cuántica y las ciencias del espíritu para la investigación gerencial
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Visita domiciliaria
La visita domiciliaria es una entrevista realizada en el hogar de la familia para analizar su dinámica interna y relaciones mediante observación y diálogo. Se clasifica a las familias según criterios epidemiológicos, socioeconómicos, demográficos y administrativos para priorizar la atención. La visita implica planificar, evaluar la funcionalidad familiar, establecer objetivos de cuidado, ejecutar tratamientos y registrar hallazgos.
Prácticas del móculo ii de educación y sociedad def
Este documento resume las leyes y decretos españoles sobre la participación de los padres en la educación de sus hijos, incluyendo la LOMCE, LOE y la ley de educación de Castilla-La Mancha. También analiza modelos de tutorías entre profesores y padres, y propone formas de mejorar la colaboración entre la escuela y las familias para beneficiar el rendimiento de los estudiantes.
Prácticas del móculo i de educación y sociedad def
Este documento presenta dos resúmenes de páginas web educativas. La primera habla sobre la influencia de la televisión en los niños y ofrece consejos a los padres sobre cómo controlar el contenido que ven sus hijos. La segunda analiza la influencia de los videojuegos en los niños y discute tanto las ventajas como las desventajas de este medio. Ambas páginas son evaluadas positivamente por su calidad de contenido y su potencial para ser utilizadas en trabajos educativos.
Análisis comparativo loe lomce
Este documento compara la Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006 y la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) de 2013. Señala que la LOMCE se centra en objetivos como la empleabilidad, el uso de nuevas tecnologías y las evaluaciones externas en 3o y 6o de Primaria. También destaca las diferencias entre las leyes, como una mayor atención a la formación docente en la LOE versus el énfasis en el uso de tecnologías en la LOMCE. Concluye
Práctica 3 definitiva
El documento resume los resultados de España en las pruebas PISA de 2012 en las áreas de matemáticas, lectura y ciencias. España obtuvo resultados por debajo del promedio de la OCDE en las tres áreas. Asimismo, analiza las diferencias regionales en España, observando heterogeneidad debido a factores socioeconómicos. Finalmente, discute el fracaso escolar en España y cómo a pesar de cifras similares a la OCDE, los sistemas de evaluación dificultan la comparación.
Practica 2
El documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y sus posibles efectos en el aprendizaje. Se discuten temas como la brecha digital, el uso de las TIC en España, especialmente entre los jóvenes, y las consecuencias que podrían tener las TIC en los primeros años de aprendizaje.
Tv y familia
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes de 5o grado sobre su consumo de televisión. Los principales hallazgos son que los estudiantes ven en promedio 2 horas de televisión al día y 3-4 horas los fines de semana. Aunque la mayoría no hace la tarea mientras ve televisión, prefieren actividades de ocio como deportes y videojuegos sobre leer o estudiar. Los padres y maestros recomiendan ver programas educativos, pero a los estudiantes les gustan más los programas de entretenimiento.
Eltutorylafamiliaantelagranpantalla
Este documento presenta información sobre un curso de educación y sociedad que analiza la influencia de la televisión en los niños. Describe los aspectos positivos y negativos de ver televisión, la actuación de los padres ante la pantalla, y compara el contexto social de dos escuelas primarias. El documento proporciona una introducción detallada y analiza temas como los efectos de la televisión en la violencia, el sexo y la publicidad dirigida a niños.
Prácticas del móculo ii de educación y sociedad
El documento resume las leyes y decretos de España y la región de Castilla-La Mancha sobre la participación de los padres en la educación de sus hijos. Todas las leyes establecen que los padres deben participar y apoyar el proceso educativo de sus hijos. Los padres tienen derecho a elegir, participar en la definición de la educación de sus hijos y participar en el gobierno de los centros educativos. Las tutorías deben organizarse para facilitar la comunicación entre profesores, padres y alumnos.
Prácticas del módulo I de educación y sociedad
Este documento contiene dos prácticas realizadas como parte del Módulo I de Educación y Sociedad. La primera práctica resume la influencia de Internet a nivel mundial y en España, incluyendo el uso cada vez más común de dispositivos móviles e Internet por parte de personas mayores. La segunda práctica evalúa dos páginas web educativas, una sobre la influencia de la televisión en los niños y otra sobre la influencia de los videojuegos. Ambas páginas web ofrecen consejos para padres sobre el uso apro
Perfil del profesorado
El documento discute los desafíos que enfrentan los profesores en la sociedad del siglo 21, incluyendo la necesidad de adaptarse rápidamente a los cambios tecnológicos y a las nuevas demandas de una sociedad en constante cambio. Argumenta que los profesores deben desarrollar nuevas competencias como la gestión de información, el uso de tecnologías, y un enfoque en facilitar el aprendizaje de los estudiantes en lugar de solo transmitir conocimiento. También sugiere que los profesores deben actualizarse continuamente para
Síntesis de la historia de la educación española
El documento describe la evolución del sistema educativo español desde el siglo XIX hasta la actualidad. Inicialmente, en el siglo XIX había altos niveles de analfabetismo y se establecieron tres niveles educativos. A lo largo del siglo XX, se hicieron esfuerzos para profesionalizar la educación y hacerla más accesible, obligatoria y gratuita para todos los niños. En la actualidad, el sistema educativo español consta de varios niveles como preescolar, primaria, secundaria y universitaria
El prestigio de la profesión docente
Este documento resume un informe sobre el prestigio de la profesión docente en España. Resalta que los factores más relevantes para el prestigio son la responsabilidad, competencia y contribución a la sociedad. Aunque el prestigio se ha mantenido estable, muchos creen que ha bajado debido a la pérdida de autoridad de los profesores. El informe también destaca la alta calificación dada a la preparación y vocación de los profesores, aunque creen que deberían exigir más para acceder a la carrera.
El informe pisa
El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) evalúa las competencias de lectura, matemáticas y ciencias de estudiantes de 15 años cada 3 años. Mide la capacidad de aplicar conocimientos a situaciones prácticas, no sólo lo aprendido en la escuela. Los resultados dependen más de factores socioeconómicos que del gasto educativo o sistema escolar. España se ubica en el promedio de la OCDE aunque existen diferencias entre regiones.
Sobre el fracaso escolar(r)
El documento discute el concepto de fracaso escolar y provee datos sobre la situación en España. Define el fracaso escolar como aquellos estudiantes que abandonan la educación obligatoria sin haber alcanzado las habilidades necesarias. Aunque la tasa de fracaso escolar en España se ha reducido, sigue estando por encima del promedio de la UE. Los datos de PISA también indican áreas de mejora en las competencias básicas de los estudiantes españoles.
La otra cara de internet
El documento discute los efectos de Internet y la tecnología digital en la lectura, el pensamiento y el aprendizaje humanos. Algunos expertos argumentan que fomentan formas más superficiales de consumo de información que dificultan la concentración, la reflexión y la contemplación. Sin embargo, otros creen que la tecnología eventualmente mejorará la inteligencia humana al combinarse con el cerebro. El documento también analiza cómo los usuarios, especialmente los jóvenes, tienden a escanear rápidamente la información en línea en lugar de leer de
La sociedad del conocimiento y la educación (1)
El documento describe la sociedad del conocimiento como una economía centrada en el conocimiento más que en el capital, trabajo o recursos. Tiene cuatro características clave: uso intensivo de TIC, difusión rápida de información a través de redes, uso de capital humano en producción y explotación económica del conocimiento a través de innovación. Sin embargo, existen obstáculos como la brecha digital y cognitiva que impiden que todas las personas y países participen por igual en la sociedad del conocimiento.
Análisis comparativo loe lomce
La LOE hace más referencia a la formación del profesorado y destaca su importancia, mientras que la LOMCE modifica algunos aspectos pero no dedica un artículo específico al tema. Otras diferencias son que la LOMCE establece que las evaluaciones las realicen docentes externos y promueve el uso de las TIC, además de colaborar más con las administraciones educativas. La LOMCE también enfatiza más la selección del profesorado.
Análisis comparativo loe lomce
La LOE hace más referencia a la formación del profesorado y destaca su importancia, mientras que la LOMCE modifica algunos aspectos pero no dedica un artículo específico al tema. Otras diferencias son que la LOMCE establece que las evaluaciones las realicen docentes externos y promueve el uso de las TIC, además de colaborar más con las administraciones educativas. La LOMCE también enfatiza más la selección del profesorado.
Práctica 3
El documento resume los resultados de España en las pruebas PISA de 2012 en las áreas de matemáticas, lectura y ciencias. España obtuvo resultados por debajo del promedio de la OCDE en las tres áreas. Asimismo, analiza las diferencias regionales en España, observando heterogeneidad debido a factores socioeconómicos. Finalmente, discute el fracaso escolar en España y cómo a pesar de cifras similares a la OCDE, los sistemas de evaluación dificultan la comparación.
Practica 2
El documento presenta una serie de letras sin orden ni sentido. No proporciona información relevante.
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