Este documento presenta el plan de estudios para el aprendizaje de la lengua castellana en los primeros grados de la educación básica en Perú. Detalla las capacidades que los estudiantes deben desarrollar en segundo y tercer grado, y proporciona un cronograma semanal con actividades de comprensión y expresión oral y escrita.

1. PRIORIZACIÓN DE APRENDIZAJE DEL PRIMER CICLO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR BÁSICA
COMUNICACIÓN
LENGUA MATERNA Castellano
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO ESCOLAR
Las capacidades serán desarrolladas en clases 4 clases de 50
minutos, totalizando en la semana 200 minutos.
ALCANCE DE
LAS
CAPACIDADES
POR GRADO
SEGUNDO GRADO TERCER GRADO
Al concluir el grado, se espera que los niños y las niñas
continúen desarrollando sus capacidades relacionadas con la
lectoescritura, lean en forma oral con cierta fluidez textos
contextualizados breves; además, comprendan los mensajes
orales y escritos significativos, y se expresen en forma oral y
escrita utilizando la lengua castellana para comunicarse.
Al concluir el grado, se espera que los niños y las niñas continúen
desarrollando sus capacidades de comprensión y producción de
textos significativos, con vocabulario básico y estructuras sintácticas
simples (como párrafos y enunciados) con ideas enlazadas de manera
sencilla y coherente dentro de textos breves.

2. RETROALIMENTACIÓN
SEMANA 1
Lunes:
Comprensión Oral
y Expresión Oral.
Comprensión oral:
· Escucha activa y comprensivamente textos literarios, leídos y
escuchados.
Expresión oral:
· Participa en conversaciones espontáneas o guiadas,
expresando ideas, sentimientos, experiencias y conocimientos
en forma coherente y relacionada al tema tratado.
Comprensión oral
· Reconoce el tema e ideas: principales y secundarias.
. Reconoce los elementos básicos de textos narrativos: personajes y su actitud emocional, acciones,
lugares, tiempo y ambiente.
Expresión oral:
· Recrea cuentos, fábulas, leyendas, mitos, anécdotas, diálogos y noticias provenientes de los medios de
comunicación.
Martes:
Expresión Escrita Comprensión escrita:
. Reconoce que debe utilizar diferentes estrategias de lectura
antes, durante y después de la lectura para comprender textos.
· Amplía el vocabulario con nuevas palabras a partir del
contacto con textos leídos o con usuarios competentes.
Comprensión escrita:
· Interpreta diversos tipos de textos (argumentativo, explicativo, entre otros) orales como escritos en los
niveles literal, inferencial y apreciativo.
· Reconoce los elementos principales de una narración: personajes, (características y actitudes), ambiente,
las acciones, el lugar y el tiempo.
Miércoles:
Comprensión
escrita y Expresión
Escrita.
Comprensión escrita:
·Reconoce que debe utilizar diferentes estrategias de lectura
antes, durante y después de la lectura para comprender textos.
· Reconoce palabras que contengan distintas agrupaciones de
letras.
· Comprende que la lectura oral tiene un ritmo y una expresión
que ayuda a la construcción del significado del texto.
Expresión escrita:
· Reconoce que los escritores planean, escriben, revisan, editan
y comparten sus escritos con otros.
Comprensión escrita:
. Lee oralmente según su nivel de lectura y teniendo en cuenta los recursos expresivos (volumen de voz,
claridad en la pronunciación de los sonidos, entonación, desplazamientos, postura, gestos).
Expresión escrita:
· Aplica las normas correspondientes en el proceso de la escritura.
Jueves:
Expresión Escrita
Expresión escrita:
Reconoce que los escritores planean, escriben, revisan, editan y
comparten sus escritos con otros.
·Utiliza en textos breves diferentes tipos de signos de
puntuación teniendo en cuenta su funcionalidad.
Expresión escrita:
· Aplica las normas correspondientes en el proceso de la escritura.

3. SEMANA 2
Lunes:
Comprensión Oral
y Expresión Oral.
Comprensión oral
Anticipa posibles informaciones a partir de datos que se le facilitan.
· Reconoce el tema e ideas: principales y secundarias.
· Reconoce los elementos básicos de textos narrativos: personajes y su
actitud emocional, acciones, lugares, tiempo y ambiente.
· Secuencia correctamente los hechos acontecidos en un texto.
Expresión oral
· Recrea cuentos, fábulas, leyendas, mitos, anécdotas, diálogos y
noticias provenientes de los medios de comunicación.
Comprensión oral
Anticipa posibles informaciones a partir de datos que se le facilitan.
· Reconoce el tema e ideas: principales y secundarias.
· Reconoce los elementos básicos de textos narrativos: personajes y su actitud
emocional, acciones, lugares, tiempo y ambiente.
· Secuencia correctamente los hechos acontecidos en un texto.
Expresión oral
· Recrea cuentos, fábulas, leyendas, mitos, anécdotas, diálogos y noticias
provenientes de los medios de comunicación.
· Reproduce chistes, rimas, poesías, canciones, descripciones (de personas,
paisajes, animales, plantas, objetos y situaciones), instrucciones breves como:
uso de elementos de su entorno, reglas de juegos y recetas de cocina.
Martes:
Comprensión
Escrita
Comprensión Escrita
· Reconoce que debe utilizar diferentes estrategias de lectura antes,
durante y después de la lectura para comprender textos.
· Reconoce palabras que contengan distintas agrupaciones de letras.
· Lee oralmente con fluidez, tono adecuado y postura correcta.
Comprensión escrita
. Interpreta diversos tipos de textos (argumentativo, explicativo entre otros)
orales como escritos en los niveles literal, inferencial y apreciativo.
· Predice informaciones de textos orales y escritos de variadas tipologías a partir
de datos proporcionados.
Miércoles:
Comprensión
escrita y Expresión
Escrita.
Comprensión escrita:
· Reconoce que debe utilizar diferentes estrategias de lectura antes,
durante y después de la lectura para comprender textos.
· Amplía el vocabulario con nuevas palabras a partir del contacto con
textos leídos o con usuarios competentes.
· Reconoce palabras que contengan distintas agrupaciones de letras.
Expresión escrita:
· Elabora ideas, respuestas, opiniones, comentarios acerca de los textos
literarios leídos.
Comprensión escrita:
. Lee oralmente con fluidez, tono adecuado y postura correcta.
Expresión escrita
· Aplica normas acerca del uso de:
· Las letras.
· Las mayúsculas.
· Los signos de puntuación.
Jueves: Expresión
Escrita
Expresión escrita:
· Utiliza la grafía correspondiente para representar sonidos: Los signos
de puntuación.
Expresión escrita:
. Aplica correctamente las normas gramaticales.
· Aplica las normas correspondientes en el proceso de
la escritura.

4. SEMANA 3
Lunes:
Comprensión Oral
y Expresión Oral.
Comprensión oral:
· Escucha activa y comprensivamente textos literarios y no literarios
leídos y escuchados.
Expresión oral:
· Participa en conversaciones espontáneas o guiadas, expresando ideas,
sentimientos, experiencias y conocimientos en forma coherente y
relacionada al tema tratado.
Comprensión Oral
. Anticipa posibles informaciones a partir de datos que se le facilita.
· Reconoce los elementos básicos de textos narrativos: personajes y su actitud
emocional, acciones, lugares, tiempo y ambiente.
Expresión Oral.
· Recrea cuentos, fábulas, leyendas, mitos, anécdotas, diálogos y noticias provenientes
de los medios de comunicación.
· Participa en conversaciones espontáneas o guiadas expresando ideas, sentimientos,
experiencias de forma coherente y cohesiva relacionada al tema tratado.
· Reproduce chistes, rimas, poesías, canciones, descripciones, instrucciones breves,
reglas de juegos y recetas de cocina.
Martes:
Comprensión
Escrita
Comprensión Escrita
· Comprende que la lectura oral tiene un ritmo y una expresión que ayuda
a la construcción del significado del texto.
· Amplía el vocabulario con nuevas palabras a partir
del contacto con textos leídos o con usuarios competentes.
· Reconoce palabras que contengan distintas agrupaciones de letras /pl/.
Comprensión escrita
. Reconoce en variados textos palabras que contengan distintas agrupaciones de letras.
· Interpreta diversos tipos de textos (argumentativos, explicativos, entre otros) orales
como escritos en los niveles literal, inferencial y apreciativo.
· Reconoce los elementos básicos de la cohesión y coherencia en diversos tipos de
textos.
Miércoles:
Comprensión
escrita y Expresión
Escrita.
Comprensión escrita:
· Reconoce que debe utilizar diferentes estrategias de lectura antes,
durante y después de la lectura para comprender textos.
· Reconoce palabras que contengan distintas agrupaciones de letras.
Expresión escrita:
· Escribe esquelas, tarjetas, adivinanzas, poemas, diálogos, descripciones
(de personajes de textos, paisajes, animales, plantas, objetos y situaciones)
y narraciones breves.
Comprensión escrita
· Predice informaciones de textos orales y escritos de variadas tipologías a partir de
datos proporcionados.
· Desarrolla convenciones del lenguaje escrito.
Expresión escrita
· Aplica correctamente las normas gramaticales.
Jueves: Expresión
Escrita
Expresión escrita:
· Utiliza la grafía correspondiente para representar sonidos.
Expresión escrita
. Aplica correctamente las normas gramaticales.
· Aplica las normas correspondientes en el proceso de la escritura.