El documento describe cómo los problemas pueden motivar a los estudiantes en el aula de tecnología. Los problemas proporcionan un propósito para los conocimientos tecnológicos y desafían a los estudiantes a aplicar sus habilidades para diseñar soluciones. Los elementos clave para crear situaciones problemáticas incluyen desarrollar la capacidad de los estudiantes para identificar problemas, usar situaciones dinámicas y comprensibles, y permitir que los estudiantes validen y debatan sus propias soluciones.

1. El placer de enseñar tecnología

2. ¿Qué es un problema?
Los problemas son motivadores o disparadores de
acción en el aula y otorgan sentido a los
conocimientos tecnológicos.

3. g
Situaciones de acción: situaciones que el alumno
enfrenta apelando a sus conocimientos,
construyendo estructuras cognitivas, modelos
mentales que le permitan diseñar una solución
al problema.
Conocimiento tecnológico: herramienta para
solucionar problemas.

4. Elementos para obtener situaciones
problemáticas
 Desarrollar capacidad para problematizar.
 Riqueza de las situaciones, dinámicas,
cambiantes y adaptables a varios
contextos.
 Comprensibles y resolubles para los
alumnos.
 Motivadoras, presentan desafíos.
 Permitir autovalidación.
 Diseñar y elaborar producto que resuelva.
 Debate y reflexión.

5. .
 Interrelación y contextualizar contenidos a
trabajar.
 Formar parte de secuencias didácticas.
 Consta de conocimientos tecnológicos con
saberes previos en nuevas situaciones.
 Adaptables a múltiples grupos.