Este documento describe las características de situaciones problemáticas efectivas para motivar a los estudiantes y promover el aprendizaje. Las situaciones deben presentar un problema real o simulado que los estudiantes puedan resolver utilizando sus conocimientos previos. Al enfrentar estas situaciones, los estudiantes pueden modificar o enriquecer sus conocimientos existentes y adquirir nuevos conocimientos.

1. Alumna: Bellomo Claudia

2.  Un problema actúa como motivador o
disparador de una situación de acción,
otorgando sentido a los conocimientos
tecnológicos.
 Las situaciones de acción son las situaciones
problemáticas que los estudiantes tienen que
enfrentar apelando a sus propios
conocimientos.

3.  Las situaciones problemáticas pueden ser
reales o simuladas y sirven para
desencadenar acciones, promoviendo la
gestación y apropiación de nuevos
conocimientos y modificando o
enriqueciendo los que ya se poseen.

4.  Ser motivadoras ,dinámicas, adaptables y cambiantes a
distintos tipos de contextos educacionales.
 Ser comprensibles y resolubles, permitiendo utilizar
conocimientos anteriores.
 Presentar un desafío para que el estudiante se apropie de
la situación.
 Tener la posibilidad de variedad de soluciones.
 Permitir que la autovalidación surja de la actividad
misma.
 Promover el debate y la reflexión individual y grupal

5. “El placer de enseñar Tecnología”
Autores: Carlos María Marpegán
María Josefa Mandón
Juan Carlos Pintos
Ediciones Novedades Educativas