El documento describe los procesos de socialización dentro y fuera del aula para un proyecto sobre la cultura india. Los estudiantes trabajarán en parejas, pequeños grupos y grupos grandes para crear símbolos, disfraces, canciones y otras actividades. También habrá colaboración con familias y la comunidad, incluyendo talleres, festivales y representaciones para compartir lo que aprendieron.

1. Procesos de Socialización

2. 
 Trabajo por PAREJAS: análisis de la información recibida, maquillaje
de caracterización, ayuda para disfrazarnos, juegos TIC en el aula de
informática…
 Trabajo en PEQUEÑO GRUPO: elaboración del símbolo que
represente a cada equipo, elementos decorativos del aula en base a
nuestro símbolo de equipo, representación plástica de las escenas de
una leyenda india para formarla al completo, producción de un ritmo
propio de percusión asignado al equipo.
 Trabajo en GRAN GRUPO: elaboración plástica del tótem
representativo de nuestra clase para colocar en la puerta, elección del
nombre de nuestra tribu, aportación de información y conocimientos,
representación de canciones y danzas, elaboración de alguna receta
típica.
DENTRO DEL AULA

3. 
DE FUERA HACIA
DENTRO DEL AULA
 Aportación de información y material desde las familias, la
biblioteca pública y de centro, internet…
 Representación dramática (cuenta-cuentos) de historias o leyendas
indias por parte de, a ser posible, familiares voluntarios, o la
profesora de apoyo.
 Incorporación de alimentos y/o elaboración de alguna receta típica
con la colaboración de familiares voluntarios.
 Taller de familia para colaborar en la elaboración de los disfraces.
 Festival a nivel de ciclo de danzas, canciones, dramatizaciones de
cada tribu (las 3 clases participantes).

4. 
DE DENTRO DEL
AULA HACIA FUERA
 Salida/excursión para asistir a una posible representación teatral o
película relacionada con el tema del proyecto.
 Representación de canciones, danzas, ritmos de percusión o
dramatización elegida para nuestra tribu/clase en el festival indio
del ciclo, al resto de las clases de Infantil.
 Representación y exposición final a las familias de todo lo que
hemos aprendido sobre los indios.
 Elaboración de un cuaderno de trabajo en el que se explican todos
los contenidos trabajados y que nos llevaremos a casa.