El documento describe el programa de desarrollo de capacidades de un colegio que incluye un proyecto cuatrimestral sobre la luz. Los estudiantes analizan sus capacidades, aprenden sobre inventos relacionados con la luz, crean sus propios inventos y realizan actividades para recaudar fondos para una ONG que ayuda a niños con enfermedades.

1. PROGRAMA DE
PROGRAMA DE
DESARROLLO DE
DESARROLLO DE
CAPACIDADES
CAPACIDADES
C.E.I.P. “C.E.I.P. “VAL DE LA ATALAYA”VAL DE LA ATALAYA”
CURSO 2015-16CURSO 2015-16
(PROYECTO CUATRIMESTRAL)(PROYECTO CUATRIMESTRAL)

2. DEDICAMOS LA PRIMERA
SESIÓN A EXPLICAR EN
QUÉ CONSISTE EL
PROGRAMA Y A RESOLVER
DUDAS SOBRE EL MISMO,
ACLARANDO CONCEPTOS
CONFUSOS AL RESPECTO.
TODOS TENEMOS CAPACIDADES Y, POR
LO TANTO, TODOS PODEMOS DESARROLLARLAS.

3. ANALIZAMOS NUESTRAS CAPACIDADES.
REGISTRAMOS EN QUÉ DESTACAMOS Y EN
QUÉ DEBERÍAMOS MEJORAR.
NOS PRESENTAMOS DE ESTA FORMA ANTE
EL GRUPO.

4. TODAS LAS
CAPACIDADES SON
IMPORTANTES Y
ENRIQUECEN AL
GRUPO.
VAMOS A APOYARNOS EN LAS QUE
DESTACAMOS PARA DESARROLLAR
AQUELLAS EN LAS QUE TENEMOS MÁS
DIFICULTADES.AL FINAL DEL PROYECTO
REALIZAREMOS UNA NUEVA VALORACIÓN.

5. FIRMAMOS UN CONTRATO COMPROMETIÉNDONOS
A CUMPLIR UNA SERIE DE CLÁUSULAS.
ALGUNAS VIENEN YA DADAS, OTRAS LAS
CONSENSUAMOS ENTRE NOSOTROS,
PENSANDO EN EL BUEN
FUNCIONAMIENTO DEL GRUPO.

6. INICIAMOS
NUESTRO
PROYECTO
SOBRE LA LUZ.

7. TRAS RECOGER
TRAS RECOGER
MEDIANTE UNA LLUVIA
MEDIANTE UNA LLUVIA
DE IDEAS LO QUE
DE IDEAS LO QUE
SABEMOS SOBRE EL TEMA
SABEMOS SOBRE EL TEMA
Y LO QUE NOS GUSTARÍA
Y LO QUE NOS GUSTARÍA
SABER, NOS PLANTEAMOS
SABER, NOS PLANTEAMOS
CÓMO SERÍA UN DÍA SIN
CÓMO SERÍA UN DÍA SIN
LUZ.LUZ.
TOMAMOS
TOMAMOS
CONCIENCIA DE SU
CONCIENCIA DE SU
IMPORTANCIA EN
IMPORTANCIA EN
NUESTRAS VIDAS Y,
NUESTRAS VIDAS Y,
POR LO TANTO, DE LA
POR LO TANTO, DE LA
NECESIDAD DE UN
NECESIDAD DE UN
CONSUMO
CONSUMO
RESPONSABLE.
RESPONSABLE.

8. LEEMOS TEXTOS SOBRE
LA LUZ NATURAL Y
ARTIFICIAL, SU
IMPORTANCIA,
BENEFICIOS, USOS…
CONTESTAMOS
PREGUNTAS SOBRE LAS
LECTURAS QUE NOS
AYUDAN A
REFLEXIONAR Y
APRENDER MÁS SOBRE
ESTE TEMA.

9. DEBIDO A ESA IMPORTANCIA,
NOS INTERESAMOS POR INVENTOS
RELACIONADOS CON LA LUZ.
ELABORAMOS UNA
LISTA CON AQUELLOS QUE
QUEREMOS CONOCER.

10. LOS DISTRIBUIMOS Y EMPEZAMOS
A INVESTIGAR SOBRE ELLOS.

11. PREVIAMENTE
PREVIAMENTE
HEMOS PENSADO
HEMOS PENSADO
QUÉ QUEREMOS
QUÉ QUEREMOSSABER SOBRE
SABER SOBRECADA UNO
CADA UNO(INVENTOR, AÑO,
(INVENTOR, AÑO,LUGAR,
LUGAR,DECRIPCIÓN Y
DECRIPCIÓN YUSOS).
USOS).
CONSULTAMOS
CONSULTAMOS
DIFERENTES FUENTES
DIFERENTES FUENTES
PARA ENCONTRAR LA
PARA ENCONTRAR LA
INFORMACIÓN Y
INFORMACIÓN Y
TRABAJAMOS CON ELLA,
TRABAJAMOS CON ELLA,
COMPRENDIÉNDOLA,
COMPRENDIÉNDOLA,
RESUMIENDO LO MÁS
RESUMIENDO LO MÁS
IMPORTANTE,
IMPORTANTE,
REDACTANDO LOS DATOS
REDACTANDO LOS DATOS
DESTACADOS…
DESTACADOS…

12. RECOGEMOS LA INFORMACIÓN EN
UN ORIGINAL
LIBRO SOBRE CADA INVENTO.
REALIZAMOS UNA EXPOSICIÓN
CON TODOS ELLOS.

13. ¡ASÍ NOS QUEDÓ!

15. PONEMOS EN COMÚN LA
INFORMACIÓN RECOPILADA SOBRE
CADA INVENTO.

19. AHORA NOSOTROS SOMOS LOS
INVENTORES.
PENSAMOS QUÉ INVENTO RELACIONADO CON LA LUZ
NOS GUSTARÍA FABRICAR Y HACEMOS UN BOCETO
SOBRE ÉL, INDICANDO SU NOMBRE, CÓMO SERÁ, LOS
MATERIALES RECICLADOS NECESARIOS PARA
REALIZARLO, SUS FUNCIONES…

20. TRAEMOS MATERIALES QUE PUEDAN
SER REUTILIZADOS.
LOS ORGANIZAMOS Y PONEMOS EN
COMÚN PARA QUE CADA GRUPO ELIJA
LO QUE NECESITE.

21. POR GRUPOS, COMENZAMOS A
DESARROLLAR NUESTROS
PROYECTOS.

25. DE CADA INVENTO ELABORAMOS DOS FICHAS.
EN UNA SE PUEDE
OBSERVAR EL
PROCESO QUE
HEMOS SEGUIDO
PARA HACERLO.
EN LA OTRA APARECEN
SUS DATOS (NOMBRE,
INVENTORES, MARCA,
AÑO, DESCRIPCIÓN Y
TAMBIÉN UN
ESLOGAN).

26. ESTOS HAN SIDO
NUESTROS INVENTOS.

27. BOTA SALTARINA
EXCAVATOR

28. GORRA MENTAL
GAFAS
RECARGABLES

30. VAMOS A LAS AULAS PARA EXPLICAR LO QUE
HEMOS TRABAJADO, E INVITAR A TODOS A
VISITAR NUESTRAS DOS EXPOSICIONES.
ADEMÁS, LES AVANZAMOS
EN QUÉ VA A CONSISTIR
LA ACTIVIDAD FINAL,
COLABORAR CON UNA
ONG.

31. TRAS VALORAR LA IMPORTANCIA
DE LA LUZ EN NUESTRO DÍA A
DÍA Y PENSAR QUÉ SERÍA DE
NOSOTROS SIN ELECTRICIDAD,
BUSCAMOS UNA FORMA DE
AYUDAR.
ADEMÁS DE PONER EN
COMÚN ACCIONES
NECESARIAS PARA
REALIZAR UN CONSUMO
RESPONSABLE, DECIDIMOS
COLABORAR CON UNA
ONG.

32. VALORAMOS ALGUNAS Y FINALMENTE ELEGIMOS
“MENSAJEROS DE LA PAZ”.
EN CONCRETO OPTAMOS POR UN PROYECTO
DESTINADO A VIVIENDAS PARA NIÑOS CON
GRAVES ENFERMEDADES Y DISCAPACIDADES, YA
QUE ESAS CASAS REQUIEREN UN SUMINISTRO
ELÉCTRICO Y APARATOS ESPECIALES QUE
PRECISAN DE ENERGÍA PARA SU
FUNCIONAMIENTO.

33. PARA PROMOCIONAR EL EVENTO, ADEMÁS DE
COMUNICARLO EN LAS AULAS Y DAR UNA NOTA
INFORMATIVA A LAS FAMILIAS, LO PONEMOS
EN NUESTRO BLOG Y ELABORAMOS CARTELES.
PREVIAMENTE,
ENVIAMOS UN CORREO A
LA ONG PARA INFORMAR
DE NUESTRA
INICIATIVA.

34. ¡¡TODO PREPARADO PARA
NUESTRO EVENTO
SOLIDARIO!!

35. EL DÍA 20 DE JUNIO A LAS HORAS DE
ENTRADA Y SALIDA, EN LOS RECREOS DE
INFANTIL Y PRIMARIA, COLOCAMOS
UNOS MURALES CON EL LEMA “JUNTOS
ILUMINAMOS EL MUNDO”.
A CADA PERSONA QUE COLABORA LE
DAMOS UNA BOMBILLA DE PAPEL PARA
QUE ESCRIBA LO QUE QUIERA Y LA
PEGUE EN EL MURAL.

36. ¡RECAUDAMOS
110,14
EUROS!

37. ESTE DINERO
HA SIDO
INGRESADO
DESDE LA
CUENTA DEL
COLEGIO A LA
ONG
“MENSAJEROS
DE LA PAZ”.

38. DESDE EL AULA DE DESARROLLO DE
CAPACIDADES, Y EN NOMBRE DE LOS
NIÑOS A LOS QUE JUNTOS HEMOS
AYUDADO, QUEREMOS DECIROS…