El documento presenta los lineamientos de diseño para un proyecto arquitectónico sensible al entorno natural. Propone criterios como estudiar la inserción urbana de las actividades, lograr una arquitectura que dialogue con el paisaje de forma sostenible, concebir espacios flexibles y eficientes, y mitigar el impacto de las infraestructuras. Luego detalla los programas funcionales de diferentes sectores como centro de interpretación, sala de teatro, fábrica/exposición de arte, sector deportivo y patio de comidas.
Proyecto de tesis de arquitectura
Reestructuracion Plaza Guibia
Santo Domingo, Republica Dominicana
*For some reason some titles are messed up, sorry | Algunos titulos están movidos, disculpas por eso
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Santo Domingo, Republica Dominicana
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Edificio portret - Edificio de usos mixtosarqjuliacorona
Proyecto arquitectónico habitacional con usos mixtos en la zona centro de Monterrey, Nuevo León. El proyecto busca promover la regeneración del centro de una manera sustentable y habitable sin perder su identidad.
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Proyecto arquitectónico habitacional con usos mixtos en la zona centro de Monterrey, Nuevo León. El proyecto busca promover la regeneración del centro de una manera sustentable y habitable sin perder su identidad.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Intervención urbano-arquitectónica
Estudiar la inserción del conjunto de actividades en el sistema espacial urbano
Intervenir en un entorno sensible
Lograr una arquitectura consciente y sensible al entorno en el que se implanta.
Arquitectura del paisaje
Arquitectura como marco para la apreciación del paisaje. Crear un dialogo entre este y los elementos artificiales
que se insertan.
El impacto de las infraestructuras
Pensar el impacto que provoca la inserción de actividades masivas en un entorno natural.
Criterios de Sustentabilidad
Concebir edificios con criterios de sustentabilidad que atenúen el impacto ambiental.
Criterios de Materialidad
Concepción material que permita la vinculación de la arquitectura con el entorno natural.
Criterios de Flexibilidad
Concebir espacios flexibles, que permitan adaptarse a diversos usos.
Criterios de Eficiencia
Concebir edificios eficientes en cuanto al aprovechamiento de superficie, adaptación al clima y a la topografía.
3. PROGRAMA :
CENTRO DE INTERPRETACION
CANTIDAD M2 CUALIDAD
HALL SEMICUBIERTO 1 30 REFUFIO
HALL DE ACCESO 1 30 RECEPCION
ADMINISTRACION 1 15 INFORMACION
SALON DE INTERPRETACION 4 200 CONFERENCIAS
MICROCINE AULAS 2 100C/U PROYECCIONES
LOCALES COMERCIALES 4 15 C/U VENTA
BAR 1 80 RECREACION
SANITARIOS 3 28 C/B.DISCAPACITADO NECESIDADES
DEPOSITO 1 20 GUARDADO
ESTACIONAMIENTO 1 1875 CAPACIDAD 125 AUTOS total 2538 m2
SALA TEATRO
HALL SEMICUBIERTO 1 30 REFUGIO
HALL DE ACCESO 1 30 RECEPCION
LOBBY 1 40 RECEPCION
OFICINA 3 15 C/U INFORMACION
BAR 1 80 RECREACION
SANITARIO 3 28 C/B.DISCAPACITADO NECESIDADES
CAMARINES 4 12 C/U ARTISTICAS
COCINA 1 9 PREPARADO
SANITARIOS 3 28 NECESIDADES
DEPOSITO 2 20 C/U GUARDADO
SALA DE MAQUINAS 1 40 MANTENIMIENTO
ESTACIONAMIENTO 1 1875 CAPACIDAD 125 AUTOS total 2293 m2
