El documento presenta el programa de un diplomado sobre cuidados paliativos que se llevará a cabo durante dos días. El primer día se centrará en el módulo de comunicación e incluye charlas, talleres y presentaciones sobre cómo comunicarse con pacientes en cuidados paliativos y sus familias. El segundo día abordará el trabajo en equipo de cuidados paliativos y contará con exposiciones y ejercicios prácticos sobre la dinámica y roles de los equipos de cuidados paliativos.
Ya tenemos el programa definitivo de la II Jornada del Síndrome de Noonan y otras Rasopatías. Cualquier cambio os lo haremos saber a la mayor brevedad posible.
Ya tenemos el programa definitivo de la II Jornada del Síndrome de Noonan y otras Rasopatías. Cualquier cambio os lo haremos saber a la mayor brevedad posible.
ESTACION 3: MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA
APRENDIZ:
ROSMERY LORENA OSPINO BATISTA
SERVICIO NACIONAL DE APENDIZAJE-SENA
BARRANQUILLA/ATLANTICO
ABRIL 09 DEL 2015
CASO # 1
DESCRIPCIÓN DEL CASO No. 1 Federico es aprendiz de un programa de formación de nivel técnico en el SENA en modalidad virtual y a distancia. Hace cuatro meses inició su proceso de formación y su instructor le ha solicitado que visite una empresa para observar el espacio donde permanece la maquinaria y para que analice el mantenimiento que se le hace a la misma Federico llega a la empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de mantenimiento le solicita que presente el carné personal que lo acredita como aprendiz SENA. Federico manifiesta que nunca ha tenido carné y que en dos oportunidades se lo ha solicitado a la líder de bienestar, ella le ha explicado que los carnés son para los aprendices de la modalidad presencial.
ANÁLISIS DEL CASO: De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los derechos, proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos: 1. ¿Qué respuesta la daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se basaría?
Para solucionar el caso número 1 es necesario tener en cuenta varios elementos:
El artículo 3 del Reglamento del Aprendiz, en el capítulo de “Principios generales”, deja claro quiénes son considerados Aprendices SENA: “Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas de formación profesional de la entidad, en cualquier tipo de formación: Titulada o Complementaria, desde las diferentes modalidades Presencial, Virtual o Combinada, por consiguiente debe ser consciente y vivenciar que derechos y deberes son correlativos e inseparables en su proceso formativo.”
No hay diferencias entre las modalidades de formación (titulada o complementaria, virtual, presencial o combinada), todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional de la entidad se llaman y son en verdad Aprendices, razón por la cual todos tienen los mismos derechos y deberes consignados en el Reglamento del Aprendiz.
En el artículo 7 del capítulo “Derechos del aprendiz SENA” se lee claramente que el aprendiz tiene derecho a: “Recibir en el momento de la legalización de su matrícula, el carné que lo acredite como Aprendiz del SENA”.
Por tanto, por ser Federico Aprendiz del Sena, tiene derecho a recibir de la institución el carnet que le acredite como tal. La explicación de la funcionaria (al afirmar que el carnet es sólo para los aprendices en modalidad virtual) es errada y Federico puede y debe realizar el cumplimiento de su derecho siguiendo el debido proceso.
Lo que Federico debe hacer es realizar una petición por escrito a la oficina de Bienestar del Aprendiz, argumentando lo mencionado arriba y citando textualmente el Reglamento del Aprendiz. Es fundamental seguir y respetar el debi
ESTACION 3: MIS DEBERES Y DERECHOS COMO APRENDIZ SENA
APRENDIZ:
ROSMERY LORENA OSPINO BATISTA
SERVICIO NACIONAL DE APENDIZAJE-SENA
BARRANQUILLA/ATLANTICO
ABRIL 09 DEL 2015
CASO # 1
DESCRIPCIÓN DEL CASO No. 1 Federico es aprendiz de un programa de formación de nivel técnico en el SENA en modalidad virtual y a distancia. Hace cuatro meses inició su proceso de formación y su instructor le ha solicitado que visite una empresa para observar el espacio donde permanece la maquinaria y para que analice el mantenimiento que se le hace a la misma Federico llega a la empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de mantenimiento le solicita que presente el carné personal que lo acredita como aprendiz SENA. Federico manifiesta que nunca ha tenido carné y que en dos oportunidades se lo ha solicitado a la líder de bienestar, ella le ha explicado que los carnés son para los aprendices de la modalidad presencial.
ANÁLISIS DEL CASO: De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los derechos, proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos: 1. ¿Qué respuesta la daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento se basaría?
Para solucionar el caso número 1 es necesario tener en cuenta varios elementos:
El artículo 3 del Reglamento del Aprendiz, en el capítulo de “Principios generales”, deja claro quiénes son considerados Aprendices SENA: “Se considera aprendiz SENA a toda persona matriculada en los programas de formación profesional de la entidad, en cualquier tipo de formación: Titulada o Complementaria, desde las diferentes modalidades Presencial, Virtual o Combinada, por consiguiente debe ser consciente y vivenciar que derechos y deberes son correlativos e inseparables en su proceso formativo.”
No hay diferencias entre las modalidades de formación (titulada o complementaria, virtual, presencial o combinada), todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional de la entidad se llaman y son en verdad Aprendices, razón por la cual todos tienen los mismos derechos y deberes consignados en el Reglamento del Aprendiz.
En el artículo 7 del capítulo “Derechos del aprendiz SENA” se lee claramente que el aprendiz tiene derecho a: “Recibir en el momento de la legalización de su matrícula, el carné que lo acredite como Aprendiz del SENA”.
Por tanto, por ser Federico Aprendiz del Sena, tiene derecho a recibir de la institución el carnet que le acredite como tal. La explicación de la funcionaria (al afirmar que el carnet es sólo para los aprendices en modalidad virtual) es errada y Federico puede y debe realizar el cumplimiento de su derecho siguiendo el debido proceso.
Lo que Federico debe hacer es realizar una petición por escrito a la oficina de Bienestar del Aprendiz, argumentando lo mencionado arriba y citando textualmente el Reglamento del Aprendiz. Es fundamental seguir y respetar el debi
From Dev to Dev: How Jibe Uses Neo4j - Tero Paananen @ GraphConnect NY 2013Neo4j
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Programa Preliminar (Junio 2014) del XVI Congreso Chileno de Medicina Familiar, a realizarse entre los días 2 y 4 de Octubre de 2014 en Hotel Mercure, Santiago, Chile.
Previo cordial saludo, enviamos en adjunto el afiche y el programa del CURSO INTERNACIONAL DE CITOLOGIA Y PATOLOGIA MOLECULAR, a realizarse en Lima, Auditorio central del INEN, el Sàbado 22 de Agosto del 2015.
Tendremos a 3 invitados internacionales:
- Prof. Dr. Fernando Schmitt, FIAC. Laboratoire National de Santè de Luxemburgo. Secretario General de la Academia Internacional de Citologìa (IAC).
- Dr. Adriàn Moreno. Jefe de la Secciòn Citologìa del Hospital Alejandro Posadas, Buenos Aires, Argentina. Asesor del Programa nacional de prevenciòn de càncer cervicouterino del Ministerio de Salud de la Naciòn Argentina.
- Dr. Miguel Socìas. Clìnica Alemana. Presidente de la Sociedad Chilena de Citologìa. Santiago de Chile.
Seguros de contar con su asistencia, quedamos de ustedes.
Atentamente,
Nidia Càrdenas Vàsquez
Secretaria de Filiales Asociaciòn Peruana de Patòlogos
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. IIº Versión
Facultad de Medicina
Universidad de
Concepción08:30 – 09:00 Inscripción
09:00 - 09:15 Bienvenida:
Dr. Raúl González: Decano de la Facultad de
Medicina
Dra. Marie- C Sepulchre: Directora del Diploma
09:15 – 10:00 Clase Magistral : Contextualización de los CP
Dra. Azucena Couceiro
10:00 - 10:15 Preguntas
10:15 - 10:30 café
10:30 - 11:00 Presentación de la Plataforma del curso :
Ing. Indust. Rodrigo Unda
11:00 - 11:15 La Unidad CP de Hospital Las
Higueras como centro de formación :
Dra. Patricia Sánchez
11:15 - 12:00 Introducción a Taller de Comunicación:
Psi Gisela Contreras.
12:00 - 14:00 Almuerzo
MODULO 1: COMUNICACIÓN
14:00 - 15:00 Taller: Dra. Kelly San Martin
- ¿Que y como comunicar en cp?
- Conversaciones al fin de la vida
15:00 - 16: 00 Taller : Dra. Marie Caroline Sepulchre
- ¿Como mantener la esperanza en pacientes en fase final
de la vida?
- ¿Como manejar la petición para acelerar la muerte?
16:00-16:15 Café
16:15-17:15 Taller : Psi. Gisela Contreras
- Aspectos socioculturales del paciente
- ¿Como hablar de cuidados paliativos con familias
conflictivas?
MODULO 2: TRABAJO EN EQUIPO
09:00 – 10:15 Funcionamiento de un equipo CP:
Características y roles de cada miembros
Dra. Marie-C. Sepulchre
E. U. Marion Romero
A.S. Carolina Monsalve
10:15 - 10:30 Café
10:30 - 11: 30 Taller : Elementos esenciales de
comunicación dentro de un equipo de CP
Psi. Gisela Contreras
11:30 - 11: 45 café
11:45 – 12:30 Taller: Autocuidado del equipo en CP
Psi. Gisela Contreras
10-11 de Abril 2015
Día 10 de Abril del 2015 Día 11 de Abril del 2015
Diploma Semipresencial
Alivio del Dolor y Cuidados Paliativos
www.aliviodeldolorycuidadospaliativos.cl