unidad 3 curso ribitica 2016

1. Curso: Robótica Educativa
Mecanismos Propuesta Educativa I y II Ciclo
Nombre: Emmnauel Gomez Acuña

2. Propuesta de Primer Grado
• Foto de la programación

3. Propuesta de Segundo Grado
• Estructuras de programación:
• Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida.
• Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, manipulación de bloques.
• Actuadores: bloque mover, lámpara (sensor de color).
• Estructuras: Esperar por botones de la interfaz, esperar por sonido, multitarea.
Sensores que se estudian:
• Luz: Activa el motor con el color rojo hacia una direccion y con el color azul lo activa a la inversa
• Lectura de datos:
• Demostrar cómo funciona el sensor de luz y los botones de la interfaz como sensores de contacto, desde la
gráfica que muestra los valores.

4. Propuesta de Segundo Grado

5. Propuesta de Tercer Grado
• Estructuras de programación:
• Set up: navegación por el menú de control de la interfaz.
Interfaz gráfica: Uso del mapa de navegación (lupa)
• Actuadores: bloque mover, lámpara, visualizar (pantalla).
• Estructuras: Esperar por distancia, esperar por sonido, ciclo infinito y finito o por sensor, multitarea
• Sensores que se estudian:
• Distancia: Detiene el motor cuando se encuentre a menos de 10 cm de la persona
• Sonido Activa el motor con un comando de voz.
• Lectura de datos:
• Demostrar la captura de datos con el sensor de distancia y sensor de sonido

6. Propuesta de Tercer Grado
• Foto de la programación

7. Propuesta de Cuarto Grado
• Estructuras de programación:
• Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida
• Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos,
manipulación de bloques
• Actuadores: bloque mover o motor, lámpara, visualizar, sonido
• Estructuras: Multitarea, bifurcaciones (condicionales para toma de decisiones)
con sensores, azar, anidamiento de ciclos para evaluar dos o más datos
• Sensores que se estudian:
• Contacto: Al mantener presionado se escoge una condición cierto o falso
• Lectura de datos:
• Los estudiantes programan un data loggin para capturar información del sensor
de contacto y sensor de color

8. Propuesta de Cuarto Grado
• Foto de la programación

9. Propuesta de Quinto Grado
• Estructuras de programación:
• Set up: Cuidado y mantenimiento de la interfaz, puertos de entrada y salida
• Interfaz gráfica: Uso de paleta completa, apertura y guardado de archivos, creación de bloques
• Actuadores: bloque mover o motor, lámpara
• Estructuras: Bifurcaciones (condicionales)STOP del programa para detener el proceso industrial
• Sensores que se estudian:
• Color: Activa un motor con un color y activa un segundo motor con un segundo color
• Contacto: Detiene todo los procesos
• Lectura de datos:
• Los estudiantes programan un data loggin para capturar información del sensor de contacto y sensor de
color

10. Propuesta de Quinto Grado
• Foto de la programación

11. Propuesta de Sexto Grado
• Estructuras de programación:
Cuidado y usos de la interfaz y equipo de Robótica
• Explique a los estudiantes cada una de las acciones que deben realizar para el correcto uso y cuidado de la interfaz
Repaso de la interfaz y equipo de robótica
• Realice un repaso a la Interfaz, los componentes del robot y su significado.
Actuadores
• Realice la demostración de los bloques pantalla, motores en grados y rotaciones, lámparas de color y sonido. Recalque el componente acción.
Bifurcación de valor sin pista plana
• Explique el concepto de bifurcación sin pista plana y realice los ejercicios. Recalque el componente percepción.
Comunicación entre interfaz
Demuestre como se comunican dos interfaz y realice práctica con los estudiantes para que programen y envíen mensajes.
• Sensores que se estudian:
• Color: Se utiliza para definir varias condiciones en cadena.
• Distancia: Se utiliza para activar mensajes entre Robots
• Lectura de datos: toma de datos con el sensor de Color y el sensor de distancia

12. Propuesta de Sexto Grado
• Foto de la programación

13. Reflexiones de mi proceso
• Logros
-Programar todos los retos
- Estudiar elementos de
programación: ciclos, paralelismo,
bifurcación, variables entre otros.
-Comprender formas y métodos
para el estudio de la
programación con los estudiantes
• Desaciertos:
• Loggin Data no se pudo aplicar.
• Versión de compilador limitada.
• No se pudo aplicar sensor de
temperatura por limitación de
plugin.
• El reto de sexto no se pudo
estudiar la comunicación entre
Nxt.