El documento presenta la agenda de un acto que abordará el tema del TDAH. La apertura estará a cargo de Francisco López Rupérez, presidente del Consejo Escolar del Estado. Luego, Pedro González Felipe y Raquel Artuch Garde presentarán el informe del Consejo Escolar de Navarra sobre el TDAH. Después habrá un debate con Fulgencio Madrid, Juan Cruz Ripoll y Javier Quintero sobre la situación del TDAH en España desde las perspectivas de familias, escuelas y sistemas de salud. El acto
"Ser, es esencialmente ser memoria". Es el momento idóneo para reflexionar sobre la necesidad de la historia presente sobre la Educación de Enfermería. Ésta infografía presenta un enfoque histórico acerca de su evolución y aspectos que incidieron en la formación del profesional de Enfermería.
El próximo día 15 de mayo, tendrá lugar en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Educación, el V Seminario sobre la recuperación del patrimonio histórico educativo: 'La memoria oral en los museos pedagógicos: Materiales intangibles'.
"Ser, es esencialmente ser memoria". Es el momento idóneo para reflexionar sobre la necesidad de la historia presente sobre la Educación de Enfermería. Ésta infografía presenta un enfoque histórico acerca de su evolución y aspectos que incidieron en la formación del profesional de Enfermería.
El próximo día 15 de mayo, tendrá lugar en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Educación, el V Seminario sobre la recuperación del patrimonio histórico educativo: 'La memoria oral en los museos pedagógicos: Materiales intangibles'.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. 18:00 Apertura del acto
–– Francisco López Rupérez. Presidente del Consejo Escolar del Estado.
18:15 Presentación «ElTDAH. Informe delConsejo Escolar de Navarra»
–– Pedro González Felipe. Presidente del Consejo Escolar de Navarra.
–– Raquel Artuch Garde. Profesora del Departamento de Educación de la
Universidad de Navarra y coautora del estudio.
19:00 Mesa de debate «Situación delTDAH en España desde la visión de las
familias, la escuela y los sistemas de salud»
Presenta y modera: Ángel Sanz Moreno. Jefe de la Sección de Evaluación del
Departamento de Educación del Gobierno de Navarra.
–– Fulgencio Madrid. Presidente de la Federación Española de Asociaciones
de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad.
–– JuanCruzRipoll.OrientadordelColegio‘Santa MaríalaReal’deSarriguren,
Navarra.
–– Javier Quintero. Jefe del Servicio de Psiquiatría del Hospital Universitario
‘Infanta Leonor’ de Madrid.
20:00 Momento musical
–– Manuel Uríos. Alumno de 5.º curso deViolín del Conservatorio Profesional
de Música ‘Amaniel’de Madrid.
Consejo Escolar
del Estado
EL TDAH
Informe del Consejo Escolar de Navarra
Salón de Plenos del Consejo Escolar del Estado
Calle San Bernardo, 49 (2.ª planta). Madrid Jueves, 25 de junio de 2015