El documento expresa preocupación por los recientes acontecimientos en la comunidad educativa española y describe la situación de la orientación en España. Señala que la ratio de alumnos por orientador supera a otros países europeos y que los orientadores españoles atienden tres veces más casos. También critica que las nuevas normativas permitan ejercer como orientador con solo un año de formación en un máster. El documento invita a reflexionar sobre las causas de estos problemas y mejorar las condiciones de los orientadores para que puedan desarrollar su trabajo de
“La decisión de cerrar aulas de 0-3 años en al menos 13 ayuntamientos, notificada aprovechando el período estival, pone de manifiesto el nulo compromiso del gobierno de Javier Fernández con las escuelas infantiles”.
“La decisión de cerrar aulas de 0-3 años en al menos 13 ayuntamientos, notificada aprovechando el período estival, pone de manifiesto el nulo compromiso del gobierno de Javier Fernández con las escuelas infantiles”.
Proposición medidas educación en la Comunidad de Madrid para paliar los recortes que afectan a toda la educación madrileña y que aumenta las diferencias entre los ciudadanos y ciudadanas
La inversión en I+D+i en España por habitante cae un 7% (Ultima Hora)EAE Business School
EAE Business School presenta el estudio La Inversión en I+D+i en España, que desde hace seis años analiza la inversión pública y privada en innovación y desarrollo tanto en Europa como en España, completado con un análisis de las empresas y sectores más innovadores en España e información territorial de la inversión en este área.
Descárgate el Informe completo aquí: http://goo.gl/Zpzp2k
Comunicado emitido por el Consejo General de Colegios Oficiales de Pedagogos y Psicopedagogos de España sobre la nueva Ley Orgánica para la Mejora de la Ley Orgánica de Educación.
Proposición medidas educación en la Comunidad de Madrid para paliar los recortes que afectan a toda la educación madrileña y que aumenta las diferencias entre los ciudadanos y ciudadanas
La inversión en I+D+i en España por habitante cae un 7% (Ultima Hora)EAE Business School
EAE Business School presenta el estudio La Inversión en I+D+i en España, que desde hace seis años analiza la inversión pública y privada en innovación y desarrollo tanto en Europa como en España, completado con un análisis de las empresas y sectores más innovadores en España e información territorial de la inversión en este área.
Descárgate el Informe completo aquí: http://goo.gl/Zpzp2k
Comunicado emitido por el Consejo General de Colegios Oficiales de Pedagogos y Psicopedagogos de España sobre la nueva Ley Orgánica para la Mejora de la Ley Orgánica de Educación.
Intervencion de FE-USO-A ante la Comisión de Educación del Parlamento AndaluzUnión Sindical Obrera
Discurso pronunciado por el Secretario General de la Federación de Enseñanza de USO Andalucía, Joaquín Arauz, en defensa de una mejora efectiva de la educación en Andalucía.
Empleo en educación. 10 profesiones con futuroMayte Guillén
Análisis del sector educativo en España. Mercado laboral. Retos del sistema. Tecnologías que están transformando el mundo de la educación. Expertos opinan. Entrevistas a 10 perfiles que serán muy demandados en el futuro en este sector:
• Director de Centro Educativo
• Educador Intercultural
• Especialista en Neuroeducación
• Experto en Metodologías Educativas Innovadoras
• Experto en Tecnología Educativa y Competencias Digitales
• Maestro de Educación Especial
• Orientador Psicopedagógico
• Profesor Bilingüe
• Profesor de Español en el Extranjero
• Profesor Especializado por Materias
Discapacidad y Familia. La conciliación laboral y el desarrollo de los hijos ...Dominique Gross
El informe Discapacidad y Familia persigue unos objetivos muy claros y definidos:
- Profundizar en las necesidades, reivindicaciones, demandas y expectativas de las familias con hijos con discapacidad, de cara al diseño de proyectos e iniciativas que incidan positivamente en su desarrollo integral.
- Acercar la realidad de estas familias a la ciudadanía, a través de un mensaje de sensibilización que contribuya a la eliminación de barreras y estereotipos.
- Potenciar el valor de la familia como primer contexto socializador, trasladando la importancia de la actitud de todos los miembros para la correcta evolución de la persona con discapacidad y el bienestar de la unidad familiar.
- Potenciar el rol de la empresa como actor imprescindible en la integración laboral de las personas con discapacidad.
-Impulsar la integración, favoreciendo la presencia de la discapacidad en foros sociales, así como en la agenda mediática y política.
-Generar debate fomentando el intercambio de ideas.
Este informe se ha realizado, principalmente, en base a diferentes fuentes:
1) Encuesta realizada a 600 familias con miembros con discapacidad que participan en el programa Plan Familia de la Fundación Adecco.
2) Entrevista a 55 consultores especializados en familias con discapacidad, que atienden el programa Plan Familia en Fundación Adecco.
1. COMUNICADO ANTE LOS ACONTECIMIENTOS VIVIDOS EN LA COMUNIDAD
EDUCATIVA Y LA SITUACIÓN REAL DE LA ORIENTACIÓN EN ESPAÑA
Ante los acontecimientos que la comunidad educativa ha vivido en los últimos meses el Consejo General de
Colegios Oficiales de Pedagogos y Psicopedagogos así como la Confederación de Organizaciones de
Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE) desean, ante todo, manifestar su solidaridad con las
víctimas y sus familias. Sin embargo, invitamos a toda la comunidad educativa, gobiernos, fuerzas políticas y
sociedad general, a reflexionar sobre algunas de las causas de estos desgraciados acontecimientos.
Desde mucho tiempo atrás, tanto COPOE como el Consejo General de Colegios Oficiales de Pedagogos y
Psicopedagogos, hemos informado sobre la necesidad de contar con orientadores en los centros educativos
altamente cualificados y con el tiempo suficiente en su jornada laboral para desarrollar de manera eficaz,
todas sus competencias profesionales.
La realidad de la Orientación en España es desigual en el conjunto de las CC.AA, pero en todas ellas, la
dotación es manifiestamente insuficiente y con una política de acceso a la orientación de profesionales sin la
debida formación y especialización. Las administraciones educativas, en su conjunto, han permitido que la
comunidad educativa encuentre una grave desprotección solo suplida por el enorme esfuerzo de los
orientadores, en demasiadas ocasiones fuera de su jornada laboral y en unas condiciones impropias de un
país desarrollado.
Cada gobierno que ha aprobado una norma educativa ha utilizado, como argumentación, las supuestas
igualdades de la norma aprobada en España con el entorno internacional. Sin entrar en mayor detalle, las
organizaciones firmantes, queremos recordar que en materia de Orientación, esta comparación no
únicamente es poco probable sino más bien, imposible. La ratio alumno – orientador en España, supera en
mucho a los países de nuestro entorno más próximo y se alejan cada vez más de las recomendaciones
internacionales. La sociedad española debe saber que los orientadores atienden tres veces más casos que
sus homólogos europeos. Pero también resulta obligado que se conozca realmente las condiciones de
trabajo de estos profesionales en cuanto a su jornada laboral. En los centros de titularidad pública, además
de una ratio inasumible, comparten jornada entre varios centros educativos. En los centros concertados, las
horas designadas por la Administración no superan dos horas por grupo. Resulta público y notorio que, los
orientadores españoles, no pueden desarrollar la atención a todos los alumnos, sino también a sus padres y
a los profesores de los centros.
Si bien la formación de los orientadores estaba vinculada a las titulaciones de pedagogía, psicopedagogía y
psicología, las nuevas normativas posibilitan que, cualquier graduado de cualquier especialidad, cursando un
año de máster, pueda ejercer de orientador. ¿Podría asumir una sociedad que sus pilotos de avión, médicos,
enfermeros, policías y demás profesiones fueran ejercidas por profesionales con tan solo un año de
formación?
Desde el Consejo General de Colegios Oficiales de Pedagogos y Psicopedagogos y COPOE, queremos
informar a la sociedad de la situación real de la Orientación así como invitar a la reflexión a las autoridades
educativas del enorme sinsentido que supone que un pilar básico de la educación, tal y como reflejan los
sistemas educativos más prestigiosos del marco internacional, vive en España.