Este documento presenta tres modelos para la programación integrada de lengua y literatura en la educación secundaria obligatoria. El primer modelo se centra en el lenguaje literario y los contenidos lingüísticos, el segundo en la historia literaria y los contenidos lingüísticos, y el tercero en una perspectiva tematológica. El objetivo es fomentar una visión integrada de ambas asignaturas y desarrollar las capacidades lingüísticas y literarias de los estudiantes.