Este documento describe los propósitos, capacidades, ciclos y evidencias de evaluación en las áreas de comunicación y matemáticas. En comunicación, los estudiantes demuestran su comprensión e interpretación de textos, así como deducciones sobre personajes y relaciones causales. En matemáticas, los estudiantes comunican su comprensión de números, operaciones y el sistema de numeración decimal hasta números de dos cifras.

1. 1. Selección de propósitos en base a necesidades
AREA COMP. CAPACIDAD CICLO DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS INSTRUMENTO
COMUN. 2 • Infiere e
interpreta
información del
texto
III • Deduce características de personajes, animales,
Objetos y lugares, así Como relaciones lógicas
de causa-efecto que se pueden establecer
fácilmente a partir de información explícita del
texto.
IV • Deduce características implícitas de personajes,
animales, objetos y lugares; Determina el significado
de palabras según el contexto y hace comparaciones;
asimismo, establece relaciones lógicas de causa-efecto,
semejanza-diferencia y enseñanza y propósito, a partir
de información explícita del texto.
MATEMT. 1 • Comunica su
comprensión
sobre los
números y las
operaciones.
II • Expresa con diversas representaciones y
lenguaje numérico (números, signos y expresiones
verbales) su comprensión de la decena como
grupo de diez unidades y de las operaciones de
adición y sustracción con números hasta 20.
IV • Expresa con diversas representaciones y
enguaje numérico (números, signos y
Expresiones verbales) su comprensión de la
decena como nueva unidad en el sistema
de numeración decimal y el valor posicional de
una cifra en números de hasta dos cifras.
2. Planteamiento de situación significativa.