Mesa de trabajo Proyecto Educativo Región Tacna

1. DIRECCIÓN
REGIONAL
EDUCACIÓN
LA EDUCACIÓN TECNICO
PRODUCTIVA – CETPRO
EN LA UGEL TACNA
LA EDUCACIÓN TECNICO
PRODUCTIVA – CETPRO
EN LA UGEL TACNA
Dr. Adolfo Hinojosa Mamani
TACNA 2021

2. CENTRO DE
EDUCACIÓN TÉCNICO
PRODUCTIVA -CETPRO
Según D.S. 004-2019-MINEDU, Artículo 89:
Son instituciones donde se ofrecen servicios
educativos orientados al desarrollo de capacidades
emprendedoras y competencias laborales que
responden a las necesidades del sector productivo,
especialmente del ámbito local y regional.
Promueven su articulación con instituciones educativas
de las tres modalidades de la educación básica,
educación comunitaria, educación superior tecnológica
y con centros de certificación de competencias
laborales; facilitando la transitabilidad y la progresión
en la trayectoria formativa.
Complementan el proceso educativo, a través de las
experiencias formativas en situaciones reales de
trabajo así como mediante el desarrollo de proyectos y
actividades productivas de bienes y servicios, los
cuales son una fuente de financiamiento
complementaria para fortalecer las capacidades
institucionales.

10. REGIMEN ACADÉMICO
ORGANIZACIÓN
CICLO AUXILIAR TÉCNICO CICLO TÉCNICO
 Provee a los y las estudiantes
competencias que le permitan
realizar trabajos predeterminados o
de menor complejidad del proceso
productivo de bienes o de servicio,
bajo supervisión.
 Los programas de estudio
correspondientes a este ciclo tienen
una duración de cuarenta (40)
créditos académicos como mínimo.
 Provee a los y las estudiantes
competencias que le permitan
desempeñarse en un entorno laboral
de manera eficaz.
 Controlando y supervisando sus
propias tareas y actividades.
 Identificando problemas técnicos y
ejecutando acciones correctivas
específicas.
 Los programas de estudio
correspondientes a este ciclo tienen
una duración de ochenta (80)
créditos académicos como mínimo.

11. TOTAL CETPRO EN LA UGEL TACNA
Tabla 1
CETPRO según gestión
GESTIÓN TOTAL %
Pública 8 29
Privada 20 71
Total 28 100
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Pública Privada
29
71
Porcentaje
Gestión
Pública
Privada
Figura 1. CETPROS según gestión en porcentaje.

12. 0
10
20
30
40
50
60
70
80
Básico Medio
75
25
Porcentaje
CETPRO según ciclo
Básico
Medio
Figura 2. CETPROS organizados por Ciclo
TOTAL CETPRO EN LA UGEL TACNA
ORGANIZADOS POR CICLO

13. CETPRO EN LA PROVINCIA DE TACNA
DE CICLO BÁSICO
JOSE CACERES VERNAL
MICAELA BASTIDAS
JORGE CHAVEZ
LOS CABITOS
3RA BRIGADA DE CABALLERIA
NOE MOISES DAVALOS YBAÑEZ
MARIA MONTESSORI
HISPANO AMERICANO
BELLETZA
MARIA PARADO DE BELLIDO
INFO CENTER
SANTA GENOVEVA TORRES MORALES
NIKLAUS WIRTH
ZANSTEC
JOSE CARLOS MARIATEGUI
RIZOS Y LISOS
INTERNACIONAL BUSSINESS
MACROTEK
ALFONSO UGARTE VERNAL
CORPORACION L Y M SAC
HERMANAS DE SANTA CRUZ
SANTA MARIA REYNA
SIR WALTER SCOTT
VINCENT VAN GOGH
INTERAMERICANO
PÚBLICOS
PRIVADOS

14. CETPRO EN LA PROVINCIA DE TACNA
DE CICLO MEDIO
 INCOTEC
 DAYPER PERÚ
 FLAVISUR
 CÉSAR VALLEJO
 EGATUR
 MADRE MARÍA DOMITILA LASCOMBES
 MARYEU INNOVA

15. CETPRO EN LA PROVINCIA DE TACNA
DE CICLO BASICO
PROGRAMAS OCUPACIONALES QUE OFERTAN
 ARTESANÍA Y MANUALIDADES
 CONFECCIÓN TEXTIL
 ASISTENCIA EN PANADERIA Y PASTELERIA
 ARTESANIAS EN METALES Y PIEDRA
 ASISTENTE DE NIÑOS
 CONFECCION INDUSTRIAL I, II
 VENTAS AL DETALLE
 PELUQUERÍA BÁSICA
 MANTENIMIENTO BÁSICO DE CASAS Y EDIFICIOS
 MECÁNICA AUTOMOTRIZ
 PANADERÍA Y PASTELERÍA
 ASISTENTE DE COCINA
 MECÁNICA DE PRODUCCIÓN
 MÉCANICA AUTOMOTRIZ
 CARPINTERÍA
 COMPUTACIÓN
 ELECTRICIDAD

16.  Confección textil
 Asistencia de panadería y pastelería
 Cosmetología
 Logística y Almacenes
 Computación e informática
 Contabilidad
 Secretariado comercial computarizado
 Gestión y administración de negocios
 Gastronomía y gestión culinaria
 Operación y mantenimiento de equipo
pesado
CETPRO EN LA PROVINCIA DE TACNA
DE CICLO MEDIO
PROGRAMAS OCUPACIONALES QUE OFERTAN

17. CETPRO EN LA PROVINCIA DE TACNA
DE CICLO MEDIO
METAS DE ATENCIÓN
Tabla 1
Metas de atención en CETPRO según tipo de gestión
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Público Privado
29
71
PORCENTAJE
METAS DE ATENCIÓN
Público
Privado
Figura 3. Metas de atención en CETPRO
según tipo de gestión en porcentaje.
Fuente: compendio estadístico 2020-DRET

18. Fuente: compendio estadístico 2020-DRET

19. Fuente: compendio estadístico 2020-DRET

22.  La mayoría de los CETPRO privados no cuentan con local propio.
 Los CETPRO públicos carecen de servicio de internet
 No cuenta con aula virtual
 Falta de conectividad con todos los estudiantes porque los
estudiantes no cuentan con computadora propia.
 Falta de implementación de protocolos de bioseguridad, para la
asistencia semipresencial de los estudiantes en el taller del
CETPRO.
 Carencia de capacitación ante los cambios en la normatividad
referente a gestión y planificación educativa.
PROBLEMÁTICA DEL CETPRO EN LA
PROVINCIA DE TACNA

23. CONSIDERACIONES PARA EL PER TACNA AL 2029
 Contar con local propio saneado y registrado en la SUNARP.
 Construcción y equipamiento de local de acuerdo a las normas
actuales para el “licenciamiento institucional”.
 Acceso a la conectividad de Internet.
 Equipamiento con equipos tecnológicos para los diferentes talleres o
laboratorios.
 Diversificación curricular EBR-CETPRO-IES, hacia la transitabilidad.
 El Gobierno Regional, destinar presupuesto para mejora de
infraestructura y equipamiento de CETPRO públicos para el año
2022 y años venideros al 2029.
 Firma de convenios inter institucionales con los sectores productivos.
 Capacitación y/o actualización permanente ante las nuevas
propuestas de gestión, de planificación curricular y proceso de
enseñanza aprendizaje.
 Los CETPRO insertar módulos de innovación e investigación.
 El Gobierno Regional, Municipalidad Provincial y Distrital, destinar
presupuesto para la constitución y funcionamiento centro de
innovación e investigación que permita dar valor agregado a
nuestros productos bandera.