Trabajo realizado en el marco del Taller de Capacitación en Aula Digital dictado por el Centro de Estudios Federales en el Municipio de Pergamino. La propuesta fue realizada por la Escuela N° 24 - El Socorro.

1. TINTE, TINTE… ¿DÓNDE ESTÁS?
WEBQUEST PARA 3° Y 4° AÑOS DE PRIMARIA
PROPUESTA REALIZADA POR DOCENTES DE 3°Y 4°
DE ESCUELA N° 24 - El SOCORRO
PERGAMINO - BUENOS AIRES

2. INTRODUCCIÓN
«Colores Naturales», es una fábrica que produce telas, tejidos e hilos.
Utiliza para el teñido de sus productos tintes naturales y sintéticos.
Todos los años elige a estudiantes innovadores para formar parte de su
staff de creativos.
Ustedes han sido elegidos por el grupo creativo de la fábrica «Colores
Naturales» para integrar su staff.
Como integrantes del staff su objetivo será crear un tinte natural original
y novedoso al mismo tiempo deberán promocionarlo y publicitarlo.
¡Buena suerte en la empresa! ¡Éxitos!

3. TAREA
o Ustedes tendrán que crear una variedad de tintes naturales que
involucren por lo menos una variedad de pigmentos vegetales
capaces de teñir fibras e hilos.
o El grupo tendrá que investigar sobre tintes naturales y tintes
sintéticos. Comparar e intercambiar ideas sobre las distintas
variedades de tintes, conveniencia de su uso y formas de
obtención, analizando cada tinte en particular.
o Usando recursos de internet, tecnológicos y otros de uso
cotidiano reunirán información , seleccionarán los recursos y
técnicas que les permitan crear tintes que sean originales.
o Deberán en una cartilla informativa publicitar el tinte/s creado/s.
¡A crear y publicitar tus tintes!

4. PROCESO
Antes de comenzar a trabajar tendrán que dividirse en grupos de a
tres integrantes.
► PASO 1: trabajar en grupo.
Para comenzar tendrán que averiguar:
•
¿Qué es un pigmento?
•
¿Qué es un tinte?
•
¿Qué tipos de pigmentos existen? ¿Cómo se extraen?
•
¿Qué tipos de tintes pueden obtenerse? ¿Cómo?
•
Existen tintes naturales y sintéticos, explica cada uno.
•
¿Cuáles te parecen más convenientes? ¿Por qué?

5. ► PASO 2: trabajar en grupo.
Utilizando:
 http://www.fieltrosnimin.com/blog/item/74-te%C3%B1ido-con-tintes-
naturales
 http://www.handsontheland.org/grsa/resources/curriculum/elem_sp/le
sson24.htm
 http://es.wikipedia.org/wiki/Colorantes_naturales
Deberán armar un documento de Word con definiciones y el resultado
de sus investigaciones sobre pigmentos y tintes.
Es importante que los tres participen, que respeten sus turnos y se
escuchen con atención. ¡Todas las opiniones son válidas!

6. ► PASO 3: trabajar individualmente
Ahora que han leído sobre los pigmentos y tintes, han relacionado los
conceptos y expresado sus opiniones.
Ya están preparados para comenzar a trabajar en su producto y
publicitarlo.
Cada uno de ustedes elegirá un rol distinto:
- Comerciante: definirá el proceso de venta y mercado que atrae a las
personas a comprar los productos textiles.
- Ecologista: definirá el uso de tintes naturales como medio para cuidar
el medio ambiente.
- Teñidor: aplicará su conocimientos en el uso de tintes y teñido.

7. ► PASO 4: trabajar colaborativamente.
Es necesario que se reúnan los expertos que comparten los mismos
roles y elaboren un informe escrito para presentar la propuesta final.

Grupo 1: los comerciantes.

Grupo 2: los ecologistas.

Grupo 3: los teñidores.
El informe deberá basarse en los hechos que han investigado sobre los
tintes naturales, su obtención y forma de publicitarlo y en la información
obtenida.

8. ► PASO 5: trabajar en grupo.





Volverán al grupo original y explicarán a sus compañeros las
conclusiones a las que llegaron y escucharán a los demás roles.
Tendrán que llegar a un acuerdo acerca de cuál será el tinte original
que crearán y cuál será la propuesta de cartilla publicitaria más
interesante para atraer a las personas a comprar el producto
publicitado.
Tendrán que mantenerse en su rol y tratar de defender su punto de
vista.
Los temas serán: creación y obtención de un tinte que sea original y
novedoso, realización de una cartilla publicitaria para atraer la
atención de las personas hacia el tinte creado.
Finalmente su grupo deberá elaborar el tinte original y novedoso
juntamente con la cartilla publicitaria que lo promocionará.

9. EVALUACIÓN
CATEGORIA
4
3
2
1
DISCUSIÓN
PROBLEMA
Los estudiantes
identifican más de tres
problemas u obstáculos
que necesitan ser
cambiados.
Los estudiantes
identifican al menos tres
problemas u obstáculos
que necesitan ser
cambiados.
Los estudiantes identifican
al menos 2 problemas u
obstáculos que necesitan
se cambiados.
Los estudiantes identifican
menos de 2 problemas u
obstáculos que necesitan
ser cambiados.
DISCUSIÓN
SOLUCIONES
Los estudiantes
identifican más de tres
soluciones o estrategias
significativas y posibles
para alentar el cambio.
Los estudiantes
identifican al menos 3
soluciones o estrategias
significativas y posibles
para alentar el cambio.
Los estudiantes identifican
al menos 2 soluciones o
estrategias significativas y
posibles de alentar el
cambio.
Los estudiantes identifican
menos de 2 soluciones o
estrategias significativas
INVESTIGACIÓN
Los estudiantes incluyen
3 o más ejemplos de alta
calidad o datos par
apoyar su producto.
Los estudiantes incluyen
al menos 3 ejemplos de
calidad o datos para
apoyar su campaña.
Los estudiantes incluyen al
menos 2 ejemplos de
calidad o datos calpara
apoyar su campaña.
Los estudiantes incluyen
menos de 2 ejemplos de
calidad o datos que
apoyan su campaña.
CAMPAÑA
PRODUCTO
Los estudiantes crean un
producto original, preciso
e interesante que esta
adecuadamente
relacionado con lo
pedido.
Los estudiantes crean
un producto preciso e
interesante que está
adecuadamente
relacionado con lo
pedido
Los estudiantes cran un
producto preciso que esta
adecuadamente
relacionado con lo pedido.
Los estudiantes crean un
producto preciso pero que
no está relacionado con lo
pedido.

10. CONCLUSIÓN
 El tinte natural ha sido creado con éxito, la fábrica «Colores
Naturales» aprecia tu aporte y dedicación.
 La cartilla publicitaria que han creado ha logrado impactar en el
mercado haciendo que las personas adquieran las telas teñidas
con el sello particular de la fábrica «Colores Naturales».
 Trabajaron sin duda para tener éxito en esta empresa y lo
lograron. ¡Felicitaciones!

11. CRÉDITOS
 Trabajo basado en Qué es una webquest y en la información hallada
en Webquest page.
 Agradecemos los aportes del Centro de Estudios Federales que
nos brindó las estrategias didácticas para realizar el presente trabajo.