Propuesta de Ciencias Sociales para Educación Primaria Segundo Ciclo. Guía del alumno.

2. Introducción
Tareas
Recursos
Sugerencias
Evaluación
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3. Hace miles y miles de años el territorio americano
estaba poblado por muchos grupos de habitantes.
Cada uno, según el ambiente de su territorio (factores
bióticos y abióticos), adecuó sus costumbres, su forma
de vida, su alimentación y tuvieron así su propia
cultura.
A través de los restos que se fueron encontrando:
tumbas, armas, recipientes, restos de comida,
herramientas de trabajo, tejidos y hasta las ruinas de
sus pueblos, se puede conocer sobre las distintas
culturas.
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4. Luego de ver, analizar y comentar el siguiente video,
les proponemos que averigüen cuál es el legado
cultural de estos pueblos.
Hagan clic en la imagen.
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5. ETAPA 1
ETAPA 3
ETAPA 2
ETAPA 4
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6. Antes de comenzar el trabajo:
Divídanse en seis grupos.
Cada uno elegirá uno de los siguientes pueblos:
 MAPUCHES
 GUARANÍES (Mbiaguaraní)
 TOBAS (Qom)
 COLLAS (Kollas)
 TEHUELCHES (Aónikenk)
 ONAS (Selk’nam)
Creen una carpeta en el escritorio con el nombre
del pueblo elegido.
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7. Utilizando un documento en Word o
creando un microvideo, cada grupo
elaborará las respuestas a los siguientes
interrogantes:
¿Dónde viven y vivieron los
diferentes pueblos?
De acuerdo a sus relatos ¿cómo eran
sus pueblos antes de la conquista?
¿Qué les sucede en la actualidad?
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8. Trabajarán en forma colaborativa en la pizarra
creando un mapa interactivo de los pueblos
originarios.
Para ello:
 Abriremos
http://maps.google.com.ar/
y
crearemos un mapa de referencias.
 Cada grupo ubicará allí el pueblo originario sobre el
que indagó colocando las referencias necesarias.
 Capturarán el mapa logrado con las referencias de
todos los pueblos.
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9. Organizar una
presentación compartida
con la información
obtenida incorporando los
videos y documentos
guardados en la etapa 1°
para completar el mapa de
la República Argentina.
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10. http://pueblosoriginarios.encuentro.gov.ar/
http://www.encuentro.gob.ar/Mediateca.aspx?Id=7
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11. Para grabar el video de cada respuesta utilicen
la grabadora de videos que se encuentra en el
escritorio de cada netbook.
Guarden
los archivos
correspondiente.
en
la
carpeta
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12. Reflexionar en forma conjunta sobre la actividad
realizada y completar la siguiente rúbrica.
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13. CATEGORÍA
ORGANIZACIÓN
CONTENIDO
CALIDAD DE
IMAGEN Y VIDEO
3
2
1
La presentación
tiene muy buena
organización
La presentación
tiene buena
organización
El formato de la
presentación es
confusa para el
lector
Toda la
información es
concreta
Tiene un
porcentaje de
información
correcta superior al
%50
La información
correcta es inferior
al 50%
Las imágenes y
videos
corresponden al
tema abordado y
son de buena
calidad
Las imágenes y
videos
corresponden al
tema pero son de
mala calidad
Imágenes y videos
que no
corresponden al
tema
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