Este documento presenta los objetivos y criterios de evaluación para un portafolio de artes visuales. Los estudiantes aprenderán sobre lenguaje visual, grabado, pintura mural y libros de artista, y desarrollarán habilidades técnicas y juicios estéticos. Serán evaluados en base a su interés, investigación, manejo de materiales, degradados de color, reflexión y autocrítica, responsabilidad, seguimiento de instrucciones y autonomía.

1. Una buena imagen es equivalente a una buena acción.
Vincent Van Gogh
pág. 1
UNIDAD: “Grabado y libro de artista”.
Al finalizar su portafolio los alumnos serán capaz de ampliar su lenguaje visual, ejercitar las
habilidades perceptivas para desarrollar el conocimiento y la sensibilidad estética hacia la
naturaleza y ampliar su horizonte cultural por medio del conocimiento del patrimonio artístico.
“OBJETIVOS DE APRENDIZAJES”
OA 2 Crear trabajos y proyectos visuales basados en sus imaginarios
personales, investigando el manejo de materiales sustentables en
procedimientos de grabado y pintura mural.
OA 3.: Crear proyectos visuales basados en imaginarios personales
investigando en medios contemporáneos como libros de artista y arte
digital.
OA 5 Realizar juicios críticos de trabajos y proyectos visuales personales
y de sus pares, fundamentados en criterios referidos al contexto, la
materialidad, el lenguaje visual y el propósito expresivo.
Miss Blanca Herrera Rivero
Artes Visuales
Indicadores Ptje.
máxi
mo
Interés y motivación por la creación e investigación artística (20 pts.)
1 Apropiación
lenguaje visual
Conoce y registra lenguaje plástico para crear expresar, comunicar
basándose en sus percepciones, ideas e imaginario personal. Incluye
imágenes referentes a los conceptos estudiados
Colores cálidos y fríos.
3
Propiedades del color: matiz, luminosidad, saturación. 3
Escalas Acromáticas, cromáticas y monocromáticas. 3
2 Amplitud de
Repertorio
Visual
Incorpora al menos una obra de la historia del arte elección que
incorporen colores cálidos. Incluir datos técnicos como título, técnica y
autor. Incorporar una breve descripción de la obra en un mínimo de
cinco líneas.
4
3 Incorpora al menos una obra de la historia del arte elección que
incorporen colores fríos. Incluir datos técnicos como título, técnica y
autor. Incorporar una breve descripción de la obra en un mínimo de
cinco líneas.
4
4 Investigación
artística
Investigan sobre el grabado y distintas técnicas: Xilografía, serigrafía,
litografía, grabado verde.
Incorpora al menos una imagen por cada tipo de grabajo.
3
Habilidad técnica (20 pts).
3 Maneja
herramientas y
materiales con
destreza
y confianza.
El estudiante es meticuloso con su trabajo.
Aplica la degradación de color con la técnica adecuada e
incorporando listado de tres elementos de la naturaleza dónde se
encuentran presentes (3pts cada una).
Colores cálidos: Amarillo- anaranjado, Anaranjado-Rojo, amarillo ocre-
tierra de siena tostada.
Colores fríos: Violeta-Azul, Azul-Verde.
Combinaciones colores cálidos fríos: Amarillo-verde, Rosado-Violeta.
21
Incorpora al menos un ejercicio de mono tipo 3
4 Aplica
conocimientos
adquiridos
Crea una degradación de tres o más colores, incorporando todas las
competencias y habilidades adquiridas para el logro de los objetivos.
3
Habilidad para plantear juicios estéticos. (14 pts.)
5 Reflexión y
conocimiento de
la Historia del
arte.
Incorpora al menos dos obras de la historia del arte que hagan relación
con el uso de colores cálidos y fríos, incorporando datos técnicos como
su nombre y autor. Además de una descripción personal de la obra.
6
6 Autocritica Conocimiento de sus propias fortalezas y debilidades
¿Cómo encuentras el resultado de tu trabajo?
¿Cuáles son los principales logros?
¿Cuáles son las principales debilidades?
¿En qué medida has progresado?
¿Cómo podrías mejorar tu trabajo?
¿Qué aspectos modificarías?
¿En síntesis, cómo fue tu experiencia?
¿Quieres hacer alguna sugerencia para futuros trabajos?
8

2. Una buena imagen es equivalente a una buena acción.
Vincent Van Gogh
pág. 2
Cuidado y formación de la persona y su Entorno (24 pts.)
Responsabilidad
en los
materiales
Se presenta siempre con todos sus materiales. En caso de ausencia, se
preocupa de enviarlos para no entorpecer el trabajo en equipo.
4
7 Seguimiento de
instrucciones
Sigue las indicaciones (orales y/o escritas) para lograr el cumplimiento
de los objetivos de la clase.
4
8 Cuidado y uso
de los
elementos y
lugar de trabajo
Siempre utiliza de manera apropiada los materiales de los que dispone,
preocupándose de dejar limpio y ordenado su lugar de trabajo.
4
9 Normas de
trabajo y
disciplina
Siempre respeta las normas de trabajo y disciplina, facilitando con su
comportamiento, el avance de su trabajo y el de los demás.
4
10 Organización y
uso del tiempo
Trabaja de manera organizada, distribuyendo óptimamente su tiempo
para avanzar en el logro de los objetivos de la clases.
4
11 Apoyo y avance Muestra avance significativo en clases, solicitando orientación y
sugerencias al docente.
4
12 Autonomía El trabajo es 100% realizado por los alumnos durante las horas de
clase. No presenta intervención de terceros.
4
Puntaje ideal 92