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Prototipo isaura
- 1. Universidad Nacional AbiertaDirección de Investigación y Postgrado Especialización en Telemática E Informática en Educación Abierta y a Distancia VERSION DIGITAL DEL PROTOTIPO Participante: Licda. Ysaura Santana C.I. V- 10.013.090 Facilitadora: Profa. Glorycé Torres
- 2.
- 3. DESTINATARIOS La poblaciónde El Chinquero, ubicada en Guasdualito Distrito Especial Alto Apure.
- 4.
- 5. SELECCIÓN DE LATECNOLOGIA
- 6. ACCESO A LATECNOLGIA POR PARTE DE LA INSTITUCIÓN Y EL USUARIO FINAL .
- 7. CONTEXTO TECNOLÓGICO DELA ZONA, DONDE SERA APLICADO La población de El Chinquero, ubicada en Guasdualito Distrito Especial Alto Apure.
- 8. APLICACIÓN Y/O HERRAMIENTATECNOLÓGICA EMPLEADA EN EL DISEÑO
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- 10. EL DESARROLLO DEUN FRAGMENTO DEL PROTOTIPO
- 11. RECOMENDACIONES Seleccionar elmedio instruccional que más se adapte a la necesidad. Conocer el contexto del medio instruccional. Aplicabilidad del medio instruccional.
Notas del editor
- #3 El conocimiento del ambiente, su equilibrio dinámico interno, las instituciones entre los componentes, el desarrollo de la dinámica social y sus implicaciones ambientales, demandan asumir el reto de reorientar la acción y concepción didáctica de modo que el individuo y la comunidad general encuentren vías de solución a la problemática ambiental de su entorno y les permitan mejorar sus condiciones de vida.
- #4 La población de El Chinquero, ubicada en Guasdualito Distrito Especial Alto Apure, en la zona rural del Municipio Autónomo Páez, con estrategias y acciones formativas para la comunidad que ha tenido exclusión digital. En donde se realizaran, las tácticas utilizadas para colocar las TIC en las áreas rurales y los objetos virtuales que se han elaborado en consonancia con el arraigo por el territorio y sembrar una esperanza de mejorar la calidad de vida.
- #5 La creciente diseminación del discurso de la entrada a la sociedad del conocimiento nos enfrenta a una inminente y necesaria reconceptualización e innovación de las teorías de diseño instruccional prevalentes, modeladas en su mayoría en contextos de educación formal, presencial y escolarizada a la vez que fuertemente centrados en el aprendizaje de contenidos disciplinares.
- #6 Pretende facilitar esta utilización eficaz y eficiente de los recursos tecnológicos a la comunidad, aportando una información completa y actualizada sobre los aparatos tecnológicos para su utilización, reflexiones sobre sus posibilidades educativas y numerosas propuestas metodológicas de aplicación de estos materiales en distintos contextos educativos.
- #7 El uso de la tecnología en formación no debe implicar una pérdida de autonomía y control por parte del formador en el proceso de diseño e impartición de un curso. Es por ello importante, contar con herramientas tecnológicas o lo que conocemos con el nombre de plataformas de teleformación, las cuales deben facilitar el proceso de diseño y definición de cualquier tipo de proceso formativo.
- #8 El desarrollo tecnológico que se vive en la actualidad no puede ser excluyente o ajeno para las zonas alejadas geográficamente de los centros tecnológicos del casco urbano, dicho desarrollo ha generado grandes cambios en todos los aspectos de la sociedad especialmente en el campo educativo.
- #9 Es necesario como con cualquier otra herramienta hacer un buen uso, no abusando de los blogs porque por si solos no garantizan el aprendizaje, se puede utilizar la idea de que una imagen vale más que mil palabras, a ese respecto son interesantes los videos de youtube, googlevideo o de cualquier otro portal. El blog http://elchinquero.blogspot.com como formato de publicación y proceso de conocimiento se adapta a cualquier proyecto que implique una relación de comunicación.
- #10 Propone un esquema sencillo, flexible y móvil que se puede incorporar con todos los sectores involucrados directa o indirectamente con la problemática.
- #11 Pretende facilitar esta utilización eficaz y eficiente de los recursos tecnológicos a la comunidad, aportando una información completa y actualizada sobre los aparatos tecnológicos para su utilización, reflexiones sobre sus posibilidades educativas y numerosas propuestas metodológicas de aplicación de estos materiales en distintos contextos educativos.