Las ardillas son mamíferos roedores que existen en diversas especies y tamaños, desde las pequeñas ardillas de 13-24 cm hasta las grandes ardillas malabares de más de 1 metro. Habitan en los cinco continentes excepto la Antártida. Se alimentan de frutos, semillas e insectos. Construyen nidos en árboles y madrigueras y se comunican agitando sus colas peludas.
Dentro del PROYECTO DE ECOLOGÍA los ALUMNOS DE 4º A - B trabajaron el TEMA DE LOS ANIMALES AERO TERRESTRES.
Buscaron INFORMACIÓN y SELECCIONARON LA ADECUADA.
Esta presentación ha sido creada por Andrea Fernández y Ainhoa Recio para la webquest "Animales salvajes
"http://webquest.cepcastilleja.org/majwq/wq/ver/641
Magisterio Educación Infantil.
Proyecto para Nuevas Tecnologías de la Educación.
Dentro del PROYECTO DE ECOLOGÍA los ALUMNOS DE 4º A - B trabajaron el TEMA DE LOS ANIMALES AERO TERRESTRES.
Buscaron INFORMACIÓN y SELECCIONARON LA ADECUADA.
Esta presentación ha sido creada por Andrea Fernández y Ainhoa Recio para la webquest "Animales salvajes
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Magisterio Educación Infantil.
Proyecto para Nuevas Tecnologías de la Educación.
Actividades de lectoescritura para el rincón de lecto. Palabras relacionadas con el tema del "Universo". Relacionan palabra escrita con letra ligada y la copian en mayúscula, repasan la palabra con letra ligada y, a continuación, la copian.
Tema de gran importancia que habla sobre nuestra fauna en peligro de extinción con el fin de concientizar a las personas y poder así darnos cuentas de la realidad por la que estamos pasando.
Fichas para el proyecto de educación infantil 4 años "Egipto". Empezamos conociendo Egipto como país de África y algunas de sus características. Luego nos adentramos en el antiguo Egipto.
Proyecto para trabajar nuestra mascota de aula: Los peces. Incluye las fichas de los conceptos básicos que vamos a trabajar durante el primer trimestre.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. Peso:14 gr.a 2 kg.
Talla: 13 a 91 cm.
Cuerpo:de13 a 24 cm.
Cola:de15 a 20’5 cm.
Dieta: Omnívoro.
Tipo: Mamífero.
Orden:Roedor.
Se trata deuna especieno amenazada.
Habitan enlos cinco continentes.
GENERALIDADES
3. DISTRIBUCIÓN
Hay alrededor de200 especies entodo el mundo.
Habitan en los cinco continentes. En todo el mundo, excepto en Madagascar,
Sudamérica, la Antártica y Groenlandia.
En España podemos encontrar ejemplares de dos especies:
ardilla roja ardilla moruna
4. CLASIFICACIÓN
Comenfrutos secos, hojas,
raíces, semillas y otras
plantas. Pueden atrapar y
comer insectos u orugas.
Se advierten con una especie
desilbido cuandosiente
que el peligro les acecha.
Se pueden encontraren bosques
y en parquesde las ciudades. A
pesar deser expertas
escaladoras, suelen bajar al
suelo a buscar alimento como
frutos secos, bellotas, bayas y
flores. Tambiéncomen corteza,
huevos o pájaros pequeños.
La savia delos árboles es un
manjardelicioso.
Viven en nidos ohuecos de los
árboles.
No vuelan realmente, perosí
planean en el cielo. Abren sus
patas yse deslizan de árbolen
árbol.
Lossaltos pueden superar los 46
metros.
Comen frutos secos yfrutas, pero
también pueden cazarinsectos e
incluso pájaros.
ARDILLAS DE SUELO ARDILLAS DE LOS ÁRBOLES
ESCIURINOS
ARDILLAS VOLADORAS
PETAURISTINOS
5. ¿CÓMO SON?
Las ardillas tienen una cola peluda que utilizan para
comunicarse. La utilizan como señal que advierte de la
presencia de depredadores, así como para asustar a
contrincantes. También les sirve para mantener el equilibrio
cuando van a saltar deuna ramaa otra.
Como todos los roedores, los cuatro dientes frontales de las
ardillas nunca dejande crecer,por loque no sedesgastan.
Sus patas constan de cuatro dedos en las delanteras y cinco en
las traseras.
Tienen los ojos brillantes.
FAMILIA DE ESCIURINOS
6. ARDILLAS VOLADORAS
Se trata deuna ardilla relativamente pequeña, midiendo unos 14 cm.y es decolor
café. Poseeunas “alas” formadas poruna membrana de piel. Sus ojos son grandes
y oscuros y su cola tiene forma depluma que le ayuda a la hora devolar.
Sus huesos son muy ligeros, para poder volar.
Esta especie deardilla no vuela, pero cuando se lanza desde los árboles más altos
utiliza sus membranas como un paracaídas.
Al igual quelos murciélagos, la ardilla voladora esun animal nocturno.
FAMILIA DE PETAURISTINOS
7. ARDILLAS GIGANTES
ARDILLA MALABAR
La ardilla malabar o ardilla gigante hindú (Ratufa indica) es una
especie de roedor esciuromorfo de la familia Sciuridae propia de
las selvas del subcontinente indio. Los adultos de esta especie
llegan a medir más de unmetro yllegan a pesar unos dos kilos.
La especie está amenazada de extinción, sea a causa de un
descenso de la población, de la degradación de su hábitat, de la
introducción de parásitos o competidores, de la fragmentación de
sus núcleos poblacionales o de cualquier otra causa que haga
posible que eventos ulteriores o catástrofes la exterminen en el
medio plazo.
GÉNEROS HADROSCIURUS Y SIMOSCIURUS
8. DESTREZAS
TREPANLOSÁRBOLES
Lasardillasson rápidasyágiles.Lasuñasque tiene en susdedoslepermiten
unabuenasujeción alos árboles.Al descender deun árbol,siempre lo hace
cabezaabajo.
SUJETANALIMENTOSCONLASMANOS
Lamovilidadque tiene en suspatasdelanterasle permiten sujetarypelarlos
alimentoscon granfacilidad.
PLANEAN
Laardillavoladoraposeeunas“alas”formadasporunamembranadepiel.
Estaespecie de ardillano vuela, planea,perocuandose lanzadesdelos
árbolesmásaltosutilizasusmembranascomoun paracaídas.
9. FORMA DE VIDA
CONSTRUYEN SUS NIDOS
Suele construir más deuno en su territorio, que suele ser entre
200 y 300 metros.
Los machosdelimitan esos territorios mediante la orina y otras
marcas.
El nidoprincipal es el queutiliza la hembra para dara luz a sus
crías y el resto para descansar, como refugio o como almacén
dealimentos.
NOHIBERNA
La ardilla es un animal activo durante todo el año, por lo que
no hiberna. Cuando llegan los días más fríos o más calurosos,
disminuye su actividad refugiándose ensus nidos.
10. ¿DÓNDE VIVEN?
La ardilla roja es un animal muy sociable y simpático.
Es habitual verla en parques o jardines. Puede estar cerca de
las personas mientras no sesienta provocada.
El agua es un factor que condiciona su existencia como
especie, por lo que necesita vivir cerca de lugares con
presencia continua de agua como pueden ser los ríos,
manantiales, arroyos, etc.
Viven en madrigueras que excavan en el suelo. En ellas
almacenan alimentos para el invierno.
Hacen dos nidos, uno ligero en verano y otro impermeable
eninvierno.
11. ALIMENTACIÓN
La alimentación de las ardillas se basa en frutas, flores, bellotas,
nueces y semillas varias que suelen almacenar en sus
madrigueras para cuando llega elinvierno.
Completan su dieta coninsectos y arañas.
Para transportar esos alimentos de un lugar a otro hacen uso de
unas bolsas llamadas abazonesque tienen ensu hocico.
12. DOMESTICACIÓN
Las ardillas que encontramos en las tiendas de animales están criadas en
cautividad ya que las silvestres, autóctonas de nuestros bosques, están protegidas
y no se pueden tener en casa.
La razamás comúnes la ardilla coreana.
13. GESTACIÓN
Superiodo dereproducción se suele dar enla primavera.
Son mamíferos. Nacen del vientre de la madre y se alimenta de leche al nacer
durante 10 semanas. El periodo de gestación dura un mes y suelen tener entre 2 y
8crías.
Las crías son ciegas y completamente dependientes de sus madres durante dos o
tres meses y no oyen hasta pasada una semana.
14. IMPORTANCIA
Las ardillas son importantes porque:
-Son dispersoras desemillas.
-Son alimento dedepredadores.
-Supiel secomercia.
15. CHUCHUÁ
http://www.youtube.com/watch?v=LNBuDS-E_co
LAS ARDILLITAS EN LA ESCUELA
http://www.youtube.com/watch?v=plC9KomQXLg&index=2&list=RD43zUo5W6MzE
CANCIÓN LA ARDILLA
http://www.youtube.com/watch?v=esOShlY45YI
TIPI LA ARDILLA
http://www.youtube.com/watch?v=JFQaEU_wXCU
CHIP Y CHOP
http://www.youtube.com/watch?v=PfCNyoImGg8
LA VIDA DE LAS ARDILLAS
http://www.youtube.com/watch?v=g-QJEgi3sFE
http://www.youtube.com/watch?v=PkRovTvfV-A
CANCIONES ALVIN Y LAS ARDILLAS
http://www.youtube.com/watch?v=4msdEEec6Cc&list=PL8D45C64198CF8A1B
ARDILLA ROJA EN EL BOSQUE
https://www.youtube.com/watch?v=KyStoK359Ps
ENLACES WEBS