Protector

1. Profesora Auxiliar. Dra. María Eugenia López Domínguez
Especialista de Segundo Grado en Medicina General
Integral
Master en Ciencias de la Educación

3. ¿Qué es un proyecto de investigación?
Documento metodológico en el cual se explica y
se describe al detalle el conjunto de procedimientos
que se emprenderá, la hipótesis que con ellos se persigue
y el apoyo bibliográfico con que se cuenta, para una
exploración en un área específica del
saber: ciencias, ciencias sociales, humanidades, etc.
Donde se deja claro qué es lo que se piensa hacer y
cómo.

5. Conductas básicas del ser humano
• Observar
• Reflexionar
• Actuar
Para
• Intervenir y transformar
Entonces se construye un proyecto para resolver problemas con
un limite de presupuesto dado dentro de un periodo de tiempo
establecido

6. Cualquier proyecto surge de un problema o una necesidad
1. Construcción del problema de investigación (Existe un banco
de problemas en la institución )
2. Elaboración del proyecto
3. Aplicación del proyecto
4. Aprendizajes obtenidos

8. Preguntas implicadas en el proyecto de
intervención
• ¿Qué se quiere hacer?
• ¿Por qué se quiere hacer?
• ¿Para qué se quiere hacer?
• ¿Dónde se quiere hacer?
• ¿Cómo se va a hacer?
• ¿Cuándo se va a hacer?
• ¿A quienes va dirigido?
• ¿Con qué se va a hacer?
• ¿Quienes lo van a hacer?

9. Esquema para proyectos
• Nombre o Título del proyecto (tentativo)
• Origen del proyecto (problema a que se enfrenta)
• Descripción del proyecto
• Justificación
• Objetivos y metas
• Líneas de acción
• Beneficiarios
• Cronograma
• Recursos humanos y materiales
• Previsiones de seguimiento y evaluación
• Presupuesto y financiamiento

10. • Título tentativo. Un nombre de trabajo de la
investigación, en que se resuma tentativamente el tema a
abordar y el enfoque.
• Planteamiento del Problema. Una introducción al tema de la
investigación, enfatizando los aspectos más relevantes para
la misma y las interrogantes a las que
se procurará dar solución.
• Antecedentes. Una revisión de las investigaciones
previas sobre la misma temática o algunas
similares, explicando en qué se diferencia el propio y qué
aspectos se heredan de ellas.
• Justificación. Muy vinculado con lo anterior, da una
perspectiva sobre qué tanto contribuirá la investigación con el
campo del saber en el que se inserta y por qué debería ser
financiada o tenida en cuenta.

11. • Marco teórico. Una relación entre el contenido teórico y los pasos
de la investigación, detallando los ejes en que se
apoyará, las fuentes teóricas a que echará mano y por qué.
• Objetivos. Aquí se explicará el objetivo general de la investigación,
su cometido primordial y central, y luego también los objetivos
específicos, es decir, secundarios, vinculados a cada etapa de la
investigación.
• Marco metodológico. Una relación de los procedimientos y pasos
prácticos a seguir durante la investigación, dotada
de explicaciones respecto a los procedimientos mismos: por qué
escoger un tipo de experimento en lugar de
otro, detallar un cronograma de trabajo, una relación presupuestaria,
etc.
• Referencias bibliográficas. Detalla el contenido bibliográfico
consultado, ya sea que brindara citas y textos clave, o que sólo
sirviera para crear un marco de referencia a la investigación.

12. Nombre o Título del proyecto
• No pasar de 15 palabras
• Indicando la estrategia central (que se quiere hacer) y la
necesidad del problema a resolver

13. Origen del proyecto
(problema a que se enfrenta)
• Descripción del problema con elementos objetivos referenciales
(que está pasando, que resultados hay de ese problema)
• Formulación del problema en términos de necesidad (hablar de
como propiciar la mejoría del problema)
• Otros agregados: antecedentes históricos o posibles causales,
localización contextual del problema. Antecedentes. Una revisión de
las investigaciones previas sobre la misma temática o algunas
similares, explicando en qué se diferencia el propio y qué aspectos
se heredan de ellas.

14. Descripción del proyecto
Define y caracteriza la idea central del qué se pretende realizar,
se recomienda que no sea extensa porque a lo largo del
proyecto se abundará (decir de manera general lo que se quiere
hacer.

15. Justificación
Importancia social, medica, cultural o pedagógica del problema a
resolver. Da una perspectiva sobre qué tanto contribuirá la
investigación con el campo del saber en el que se inserta y por
qué debería ser financiada o tenida en cuenta.

16. Definir la hipótesis
• Determina el camino de la investigación
• Es una apuesta del investigador surgida de una suposición
base, sobre la cual no se tiene la certeza absoluta pero en la
cual se confía
Pueden existir muchas formas de solucionar el problema, pero
escogemos una, la que nos convenga.

17. Ej de hipótesis
• Si disminuyen los factores de riesgo modificables en pacientes
hipertensos se evitará el descontrol de la enfermedad y sus
complicaciones.
• O si se aplica una estrategia de intervención educativa sobre los
factores de riesgo modificables en pacientes hipertensos se podrá
evitar el descontrol de la enfermedad y sus complicaciones.

18. Análisis de tareas
Son las actividades para demostrar la hipótesis, las acciones a
realizar en la investigación (objetivos específicos).

19. Marco teórico
Una relación entre el contenido teórico y los pasos de la
investigación, detallando los ejes en que se apoyará, las fuentes
teóricas a que echará mano y por qué.

20. Objetivos …
• Los objetivos proyectan las líneas de acción y responden a la pregunta
qué se quiere hacer
Aquí se explicará el objetivo general de la investigación (relacionado
directamente con la hipótesis), su cometido primordial y central, y luego
también los objetivos específicos (las tareas a resolver), es decir,
secundarios, vinculados a cada etapa de la investigación.
• Se deben cuidar los verbos operativos (no es lo mismo crear que
fortalecer)
• Redacción correcta
Verbo mas objeto mas condiciones ( un solo verbo y una o dos condiciones)
Ej fortalecer la EPS sobre la HTA en los adultos jóvenes del CMF 10
mediante la aplicación de una estrategia de intervención

21. … y metas
• Se derivan de los objetivos específicos y se formulan en términos
cuantitativos
• Tienen que estar en función del tiempo de duración del proyecto
• Deben ser capaces de evaluarse objetivamente
Ej. Lograr que X% cumpla …..( debe ser medible)
O lograr que X% se sensibilice (la sensibilidad no se puede medir, hay
que elaborar un instrumento para ello)

22. Líneas de acción
• Se describen en detalle las actividades a realizar en cada una
de las tareas
• Marco metodológico. Una relación de los procedimientos y
pasos prácticos a seguir durante la investigación, dotada de
explicaciones respecto a los procedimientos mismos: por qué
escoger un tipo de experimento en lugar de otro

23. Beneficiarios
• La población a la que esta orientado el proyecto en función de
resolver un problema.
• Se hace una descripción general de la población, donde se
ubica, cual es el contexto u otro asunto a considerar por el
investigador

24. Cronograma
Acciones
Oct. -Nov.
2019
Dic.
2019
Enr.
2020
Feb.
2020 -
Feb. 2022
Mar. - May.
2022
Oct.
2022
Obtención de la información X
Organizar criterios de inclusión/exclusión. X
Realizar o levantamento de pacientes escogidos de forma aleatoria simples. X
Invitación a los pacientes a las actividades. X
Evaluación y seguimentos de los pacientes hipertensos(muestra). X X X
Evaluar las variables X X
Ejecución del plan de intervención. X X
Evaluación de la estrategia de intervención. X X
Presentación de los resultados y evaluación del proyecto. X

25. Recursos humanos y materiales
• Definir los responsables para realizar cada actividad (otras
personas pueden ayudar)
• Establecer la infraestructura y recursos materiales que se
requieren (computadora, material impreso, etc)

26. Previsiones de seguimiento y evaluación
• Procedimientos e instrumentos de evaluación que se utilizaran
para cada una de las actividades propuestas (se hace alusión
en el cuerpo del documento y se colocan en los anexos), o se
explica como se hará de no llevar un instrumento especifico
• Criterios e indicadores de evaluación en relación con las metas

27. Presupuesto y financiamiento
• Que necesito para llevar a cabo las actividades
• Cuanto vale lo que necesito
• Donde puedo obtener esos recursos

28. Referencias bibliográficas
Norma de Vancouver
Ej. Formato Documento Electrónico(Vancouver)
Alfonso Hidalgo Anayda, Arias Gallardo Ana Isis, Navarro Piloto Manuel.
Labor de prevención antidroga en la Universidad de Ciencias Médicas
de Villa Clara. Rev EDUMECENTRO [Internet]. 2015 Jun [citado 2023
Ago 07] ; 7( 2 ): 92-107. Disponible en:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-
28742015000200008&lng=es.
Anexos

29. Se presenta el proyecto
• Un extenso promedio de 25 cuartillas a doble espacio
• O una presentación grafica o ejecutiva

30. • Es un documento técnico, no un ensayo, una novela o una tesis
universitaria ( no se dan opiniones ni argumentos personales,
no se hace un marco teórico extenso)
• Se elabora y redacta pensando en quien lo va a leer
• Breve, conciso, claro, convenciendo de su importancia,
necesidad y posibilidad de realizarlo
• Debe defenderse por sí mismo cuando es analizado por otros

31. Proyectos en Salud (en Cuba)
• Datos de identificación del proyecto
• Resumen
• Introducción (Problema)
• Hipótesis
• Justificación de la Investigación
• Marco Teórico
• Diseño Metodológico (universo, muestra, como se hará)
• Cronograma
• Recursos necesarios
• Resultados esperados (metas)
• Anexos
• Referencias Bibliográficas

32. El proyecto guía la intervención
y una intervención guiada asegura el
éxito