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UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
UNIDAD DE ANÁLISIS 1:
PROYECTO DE VIDA
JEFFERSON CHIRIBOGA
Sesión 3:
INTERACTÚO SOCIALMENTE DE FORMA
PROPOSITIVA Y PROACTIVA
Duración: 3 horas
Objetivo:
Diseñar Mi proyecto de Vida de manera crítica proactiva por medio el análisis de sus
potencialidades para forjar a la vida en forma positiva.
Conocimientos (Saber)
• Misión de vida y visión de futuro en los ámbitos personales, fa-miliares, profesionales y ciudadanos.
• Objetivos y metas por años
• Desarrollo de condiciones, contextos y valores para el logro de los objetivos de vida
• Proyecto de vida
Habilidades (saber hacer)
Diseñar una planificación estratégica para cumplir objetivos a largo
Plazo
Actitudes (saber ser)
Establecer actitudes e implementarse para cumplir el plan de vida
Introducción
La elaboración de un proyecto de vida tiene una importancia singular, pues se sabe que los grandes
emprendimientos no son resultado de la improvisación, sino más bien de un plan, debe considerar
aspectos tales como: el entorno y conocimiento de la persona; la búsqueda de información para satisfacer
las inquietudes y posibilidades que nos rodean para alcanzar las metas propuestas; y la flexibilidad, pues
los seres humanos poseen múltiples intereses, habilidades y la capacidad de rectificar, además los
resultados no dependen solo de la persona, al definir un proyecto de vida las personas podrán defender lo
que piensan, sus intereses y formarse un carácter menos vulnerable al medio.
1. EXPERIENCIA:
Ejercicio: visualización (V)
a) Análisis crítico del video de la vida real Juan Fernando Hermosa “El niño del terror”
https://www.youtube.com/watch?v=S86_mdFnyx4
b) Relaciona las oraciones con la primera idea que te venga a la mente:
• Un árbol sin raíces : persona que no tiene respeto por si mismo y no tiene conciencia de
donde viene
• Alguien que no conoce a su familia: Quien no sabe o no quiere ver el tesoro que tiene.
• Al final de mi vida me gustaría que se me recuerde por: Las metas que eh logrado en la
vida.
• Para mí la familia ocupa un lugar: Muy importante en mi vida, sin ellos no habría podido
lograr nada de lo poco que eh hecho hasta ahora.
• Sin un plan para vivir: No se puede esperar un gran futuro
2. REFLEXIÓN
Lee la siguiente crónica periodística:
La Revista Vistazo, recoge una entrevista realizada por el periodista Carlos Oramas, al padre del
joven Hermosa:
Lo recogimos cuando tenía un año dos meses. La madre era una lavandera, muy pobre que no tenía
para criar a sus dos niños, una mujercita y un varón. Ya se fue de aquí.
P: -¿Usted le bautizó?
No. Estaba esperando que sea un hombre y tenga su uso de razón para que él mismo vea si se bautiza
o no se bautiza.
No hablaba hasta los 3 años. Decían que le habían hecho una radiografía y que tiene un tumor en
el cerebro. De niño era inquieto, le gustaba siempre las armas. Hacía de los recortes de periódicos
billetes. Decía: “Así hay que tener dinero papá”.
Le dimos todo el amor a él porque no tuvimos más hijos. Como a los 6 años, cuando él ya estaba
en tercer grado, yo vendí la finca y le saqué a Quito para que no sepa que no es hijo propio de
nosotros porque iba a tener problemas con mis sobrinos que le iban a frustrarse la mente. Pero qué
pasa, cuando venimos a vacaciones, un día se presenta una chica casi señorita. Me dice: ‘Don Olivo,
buenos días’. Le digo:”
-¿Qué pasó, a qué vienes a los años?”
Me dice:
-“Me mandó sacando mi padrastro y mi mamá me mandó acá donde usted, una persona más
segura”.
Le dije:
- “Aquí tienes que estar muy formalita, muy tranquila, yo te ayudo, te voy a poner en la escuela a
que termines la primaria y luego te pongo en una academia a que aprendas algo”.
Pero era una vida sin vida los días que estuvo esa muchacha conmigo porque Fernando no los
quiere a ninguno. Entonces le llevé a Quito, le matriculé a la muchacha cuando me dice Fernando:
-“Deme unos 5 sucres para irme al caballito del comisariato”.
-“Toma”,
le digo
-“vayan a jugar un poco”.
En ese trayecto, muchacha le avisa que no somos sus padres. Le dice:
-“Mi mamá te parió, ella es tu mamá, para qué les dices papá, mamá, es de que les digas don
Olivo y doña Amada”.
Inclusive le había dicho:
-“Matemos a don Segundo, a don Olivo y a la señora Amada, vendamos la casa, vamos a poner
un almacén en Santo Domingo”. Regresaron,
Fernando se acostó al lado de la mamá, yo estaba parado a un lado cuando dice:
- “Mamá, papá, ustedes no han sido mis padres” y se le fueron las lágrimas.
Desde ahí cambió totalmente y se puso más rebelde. Tenía unos 7 años. Yo quería que estudie
porque es muy inteligente, muy vivo. Me llené de ilusiones. Este guagua ha de ser algo, no he de
escatimar precio para que estudie, me dije, pero qué pasa, se nos dañó este guagua. En estudio era
buen estudiante, pero en conducta no sé qué pasaba. Yo le he castigado, hasta se me han ido las
lágrimas cuando le he castigado: verdes las nalgas y las costillas de lo que le he castigado.
Oramas, Carlos, “ El fn del niño malo”, en: Vistazo, N°685, marzo, 7/96, p. 84
¿Qué impacto tuvo en el joven la noticia sobre su origen?
Uno muy grande
¿Por qué?
siendo solo un niño ya sabia el valor que era la familia, y que sienta que lo que ah vivido ah sido una
mentira no llevaba nada bueno para su futuro.
¿Crees que es importante para nuestra estabilidad psíquica, tener claro nuestros orígenes?
Claro que si, nadie quiere crecer con una mentalidad, y cuando ya se es grande pensar que todo ah sido
una mentira, por eso hay que tener bien claro nuestros orígenes.
¿Qué relación existe entre nuestra procedencia familiar y el concepto de identidad?
Van muy de la mano, desde nuestras raíces ya sabemos quienes somos, y como debemos forgarnos, asi
que de nuestras raíces encontramos nuestra identidad.
3. CONCEPTUALIZACIÓN
EL ÁRBOL GENEALÓGICO
Un proyecto de vida es tan fundamental como para un ingeniero los planos sobre los que va a construir
un edificio o un puente. En la existencia humana, como en la ingeniería, es fundamental un proyecto de
vida. Existe mucha gente decepcionada, angustiada, triste, desesperanzada. Carece de un sentido de la
existencia, y, cuando esto ocurre, es como naufragar en el océano a la deriva. Para la realización de una
planificación de vida real, es importante considerar que, como lo evidenciamos en el artículo anterior,
uno de los aspectos de mayor relevancia en la vida de las personas y sobre todo en la identidad de cada
uno consiste en el arraigo hacia un grupo familiar.
Más que un dibujo, una acumulación de datos o viejas historias, el árbol genealógico o la historia fa-
miliar de una persona es fundamental para entender su presente, sus circunstancias o las problemáticas
que lo aquejan.
No en vano, la psicología, la psiquiatría y las terapias complementarias despliegan diferentes técnicas
para descubrir, cómo el inconsciente familiar interactúa con el inconsciente personal.
En concreto, su análisis permitiría explicar situaciones como estas: “Me titulé, hice un postgrado y no
consigo trabajar. Tengo problemas sexuales, neurosis o una enfermedad determinada o simplemente, no
logro tener una armonía de pareja son problemas cuyas causas las podemos encontrar en el árbol
familiar”, afirma Gabriela Rodríguez, terapeuta psicómaga (www.psicomagia.cl)
Es que las familias son complejas. “Son una olla psicológica llena de secretos, tabúes, silencios,
vergüenzas. Somos portadores de los conflictos no solucionados de nuestro árbol y eso se manifiesta en
nosotros como chivo expiatorio haciéndonos sufrir, impidiéndonos amar, tener relaciones sexuales,
realizarnos… ser felices”, afirma en el blog Plano Creativo, Marianne Costa, escritora, especialista en
Literatura comparada y colaboradora en los talleres y libros de Alejandro Jodorowsky, “La vía del tarot”
(Grijalbo) y “Metagenealogía” (Sudamericana, 2011).
¿Cómo obtener los datos?
Con entrevistas a los familiares y con preguntas que no les exija respuestas de carácter emocional, en
respeto al pudor o silencio. Esos datos serán los más valiosos. Luego, revisar documentos, fotografías,
cuadros, registro civil, hemerotecas con archivos de la época, Internet, etc.
¿Qué buscar, anotar?
Los nombres y apellidos completos; las fechas importantes (nacimientos, matrimonios, fallecimien-
tos); las causas o circunstancias de los fallecimientos (ahondar en los detalles); el número de hijos que
haya tenido cada pareja (cómo era la casa, las piezas); las profesiones de todos (nivel de vida, vocación
y trabajos realizados); los acontecimientos más notables de la vida de los ascendientes (viajes largos,
accidentes, vocaciones religiosas, historias de amor paralelas sexualmente consumadas, ruinas, minus-
valías, secretos, anécdotas curiosas); conocer cómo eran las relaciones entre los diferentes miembros de
la familia (rivalidades o privilegios); las circunstancias históricas de cada generación y saber qué
personas ajenas a la familia fueron importantes.
¿Qué viene después?
Orden de los datos, llenar los vacíos de la información con visualización.
28
PLAN O PROYECTO DE VIDA
Un plan de vida, es un conjunto sistematizado de reflexiones acerca de lo que eres y lo que deseas ser.
Propósito, aspiraciones, ideales, acciones que cada persona asume como propios e intransferibles para
darle sentido a su existencia, en otras palabras llamamos proyecto o plan de vida a todo aquello que
tiene que ver con uno mismo, con lo que es y lo que quiere ser y hacer, pero sobre todo con aquello que
deseamos para nuestro futuro y que incluye los esfuerzos y la disposición para su construcción, así como
los compromisos y la constancia para su logro.
El proyecto de vida es diferente en cada uno de notros, ya que tiene que ver con la historia de vida, las
ilusiones y deseos así como con las expectativas que tenemos para nosotros mismos en el futuro. Sin
embargo, en cualquier caso el proyecto deberá cumplir con los siguientes aspectos:
• Es Dinámico.
• Es Progresivo.
• Es Flexible.
• Es Evaluable.
Para efectos de la evaluación del proyecto, y en vista de que es un proceso cambiante, se sugiere que
busques a un lugar tranquilo donde puedas estar sin interrupciones. Viaja al futuro, ¿Cómo te gustaría
estar dentro de 3, 5, 10 años? Ubícate en el presente, mira dentro de ti mismo. Identifica lo que necesi-
tas hacer, revisa tu plan frecuentemente.
La elaboración de un proyecto de vida, debe considerar aspectos tales como: el entorno y conocimien-
to de la persona; la búsqueda de información para satisfacer las inquietudes y posibilidades que nos
rodean para alcanzar las metas propuestas; y la flexibilidad para considerar el proyecto de vida como
“construcción”, pues los seres humanos poseen múltiples intereses, habilidades y la capacidad
de rectificar, además los resultados no dependen sólo de la persona. Al definir un proyecto de vida, por
sí mismo podrá defender lo que piensa, sus intereses y formarse un carácter menos vulnerable al medio.
4. APLICACIÓN:
Trabajo autónomo: Construyo Mi Proyecto de Vida.
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE VIDA
El siguiente esquema de contenidos, te ayuda a diseñar de manera sistemática y progresiva tu proyecto
de vida, desarróllalo paso a paso, con ayuda de tu maestro. Considera que en las sesiones anteriores, se
han realizado ejercicios relativos a los temas de la estructura del proyecto de vida, por tanto puedes
tomar en cuenta los planteamientos en el trabajo final.
1. AUTOCONOCIMIENTO.
1.1. ¿Cuál es el sentido de mi vida?
Buscar el bien para mi familia, y mi persona en el menor tiempo posible
1.2. ¿Para qué estoy en este mundo?
Nadie nos llama, pero venimos por un motivo especifico
1.3. ¿Cuáles son los principios con los que me siento identificado?
Ser honesto y decir siempre la verdad.
1.4. ¿Cuáles son mis valores personales?
Mi autoestima es lo que puedo recalcar.
1.5. ¿Con qué me siento comprometido?
Con la responsabilidad que llevo en mis hombros, con el placer de sentir que puedo salir adelante
1.6. ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad tempana?
Estudiar ingeniería Mecánica, desde que era niño siempre lo quise
1.7. ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy
ahora?
Los consejos que me dio mi padre a lo largo de mi vida, cuando el me reprendía me aconsejaba el
porque lo hacia
1.8. ¿Cuáles han sido en mi vida mis principales éxitos y fracasos? ¿Cuáles han sido mis
decisiónes más significativas?
La decisión mas importante que eh tenido, es la de decidirme a estudiar por un futuro mejor.
29
1.9. Árbol genealógico
Lamento comentarle que no tenemos un árbol genealógico de mi familia por motivos ajenos a mi
voluntad
1.10. Autobiografía.
Chiriboga Jefferson (1995), es de la provincia de Sucumbios, Canton Nueva Loja, Ciudad de Lago
Agrio. Nacido y crecido en la reciente ciudad al cumplir los 5 años entro en la escuela Lago Agrio
hasta completar su educación primaria, siguió sus estudios en la “Unidad Educativa Nacional
Napo” luego al terminar su bachiller, dejo de estudiar durante 2 años.
Postulo para unirse a la policía nacional, pero no consiguió rendir las pruebas, Dio el examen del
ENES y postulo para unise a la universidad de las fuerzas armadas ESPE y lo consiguió.
2. MISIÓN PERSONAL.
2.1. ¿Cómo me gustaría ser recordado?
Por ser una persona fuera de lo normal, siempre coherente.
2.2. ¿Qué cosas te motivan e inspiran vivir?
Las pocas amistades que me han apoyado desde hace mucho tiempo. Los que me motivan a que no
abandone.
2.3. ¿Qué factores tienen mayor influencias en tus decisiones?
La honestidad, soy del tipo de personas que si tiene que hundirse lo hace, pero siempre honesto.
2.4 ¿Por qué razones haces las cosas?
Por obligación o por placer, depende del tema
2.5 ¿Qué te da significado a tu vida?
Solo vivir.
2.6 ¿Cuáles son tus sueños y aspiraciones más profundas?
Llegar a ser un ingeniero.
2.7 Escribe tu:
Misión.- Nunca deshonrar a mi familia
Visión.- Legar a ser uno de los mejores ingenieros de mi ciudad.
Objetivos.- Aprender Fisica
Aprobar química
Comprender matemática
Estudiar hasta llegar a ser el mejor en este semestre
Metas.-
2015 .- aprobar la nivelación de carrera sin problemas
2016.- Seguir con mis estudios avanzando cada ves mas
2017.- Seguir un curso de boxeo sin abandonar mis estudios
3. FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS.
FORTALEZAS
 El apoyo de mi familia.
 Tener confianza en mi misma.
 Ser fuerte con los obstáculos que se presenten en mi vida.
 Tener la confianza en que toda mi familia me apoya a pesar de mis fracasos .
 Tener a mis padres conmigo siempre.
DEBILIDADES
 No tener dinero para continuar estudiando.
 No obtener un cupo en la U.
 Poder seguir la carrera que deseo y que no me guste.
 No contar con el apoyo de mi familia.
 No adaptarme a una nueva vida en la U.
OPORTUNIDADES
 Obtener una beca en la U. y seguir con mis estudios.
 Si no entro en una U. publica poder entrar en una U pagada.
 Si no tiene dinero para estudiar pedir un préstamo en el IEC.
 Sino estudio poder trabajar y así pagarme mis estudios mas adelante.
AMENAZAS
 No contar con el dinero suficiente para estudiar.
 No tener a mis padres conmigo.
 No contar con el apoyo de mi familia y amigos.
 No encontrar una U. a la que pueda estudiar.
 No seguir la carrera que deseo
4. TU LEGADO.
Yo diría que no lloren por mi, lo que ah ocurrido es la ley de la vida, todos seguimos el mismo destino, la única diferencia es que
por caminos diferentes.
5. CONCLUSIONES
El plan de vida es muy importante para saber las fortalezas y debilidades, para saber aprovechar tus
oportunidades sabiendo lo que puedes ganar y perder.
6. MI COMPROMISO
Me comprometo a cumplir en lo máximo posible mi plan de vida para tener planificado mi futuro
académico.
7. ANEXOS
N/A
8. BIBLIOGRAFÍA
N/A
30

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Proyecto de vida Jefferson Chiriboga

  • 1. UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR UNIDAD DE ANÁLISIS 1: PROYECTO DE VIDA JEFFERSON CHIRIBOGA Sesión 3: INTERACTÚO SOCIALMENTE DE FORMA PROPOSITIVA Y PROACTIVA Duración: 3 horas Objetivo: Diseñar Mi proyecto de Vida de manera crítica proactiva por medio el análisis de sus potencialidades para forjar a la vida en forma positiva. Conocimientos (Saber) • Misión de vida y visión de futuro en los ámbitos personales, fa-miliares, profesionales y ciudadanos. • Objetivos y metas por años • Desarrollo de condiciones, contextos y valores para el logro de los objetivos de vida • Proyecto de vida Habilidades (saber hacer) Diseñar una planificación estratégica para cumplir objetivos a largo Plazo Actitudes (saber ser) Establecer actitudes e implementarse para cumplir el plan de vida
  • 2. Introducción La elaboración de un proyecto de vida tiene una importancia singular, pues se sabe que los grandes emprendimientos no son resultado de la improvisación, sino más bien de un plan, debe considerar aspectos tales como: el entorno y conocimiento de la persona; la búsqueda de información para satisfacer las inquietudes y posibilidades que nos rodean para alcanzar las metas propuestas; y la flexibilidad, pues los seres humanos poseen múltiples intereses, habilidades y la capacidad de rectificar, además los resultados no dependen solo de la persona, al definir un proyecto de vida las personas podrán defender lo que piensan, sus intereses y formarse un carácter menos vulnerable al medio. 1. EXPERIENCIA: Ejercicio: visualización (V) a) Análisis crítico del video de la vida real Juan Fernando Hermosa “El niño del terror” https://www.youtube.com/watch?v=S86_mdFnyx4 b) Relaciona las oraciones con la primera idea que te venga a la mente: • Un árbol sin raíces : persona que no tiene respeto por si mismo y no tiene conciencia de donde viene • Alguien que no conoce a su familia: Quien no sabe o no quiere ver el tesoro que tiene. • Al final de mi vida me gustaría que se me recuerde por: Las metas que eh logrado en la vida. • Para mí la familia ocupa un lugar: Muy importante en mi vida, sin ellos no habría podido lograr nada de lo poco que eh hecho hasta ahora. • Sin un plan para vivir: No se puede esperar un gran futuro 2. REFLEXIÓN Lee la siguiente crónica periodística: La Revista Vistazo, recoge una entrevista realizada por el periodista Carlos Oramas, al padre del joven Hermosa: Lo recogimos cuando tenía un año dos meses. La madre era una lavandera, muy pobre que no tenía para criar a sus dos niños, una mujercita y un varón. Ya se fue de aquí. P: -¿Usted le bautizó?
  • 3. No. Estaba esperando que sea un hombre y tenga su uso de razón para que él mismo vea si se bautiza o no se bautiza. No hablaba hasta los 3 años. Decían que le habían hecho una radiografía y que tiene un tumor en el cerebro. De niño era inquieto, le gustaba siempre las armas. Hacía de los recortes de periódicos billetes. Decía: “Así hay que tener dinero papá”. Le dimos todo el amor a él porque no tuvimos más hijos. Como a los 6 años, cuando él ya estaba en tercer grado, yo vendí la finca y le saqué a Quito para que no sepa que no es hijo propio de nosotros porque iba a tener problemas con mis sobrinos que le iban a frustrarse la mente. Pero qué pasa, cuando venimos a vacaciones, un día se presenta una chica casi señorita. Me dice: ‘Don Olivo, buenos días’. Le digo:” -¿Qué pasó, a qué vienes a los años?” Me dice: -“Me mandó sacando mi padrastro y mi mamá me mandó acá donde usted, una persona más segura”. Le dije: - “Aquí tienes que estar muy formalita, muy tranquila, yo te ayudo, te voy a poner en la escuela a que termines la primaria y luego te pongo en una academia a que aprendas algo”. Pero era una vida sin vida los días que estuvo esa muchacha conmigo porque Fernando no los quiere a ninguno. Entonces le llevé a Quito, le matriculé a la muchacha cuando me dice Fernando: -“Deme unos 5 sucres para irme al caballito del comisariato”. -“Toma”, le digo -“vayan a jugar un poco”. En ese trayecto, muchacha le avisa que no somos sus padres. Le dice: -“Mi mamá te parió, ella es tu mamá, para qué les dices papá, mamá, es de que les digas don Olivo y doña Amada”. Inclusive le había dicho: -“Matemos a don Segundo, a don Olivo y a la señora Amada, vendamos la casa, vamos a poner un almacén en Santo Domingo”. Regresaron, Fernando se acostó al lado de la mamá, yo estaba parado a un lado cuando dice: - “Mamá, papá, ustedes no han sido mis padres” y se le fueron las lágrimas. Desde ahí cambió totalmente y se puso más rebelde. Tenía unos 7 años. Yo quería que estudie porque es muy inteligente, muy vivo. Me llené de ilusiones. Este guagua ha de ser algo, no he de escatimar precio para que estudie, me dije, pero qué pasa, se nos dañó este guagua. En estudio era buen estudiante, pero en conducta no sé qué pasaba. Yo le he castigado, hasta se me han ido las lágrimas cuando le he castigado: verdes las nalgas y las costillas de lo que le he castigado. Oramas, Carlos, “ El fn del niño malo”, en: Vistazo, N°685, marzo, 7/96, p. 84
  • 4. ¿Qué impacto tuvo en el joven la noticia sobre su origen? Uno muy grande ¿Por qué? siendo solo un niño ya sabia el valor que era la familia, y que sienta que lo que ah vivido ah sido una mentira no llevaba nada bueno para su futuro. ¿Crees que es importante para nuestra estabilidad psíquica, tener claro nuestros orígenes? Claro que si, nadie quiere crecer con una mentalidad, y cuando ya se es grande pensar que todo ah sido una mentira, por eso hay que tener bien claro nuestros orígenes. ¿Qué relación existe entre nuestra procedencia familiar y el concepto de identidad? Van muy de la mano, desde nuestras raíces ya sabemos quienes somos, y como debemos forgarnos, asi que de nuestras raíces encontramos nuestra identidad. 3. CONCEPTUALIZACIÓN EL ÁRBOL GENEALÓGICO Un proyecto de vida es tan fundamental como para un ingeniero los planos sobre los que va a construir un edificio o un puente. En la existencia humana, como en la ingeniería, es fundamental un proyecto de vida. Existe mucha gente decepcionada, angustiada, triste, desesperanzada. Carece de un sentido de la existencia, y, cuando esto ocurre, es como naufragar en el océano a la deriva. Para la realización de una planificación de vida real, es importante considerar que, como lo evidenciamos en el artículo anterior, uno de los aspectos de mayor relevancia en la vida de las personas y sobre todo en la identidad de cada uno consiste en el arraigo hacia un grupo familiar. Más que un dibujo, una acumulación de datos o viejas historias, el árbol genealógico o la historia fa- miliar de una persona es fundamental para entender su presente, sus circunstancias o las problemáticas que lo aquejan. No en vano, la psicología, la psiquiatría y las terapias complementarias despliegan diferentes técnicas para descubrir, cómo el inconsciente familiar interactúa con el inconsciente personal. En concreto, su análisis permitiría explicar situaciones como estas: “Me titulé, hice un postgrado y no consigo trabajar. Tengo problemas sexuales, neurosis o una enfermedad determinada o simplemente, no logro tener una armonía de pareja son problemas cuyas causas las podemos encontrar en el árbol familiar”, afirma Gabriela Rodríguez, terapeuta psicómaga (www.psicomagia.cl) Es que las familias son complejas. “Son una olla psicológica llena de secretos, tabúes, silencios, vergüenzas. Somos portadores de los conflictos no solucionados de nuestro árbol y eso se manifiesta en nosotros como chivo expiatorio haciéndonos sufrir, impidiéndonos amar, tener relaciones sexuales, realizarnos… ser felices”, afirma en el blog Plano Creativo, Marianne Costa, escritora, especialista en
  • 5. Literatura comparada y colaboradora en los talleres y libros de Alejandro Jodorowsky, “La vía del tarot” (Grijalbo) y “Metagenealogía” (Sudamericana, 2011). ¿Cómo obtener los datos? Con entrevistas a los familiares y con preguntas que no les exija respuestas de carácter emocional, en respeto al pudor o silencio. Esos datos serán los más valiosos. Luego, revisar documentos, fotografías, cuadros, registro civil, hemerotecas con archivos de la época, Internet, etc. ¿Qué buscar, anotar? Los nombres y apellidos completos; las fechas importantes (nacimientos, matrimonios, fallecimien- tos); las causas o circunstancias de los fallecimientos (ahondar en los detalles); el número de hijos que haya tenido cada pareja (cómo era la casa, las piezas); las profesiones de todos (nivel de vida, vocación y trabajos realizados); los acontecimientos más notables de la vida de los ascendientes (viajes largos, accidentes, vocaciones religiosas, historias de amor paralelas sexualmente consumadas, ruinas, minus- valías, secretos, anécdotas curiosas); conocer cómo eran las relaciones entre los diferentes miembros de la familia (rivalidades o privilegios); las circunstancias históricas de cada generación y saber qué personas ajenas a la familia fueron importantes. ¿Qué viene después? Orden de los datos, llenar los vacíos de la información con visualización. 28 PLAN O PROYECTO DE VIDA Un plan de vida, es un conjunto sistematizado de reflexiones acerca de lo que eres y lo que deseas ser. Propósito, aspiraciones, ideales, acciones que cada persona asume como propios e intransferibles para darle sentido a su existencia, en otras palabras llamamos proyecto o plan de vida a todo aquello que tiene que ver con uno mismo, con lo que es y lo que quiere ser y hacer, pero sobre todo con aquello que deseamos para nuestro futuro y que incluye los esfuerzos y la disposición para su construcción, así como los compromisos y la constancia para su logro. El proyecto de vida es diferente en cada uno de notros, ya que tiene que ver con la historia de vida, las ilusiones y deseos así como con las expectativas que tenemos para nosotros mismos en el futuro. Sin embargo, en cualquier caso el proyecto deberá cumplir con los siguientes aspectos: • Es Dinámico. • Es Progresivo. • Es Flexible. • Es Evaluable.
  • 6. Para efectos de la evaluación del proyecto, y en vista de que es un proceso cambiante, se sugiere que busques a un lugar tranquilo donde puedas estar sin interrupciones. Viaja al futuro, ¿Cómo te gustaría estar dentro de 3, 5, 10 años? Ubícate en el presente, mira dentro de ti mismo. Identifica lo que necesi- tas hacer, revisa tu plan frecuentemente. La elaboración de un proyecto de vida, debe considerar aspectos tales como: el entorno y conocimien- to de la persona; la búsqueda de información para satisfacer las inquietudes y posibilidades que nos rodean para alcanzar las metas propuestas; y la flexibilidad para considerar el proyecto de vida como “construcción”, pues los seres humanos poseen múltiples intereses, habilidades y la capacidad de rectificar, además los resultados no dependen sólo de la persona. Al definir un proyecto de vida, por sí mismo podrá defender lo que piensa, sus intereses y formarse un carácter menos vulnerable al medio. 4. APLICACIÓN: Trabajo autónomo: Construyo Mi Proyecto de Vida. ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE VIDA El siguiente esquema de contenidos, te ayuda a diseñar de manera sistemática y progresiva tu proyecto de vida, desarróllalo paso a paso, con ayuda de tu maestro. Considera que en las sesiones anteriores, se han realizado ejercicios relativos a los temas de la estructura del proyecto de vida, por tanto puedes tomar en cuenta los planteamientos en el trabajo final. 1. AUTOCONOCIMIENTO. 1.1. ¿Cuál es el sentido de mi vida? Buscar el bien para mi familia, y mi persona en el menor tiempo posible 1.2. ¿Para qué estoy en este mundo? Nadie nos llama, pero venimos por un motivo especifico 1.3. ¿Cuáles son los principios con los que me siento identificado? Ser honesto y decir siempre la verdad. 1.4. ¿Cuáles son mis valores personales? Mi autoestima es lo que puedo recalcar. 1.5. ¿Con qué me siento comprometido? Con la responsabilidad que llevo en mis hombros, con el placer de sentir que puedo salir adelante 1.6. ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad tempana? Estudiar ingeniería Mecánica, desde que era niño siempre lo quise 1.7. ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora?
  • 7. Los consejos que me dio mi padre a lo largo de mi vida, cuando el me reprendía me aconsejaba el porque lo hacia 1.8. ¿Cuáles han sido en mi vida mis principales éxitos y fracasos? ¿Cuáles han sido mis decisiónes más significativas? La decisión mas importante que eh tenido, es la de decidirme a estudiar por un futuro mejor. 29 1.9. Árbol genealógico Lamento comentarle que no tenemos un árbol genealógico de mi familia por motivos ajenos a mi voluntad 1.10. Autobiografía. Chiriboga Jefferson (1995), es de la provincia de Sucumbios, Canton Nueva Loja, Ciudad de Lago Agrio. Nacido y crecido en la reciente ciudad al cumplir los 5 años entro en la escuela Lago Agrio hasta completar su educación primaria, siguió sus estudios en la “Unidad Educativa Nacional Napo” luego al terminar su bachiller, dejo de estudiar durante 2 años. Postulo para unirse a la policía nacional, pero no consiguió rendir las pruebas, Dio el examen del ENES y postulo para unise a la universidad de las fuerzas armadas ESPE y lo consiguió. 2. MISIÓN PERSONAL. 2.1. ¿Cómo me gustaría ser recordado? Por ser una persona fuera de lo normal, siempre coherente. 2.2. ¿Qué cosas te motivan e inspiran vivir? Las pocas amistades que me han apoyado desde hace mucho tiempo. Los que me motivan a que no abandone. 2.3. ¿Qué factores tienen mayor influencias en tus decisiones? La honestidad, soy del tipo de personas que si tiene que hundirse lo hace, pero siempre honesto. 2.4 ¿Por qué razones haces las cosas? Por obligación o por placer, depende del tema 2.5 ¿Qué te da significado a tu vida? Solo vivir. 2.6 ¿Cuáles son tus sueños y aspiraciones más profundas? Llegar a ser un ingeniero. 2.7 Escribe tu: Misión.- Nunca deshonrar a mi familia Visión.- Legar a ser uno de los mejores ingenieros de mi ciudad.
  • 8. Objetivos.- Aprender Fisica Aprobar química Comprender matemática Estudiar hasta llegar a ser el mejor en este semestre Metas.- 2015 .- aprobar la nivelación de carrera sin problemas 2016.- Seguir con mis estudios avanzando cada ves mas 2017.- Seguir un curso de boxeo sin abandonar mis estudios 3. FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS. FORTALEZAS  El apoyo de mi familia.  Tener confianza en mi misma.  Ser fuerte con los obstáculos que se presenten en mi vida.  Tener la confianza en que toda mi familia me apoya a pesar de mis fracasos .  Tener a mis padres conmigo siempre. DEBILIDADES  No tener dinero para continuar estudiando.  No obtener un cupo en la U.  Poder seguir la carrera que deseo y que no me guste.  No contar con el apoyo de mi familia.  No adaptarme a una nueva vida en la U. OPORTUNIDADES  Obtener una beca en la U. y seguir con mis estudios.  Si no entro en una U. publica poder entrar en una U pagada.  Si no tiene dinero para estudiar pedir un préstamo en el IEC.  Sino estudio poder trabajar y así pagarme mis estudios mas adelante. AMENAZAS
  • 9.  No contar con el dinero suficiente para estudiar.  No tener a mis padres conmigo.  No contar con el apoyo de mi familia y amigos.  No encontrar una U. a la que pueda estudiar.  No seguir la carrera que deseo 4. TU LEGADO. Yo diría que no lloren por mi, lo que ah ocurrido es la ley de la vida, todos seguimos el mismo destino, la única diferencia es que por caminos diferentes. 5. CONCLUSIONES El plan de vida es muy importante para saber las fortalezas y debilidades, para saber aprovechar tus oportunidades sabiendo lo que puedes ganar y perder. 6. MI COMPROMISO Me comprometo a cumplir en lo máximo posible mi plan de vida para tener planificado mi futuro académico. 7. ANEXOS N/A 8. BIBLIOGRAFÍA N/A 30