basquet

1. “Lo importante noesganar, sinoparticipary competir”
UNIDAD EDUCATIVA “9 DE OCTUBRE”
Cooperativa Nuevo Camino, sector Bello Horizonte
Calle Quitumbe y la “A” Teléfono: (02) 2754 – 965
Santo Domingo - Ecuador
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PROYECTO ESCOLAR
“JUGANDO BÁSQUET MI CUERPO SE FORTALECE”
CAMPO DE ACCIÓN DEPORTIVO: BÁSQUET
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución: UNIDAD EDUCATIVA “9 DE OCTUBRE”
1.2 Código AMIE: 23H00396
1.3 Zona: N° 4
1.4 Distrito: N° 1
1.5 Circuito: CO2-09-10
1.6 Provincia: SANTO DOMINGO DE LOS SÁCHILAS
1.7 Cantón: SANTO DOMINGO
1.8 Parroquia: CHIGUILPE
1.9 Dirección: CALLE QUITUMBE Y LA “A”
1.10 Correo electrónico: c.educativo9deoctubre@hotmail.com
1.11 Teléfono: 2754 - 965
1.12 Sostenimiento: FISCAL
1.13 Jornada: VESPERTINA
1.14 Destinatarios: BÁSICA MEDIA
1.15 Directora: Msc. RITA CAHUEÑAS
1.16 Tiempo: AÑO LECTIVO 2016 – 2017
1.17 Facilitador: Lic. Jamil Mendoza.
1.18 Coordinador: Lic. Víctor Hugo Morales S.
1.19 Directora: Msc. Rita Cahueñas
1.20 Fecha de inicio: 01 DE JUNIO DE 2016
1.21 Fecha de finalización: FEBRERO DE 2017
2. OBJETIVOS:
GENERAL
 Desarrollar habilidades, destrezas y competencias de los niños y
niñas que se educan en la Unidad Educativa “9 de Octubre”, para
integrarlos, fomentando la práctica del básquet como aporte a la
recreación de los estudiantes del plantel, logrando resultados
positivos en base a la solidaridad y al trabajo en equipo.

2. “Lo importante noesganar, sinoparticipary competir”
ESPECÍFICOS
 Fortalecer las habilidades de las y los estudiantes de acuerdo a sus
capacidades en el básquet.
 Desarrollar dinámicas, exposiciones con las reglas del básquet para
realizar la práctica de este deporte de forma reglamentaria.
 Fomentar la democracia y la participación en equipo, en la toma de
decisiones.
 Realizar juegos amistosos, ya sea en forma interna o externa de la
Unidad Educativa.
METAS
Conformar un equipo masculino y femenino de básquet bien dotado
técnicamente y sólido culturalmente dispuesto a realizar exhibiciones públicas
y a participar en eventos deportivos en representación de la Unidad Educativa
“9 de Octubre”.
3. IMPORTANCIA
El Básquet es hoy uno de los fenómenos sociales más relevantes que
despierta pasión de multitudes en nuestra cultura, por eso es calificado
como uno de los reyes del deporte. De hecho uno de los principales
objetivos de nuestro proyecto es, que los estudiantes adquieran buenos
hábitos deportivos, ya que la práctica de este deporte es una realidad cada
vez más importante en la sociedad actual.
Por todo esto, es fundamental en nuestra institución educativa promover la
práctica deportiva del baloncesto ya que con ello nos mantendrá nuestro
cuerpo y espíritu vigoroso todo el tiempo.
4. VALORES Y COMPROMISOS
VALORES Respeto, solidaridad, puntualidad, honestidad, autonomía,
libertad.
COLABORACIÓN Trabajo en grupos colaborativos.
EMPRENDIMIENTO Oferta de videos elaborados en el proyecto.
RESPONSABILIDAD Cumplir a cabalidad el objetivo propuesto confiando en
nuestras capacidades.
COMPROMISOS:
 El compromiso de las y los estudiantes a la hora de acudir a los
entrenamientos para fortalecer las destrezas del básquet.
 Usar el uniforme deportivo institucional en todas las prácticas.

3. “Lo importante noesganar, sinoparticipary competir”
 Demostrar puntualidad en las prácticas deportivas, cognitivas y
emocionales desde el principio hasta el final del proyecto.
 Mantener el deseo de superación como parte de la autoestima
personal y emocional.
5. ACTIVIDADES:
5.1 ESTRUCTURA DEL PROYECTO
ÁREAS CONTENIDOS ACTIVIDADES
Educación Física -Entrenamiento y recreación
-Movimientos
-Dominio del balón
-Reglas del Básquet
-Técnicas.
Lengua y Literatura -Reglas del Básquet.
-Importancia del Básquet.
-Análisis de términos e interpretación
de los mismos.
Ciencias Naturales
-Hábitos
-Protección del medio ambiente.
-Corte y mantenimiento.
-Siembra y cuidado de árboles.
- Clases de energías.
- Hábitos de aseo en el ser humano.
Matemática
-Figuras geométricas
-Sincronización de movimientos.
-Cuerpos geométricos
-Perímetro y área de la cancha
de básquet.
-Secuencia de movimientos.
Estudios Sociales
-Deberes y Derechos de los
estudiantes.
-Respeto y colaboración.
-Solidaridad y ayuda.
-Murales y casa abierta.
Tecnología Aplicada
a la Educación.
-Videos y fotografías.
- Días positivas en power point.
-Emprendimiento: Elaboración
maquetas.
- Muestreo de videos de las reglas del
básquet.
- Visualizar en días positivas de
técnicas de pases y lanzamientos.

4. “Lo importante noesganar, sinoparticipary competir”
ESTRUCTURA DEL PROYECTO
5.2ACTIVIDADES
PLANIFICACIÓN
 Estructuración del Proyecto con las y los estudiantes.
 Elaborar el horario de trabajo para cada jornada.
 Selección de estrategias y videos para motivar al trabajo en el
proyecto de básquet.
 Selección de ejercicios de calentamiento.
 Utilización de técnicas y estrategias para el dominio del balón, pases y
lanzamientos.
 Conformación de equipos.
CCEQUIPO
DE FÚTBOL
REGLAS DEL
FÚTBOL.
VIDEOS Y
FOTOGRAFÍAS DEPORTE
LENGUATECNOLOGÍ
A EQUIPO DE
BÁSQUET
EDUCACIÓN
FÍSICA
HÁBITOS Y
PROTECCIÓN
DEL MEDIO
EST.
SOCIALES
MATEMÁTICA
SINCRONIZACIÓN DE
MOVIMIENTOS
DEBERES Y
DERECHOS DE LOS
ESTUDIANTES
TECNOLOGÍA
VIDEOS Y
FOTOGRAFÍAS
ENTRENAMIENTO Y
RECREACIÓN
LENGUAY
LITERATURA
CENCIAS
NATURALES
S
REGLAS DEL
BÁSQUET

5. “Lo importante noesganar, sinoparticipary competir”
EJECUCIÓN
 Observar videos con diferentes contenidos.
 Realizar dinámicas de motivación referente al proyecto.
 Ejecución de ejercicios de estiramiento y calentamiento.
 Explicación y ejecución de ejercicios en equipo.
 Desplazamientos sin balón en diferentes direcciones.
 Movimientos en diferentes direcciones con el balón.
 Ejercicios previos, giros con el balón.
 Rotación del balón.
 Movimientos corporales.
 Utilización de las reglas del juego.
 Coordinación de los movimientos.
 Pases largos y pases cortos, trabajo en equipo.
 Precisión en el lanzamiento.
 Practicar el básquet, alternadamente en grupos. (Trabajo en
equipo).
 Precisiones de juego.
 Prácticas de aseo.
EVALUACION
En lo que se refiere a la evaluación esta será continua y global. La
observación, el registro planificado y sistemático pueden aportarnos datos
de interés sobre cada actividad ejecutada y se tomará en cuenta los
siguientes indicadores.
 Apreciación cualitativa de la jornada deportiva realizada.
 Criterio establecido por los estudiantes. (AUTOEVALUACIÓN)
 Recomendaciones establecidas por el grupo (COEVALUACIÓN).
 Apreciación cualitativa de la jornada deportiva realizada.
(HETEROEVALUACIÓN)
6. RECURSOS
6.1Humanos:
- Integrantes del proyecto escolar: Estudiantes de Básica Media (6° y
7° Grado).
- Padres de Familia.
6.2Materiales:
- Balones de básquet.
- Chalecos
- Uniformes
- Conos
- Videos.
- Computadora.
- Prend Drive o usb.
- Proyector y celular.
- Cámara.

6. “Lo importante noesganar, sinoparticipary competir”
7. RESPONSABLE Y ALIADOS ESTRATÉGICOS
- Docente: Lcdo. Jamil Mendoza
- Padres de Familia.
- Comisión coordinadora de la comisión de Proyectos.
Servirán de apoyo para que se cumpla de manera idónea con lo establecido en
el proyecto en cuanto a las tácticas, estrategias y sistemas que se implantan en
el Básquet.
8. RESULTADOS
Los resultados se obtendrán en el Proyecto de Básquet serán:
- Exhibición de maquetas y carteles sobre el proyecto de Básquet.
- Partidos de Básquet comprobatorios.
- Exhibición de Fotografías con proceso realizado en el proyecto.
Este proyecto es ejecutable, ya que permite el cumplimiento de las metas fijadas
del servicio de la comunidad educativa, como cumplimiento de los objetivos.
Además a que los y las estudiantes tomen conciencia sobre la importancia y la
necesidad de hacer deporte y dejar el sedentarismo.
El proyecto “CLUB DE BÁSQUET” es un proyecto de aprendizaje y participativo
que está al servicio de toda la comunidad OCTUBRINA” ya que involucra el
servicio solidario de padres de familia, niños, docentes y autoridades.
9. CRONOGRAMA

7. “Lo importante noesganar, sinoparticipary competir”
CRONOGRAMA
N° ACTIVIDADES
MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MAR
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 E
1 Estructuracióndel ProyectoEscolar x x x
2 Elaborar el Horariode trabajo. x x
3 Seleccionardinámicasyvideos. x x
4 Presentaciónde ProyectoEscolar. x x
5 Explicaciónsobre loque esbásquet. x
6 Observarvideosdel básquetyreglas. x x x x x x x x x x
7 Realizardinámicasmotivacionales x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
8 Realizarejerciciosde calentamiento x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
9 Movimientoendiferentesdirecciones. x x x x x x x x x x x x x x x x x x
10 Fundamentosde paseslargosycortos. x x x x x x x x
11 Movimientoscorporalesyejercicios. x x x x x x x x x x x x x x x
12 Giros yrotación del balón. x x x X x x x x x x x x x
13 Ejerciciosde entregarecepcióndel balón x x x x x x x x x
14 Dominiode balón x x x x x x x x x x x x x x x x
15 Precisiónenel lanzamiento. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
16 Utilizaciónde lasreglasdel juego. x x x x x x x x x x x x x x x x x X x x x x x x x x x x
17 Prácticas de básquet(grupos) X x x x x x x x x x x x x x x x x
18 Precisionesdel juego. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
19 AutoevaluaciónyCoevaluación. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
20 Heteroevaluación x x x x x x x x
21 Exhibiciónyparticipaciónescolar x x
22 Elaboraciónypresentaciónde informe x x

8. “Lo importante noesganar, sinoparticipary competir”
10.BIBLIOGRAFIA
 CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA.
 DONOVAN, Nick (2007). Ejercicios de baloncesto para jóvenes. México:
Trillas.
 JIMÉNEZ, Javier (2003). Aspectos Teóricos y prácticos de iniciación al
baloncesto. Buenos Aires: Kapelus.
 LORENZO, Alberto (2011). Aportaciones teóricas y prácticas para el
baloncesto del futuro.
 PROYECTOS ESCOLARES. (2015) Instructivo. Subsecretaría para la
Innovación y el buen Vivir. Ministerio de Educación. Ecuador.
FUENTES ELECTRÓNICAS
 www.deporte.gob.ec/
 es.wikipedia.org/wiki/Liga_Ecuatoriana_de_Baloncesto
 www.planetabasketball.com/
Santo Domingo, 01 de junio del 2016
Msc. Rita Cahueñas Lcdo. Jamil Mendoza Z.
DIRECTORA DOCENTE
Lic. Víctor Hugo Morales S.
COORDINADOR

9. “Lo importante noesganar, sinoparticipary competir”
11. ANEXOS
UNIDAD EDUCATIVA “9 DE OCTUBRE”
Cooperativa Nuevo Camino, sector Bello Horizonte
Calle Quitumbe y la “A” Teléfono: (02) 2754 – 965
Santo Domingo - Ecuador
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JUGANDO BÁSQUET, MI CUERPO SE FORTALECE.
“NÓMINA DE LOS ESTUDIANTES DEL PROYECTO DE BÁSQUET”
N° Apellidos y nombres Grado Paralelo
1 AriasSevillaMicaelaNaomi 6° “C”
2 Camacho HerreraKarenEstefanía 6° “C”
3 García ContrerasEstherKatherin 6° “C”
4 LópezMartínez Nahomi Mishell 6° “C”
5 GuerreroCalderónNoeliaAlexandra 6° “C”
6 Ramos Anthony 6° “C”
7 Ramos ZambranoReinaKatherine 6° “C”
8 BermúdezDéfazÁngel Eduardo 7° “B”
9 CaicedoDavid 7° “B”
10 PiscoEspinozaSusanaMayerli 7° “B”
11 Ponce EnríquezMiguel Ángel 7° “B”
12 Recalde Conforme DoménicaJordana 7° “B”
13 ValenciaYarJosué Israel 7° “B”
14 AlarcónMina Marcia 7° “C”
15 AndinoAnaguanoLuisDavid 7° “C”
16 CedeñoFabricio 7° “C”
17 MoralesValenciaEstherElizabeth 7° “C”
18 PomaSantiago 7° “C”
19 BalsecaCosta HildaLucía 7° “D”
20 Campoverde MirandaKiaraNayeli 7° “D”
21 Guama Andrea 7° “D”
22 Maza RosalesOmayraJanely 7° “D”
23 Ramos Cesar 7° “D”
24 RivasSolórzanoGreciaPaola 7° “D”
25 RoncanoAriel 7° “D”
26 RojasOrtiz Valentina 7° “D”
27 OntanedaGarcía ArianaNaomi 7° “D”
28 Villafuerte ZapataÁmbar 7° “D”
20 AnchundiaVélizCristhianDeivy 7° “E”
30 BenavidesEstradaArianaGuadalupe 7° “E”
31 Loor Geordana 7° “E”
32 Muñoz PovedaMilkaNoely 7° “E”
33 PincayHaz Michael Antonio 7° “E”
34 VegaSánchezAlanJoel 7° “E”
35 ZambranoMoncayo RonaldAlexander 7° “E”

10. “Lo importante noesganar, sinoparticipary competir”
CRONOGRAMA
Nombre del Proyecto:
“JUGANDO BÁSQUET MI CUERPO SE FORTALECE”
Quimestre: Primero Mes: Junio
Roles
Actividades Meta / Fase
Semana
1
Semana
2
Semana
3
Semana
4
. Explicación sobre lo que es el Básquet
X X X
. Medidas y condiciones aptas para la práctica del Fase 1:
X X X X X
Docente
consultor Básquet. Investigación
. Explicación y diálogo sobre las Reglas del Básquet
X X X X
. Entrenamiento Físico-Técnico de la disciplina Fase 2:
X X X XJugadores del básquet en base al cronograma general
Ejercicios
prácticos y
Específicos.
.Trabaja en equipo y colabora decididamente
Docente
Consultor, . Dialoga y participa voluntariamente Fase 3:
X X X XJugador . Establece interrogantes. Coevaluación
. Practica la disciplina deportiva con optimismo.