Proyecto final nancy
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integraciòn de la tecnologìa en el aula, promoviendo la inclusiòn de la tecnologìa en el proceso enseñanza-aprendizaje, contraste real, entre el maestro tradicional y el maestro tecnològico.
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Proyecto final de cristina aybar docente tecnologico
La revolución educativa no es posible sin la integración de herramientas tecnológicas en las aulas, ya que la tecnología se ha vuelto esencial para el proceso de enseñanza y aprendizaje. El uso de las TIC en las escuelas plantea nuevos desafíos y es importante la planificación pedagógica para promover el aprendizaje de los estudiantes. Las herramientas tecnológicas en las aulas incluyen una variedad de recursos que pueden ser utilizados por maestros y al
La tecnologia y la educacion electiva
El documento describe cómo la tecnología educativa proporciona herramientas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que la integración efectiva de la tecnología en el currículo requiere investigación y apoyo en la participación activa de los estudiantes, la interacción entre maestros y estudiantes, el trabajo en grupo y la conexión con el mundo real. También describe cómo los proyectos educativos y las redes sociales pueden facilitar el aprendizaje cuando se usan de manera didáctica.
Informática aplicada en la educación
El documento discute los retos de la educación ante las nuevas tecnologías, incluyendo la alfabetización tecnológica, la educación a distancia con el profesor como acompañante, y el estudiante autónomo y docente tecnológico dentro del paradigma tecnológico. También aborda el uso de la informática como disciplina pedagógica a través de la sistematización del proceso de enseñanza y métodos innovadores de aprendizaje.
7ma diaspostiva
El documento argumenta que la revolución educativa en las aulas no es posible sin la integración de herramientas tecnológicas. Explica que la educación debe adaptarse a los avances tecnológicos y contextos sociales, incorporando nuevas tecnologías y materiales didácticos en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
6ta diapositiva
La presentación argumenta que una revolución educativa sin herramientas tecnológicas en las aulas estaría destinada al fracaso porque no podría enseñar efectivamente contenidos, actitudes y valores a los estudiantes de manera adaptable.
Presentacion raysa
El documento argumenta que la revolución educativa no puede lograrse sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula. Estas herramientas, como diapositivas, proyectores y computadoras, facilitan tanto el proceso de enseñanza como el aprendizaje y permiten enseñar contenidos de una manera más realista. Sin embargo, la mayoría de los profesores carecen de competencias digitales, por lo que se requiere capacitarlos para que puedan incorporar las tecnologías de forma efectiva. Solo así la educación pod
Institucion educativa tecnica las mercedes
El documento presenta tres modelos pedagógicos TIC válidos para aplicar en la institución educativa técnica Las Mercedes en Guayata, Boyacá. Estos modelos son: 1) TPACK, el cual define una forma significativa y eficiente de enseñar con tecnología; 2) SAMR, el cual ofrece un método para ver cómo la tecnología podría afectar la enseñanza y el aprendizaje; y 3) TIM, el cual integra las TIC en el currículum para apoyar y mejorar el aprendizaje.
Es posible la revolución educativa sin la integración
La revolución educativa no puede lograrse sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula, ya que estas son vitales para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y permiten desarrollar aprendizajes significativos en los estudiantes. La educación debe adaptarse a los avances tecnológicos y sociales mediante el uso de nuevas herramientas como diapositivas, computadoras y redes de comunicación, pero esto representa un desafío debido a que muchos profesores no están capacitados para
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2da diaspositiva
Es imposible lograr una revolución educativa sin herramientas tecnológicas en las aulas porque los medios tecnológicos son herramientas vitales para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y ayudar a los estudiantes a desarrollar aprendizajes significativos, y sin su uso, la revolución educativa estaría destinada al fracaso.
Francisco rodriguez
La revolución educativa no es posible sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula, ya que estas herramientas son vitales para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y lograr los objetivos propuestos tanto para los profesores como para los estudiantes. Además, la educación debe adaptarse a los avances tecnológicos y contextos sociales, y la preparación de profesores y rediseño del currículo son desafíos clave para que los estudiantes mejoren sus aprendizajes con
¿Es posible la revolucion educativa en las aulas?
Este documento discute el papel de la tecnología en la educación. Define la tecnología educativa como el uso de herramientas tecnológicas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explora tanto las ventajas como las desventajas del uso de la tecnología en el aula. Concluye que la tecnología puede ser un apoyo útil para los estudiantes cuando se usa de manera estratégica para facilitar el aprendizaje autónomo, pero no debe reemplazar a los métodos de enseñ
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¿Es posible la revolución educativa sin la integración de herramientas tecnol...
La revolución educativa no es posible sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula. Las herramientas tecnológicas son vitales para enseñar de manera efectiva y lograr los objetivos educativos. Además, la mayoría de los maestros carecen de competencias digitales, por lo que se requiere capacitarlos para que puedan incorporar las tecnologías en sus prácticas pedagógicas. La educación debe adaptarse a los avances tecnológicos para mejorar los aprendizajes de los
Revolucion educativa
El documento argumenta que una revolución educativa no es posible sin la integración de herramientas tecnológicas en el aula. Las herramientas tecnológicas son importantes para enseñar de manera más realista y lograr los objetivos educativos de profesores y alumnos. Una revolución educativa sin el uso de tecnología estaría destinada al fracaso. Lo más importante es que los alumnos mejoren su aprendizaje mediante el uso de tecnologías de la información, fomentando una buena relación
Emilce sanchez
La tecnología educativa ha tomado un papel muy importante en en el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que estas herramientas permiten conocimientos y conceptos más amplios y dinamizar todo el proceso de enseñanza.
Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos de tecnología educativa. El mapa describe los conceptos clave de la gerencia de proyectos como el ciclo de vida de un proyecto, los roles e involucrados en un proyecto, y los factores que influyen en un proyecto.
Pregunta 1
Este documento discute la importancia de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Propone que las TIC deben incorporarse en todos los niveles educativos y utilizarse para facilitar el aprendizaje y la enseñanza. También destaca la necesidad de capacitar a los profesores en el uso educativo de las TIC y actualizar el sistema educativo para satisfacer las demandas de una sociedad influenciada por la tecnología.
Trabajo de diapositivas pedagogia de las tics
El documento presenta tres problemas relacionados con la integración de las TIC en la educación: 1) la formación insuficiente del profesorado, la falta de tiempo y recursos técnicos; 2) suponer que los estudiantes universitarios dominan las herramientas tecnológicas y proponer actividades complejas; 3) la preocupación de los docentes por cumplir con los programas establecidos al trabajar por proyectos con las TIC.
¿Es posible la Revolución Educativa sin la integración de herramientas tecnol...
Breve introducción sobre como la revolución educativa ha de integrarse a la educación. Se plantean los antecedentes, las ventajas y desventajas de dichas herramientas.
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El documento discute tres problemas relacionados con la integración de las TIC en la educación: 1) la formación insuficiente de los profesores, la falta de tiempo y recursos técnicos; 2) los supuestos erróneos de los profesores universitarios sobre las habilidades tecnológicas de los estudiantes; 3) la preocupación de los profesores sobre cumplir con los planes de estudio establecidos al enseñar mediante proyectos con TIC.
Jornadas virtuales Educación y Tecnologías - Noviembre 2019
Este documento presenta una sesión sobre cómo diseñar actividades con tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. La sesión cubre tres momentos: enseñar con TIC, experimentar con TIC y diseñar con TIC. Explica el modelo TPACK para el diseño de actividades basadas en el conocimiento tecnológico, pedagógico y de contenido. También proporciona cuatro coordenadas y consideraciones sobre tensiones para articular propuestas educativas con TIC centradas en el estudiante.
Trabajo slideshare michelle
El documento argumenta que la integración de la tecnología en el aula es esencial para una revolución educativa efectiva. Facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje y permite que los estudiantes trabajen de manera más autónoma y activa. Algunas ventajas incluyen una mayor atención, motivación y productividad de los estudiantes. También promueve la alfabetización digital de maestros y estudiantes e innovación en las prácticas docentes. En conclusión, la educación debe adaptarse a los av
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El documento discute la integración curricular de las TICs. Explica que la integración curricular implica usar la tecnología para lograr objetivos educativos, no solo enfocarse en las TICs. Detalla que la integración hace que las TICs sean parte del currículo y se enlacen con otros componentes, no como un recurso periférico. Además, explica que la integración curricular implica hacer las TICs invisibles para que lo visible sea el aprendizaje.
Tecnologia informatica de la comunicación TIC
Este documento discute el uso de la tecnología en la educación, destacando sus contribuciones potenciales como la actualización del sistema educativo, la integración de nuevas tecnologías en las escuelas y la capacitación de maestros, pero también advierte sobre los riesgos como el abuso o uso inadecuado de la tecnología y la dependencia excesiva de ella en lugar de métodos tradicionales.
modelo TPCK
El modelo TPACK identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita para integrar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza, incluyendo el conocimiento técnico, pedagógico y del contenido. Desarrollado entre 2006 y 2009, TPACK constituye un marco teórico útil para incorporar con éxito las TIC en la enseñanza mediante la transmisión de conocimientos, la pedagogía y la tecnología en el contexto apropiado.
Tecnologías en el aula ¿sabemos como utilizarla?
El documento discute los desafíos de integrar tecnología en el aula, incluyendo la necesidad de capacitar a los docentes en el uso pedagógico adecuado de las herramientas tecnológicas y en estrategias para integrarlas en el plan de estudios. Algunos docentes no usan la tecnología porque no saben cómo o creen que distraerá a los estudiantes; una falta de capacitación puede dar lugar a interrupciones y mal uso de la tecnología en clase. Sin embargo, cuando la tecnología se inte
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Enfoque pedagógico la cual es impartida fuera de una aula de clases.
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Este documento analiza la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el área de preescolar de la Institución Educativa Magdalena en Sogamoso, Colombia. El estudio busca determinar cómo se seleccionan, incorporan y evalúan las TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Los resultados muestran que las TIC pueden mejorar la enseñanza al hacerla más innovadora y facilitar el aprendizaje. Sin embargo, se necesita capacitar a los docentes y rediseñar el
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