Este documento presenta la información sobre un curso de elaboración y evaluación de proyectos impartido en la Universidad del Istmo. El curso se llevará a cabo durante dos semestres con clases presenciales y en línea. El objetivo principal es que los estudiantes desarrollen un proyecto completo, incluyendo su definición, planificación, implementación y evaluación para determinar su viabilidad. El curso cubrirá temas como tipos de proyectos, objetivos, estudios de mercado, administración de proyectos y an

1. UNIVERSIDAD DEL ISTMO
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
PROGRAMA DE CURSO
Curso: Elaboración y Evaluación de Proyectos
Carrera: Psicología Empresarial
Catedrática: Andrea Herrarte Ruiz / 20131148
Ciclo julio-noviembre 2014
No. de períodos:
2 semanales, 1 presencial y
otro en línea.
Horario:
Lunes
(presencial) y
jueves (en línea)
18:00-19:15
Área:
Depto. De Psicología
Área Humanidades
Requisito:
Haber cursado:
Planeación de RH
Matemáticas Financiera
Año:
4to. Año
2014
Objetivos Generales: El objetivo del curso es que el estudiante, al finalizar el mismo, desarrolle un proyecto y evalúe si es factible como
negocio o no.
Deberá definirlo, planificarlo, implementarlo y evaluarlo.
El estudiante conocerá las etapas principales de un proyecto.
Aprenderá a diseñar proyectos aplicando conceptos y criterios técnicos.
Realizará un estudio de mercado que provea información necesaria para invertir o no en dicho proyecto.
Será responsable de organizar y administrar el proyecto.
Que el estudiante se beneficie de las herramientas tecnológicas para ir desarrollando su proyecto y buscando las mejores opciones.
Los días jueves, los alumnos no deberán asistir a clase presencial, sino desde cualquier lugar podrán ingresar al foro
en línea que se realizará por skype y se tomarán notas a través de iEtherPad para que todos trabajemos sobre el
mismo contenido y se hagan las correcciones necesarias a los problemas planteados. A través de las contribuciones
de los alumnos se les evaluará por su participación.

2. Fecha Objetivos específicos Contenido Actividad de aprendizaje Evaluación
Julio
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Agosto
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Septiembre
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Semana 4
Octubre
Semana 1
Que investiguen y conozcan
sobre los antecedentes que
intervienen en la elaboración
de un proyecto.
Que puedan redactar
objetivos y metas según las
necesidades.
Que conozcan el mercado.
Que adquieran habilidad
espacial.
Que manejen los pasos
necesarios para elaborar un
proyecto.
Poder elaborar un ROI e
identificar los números y
valores que intervienen.
Poder interpretar un ROI.
Analizar casos.
Tener las herramientas para
preparar un proyecto.
Conceptos básicos
Diferentes tipos de proyectos
Etapas principales de un proyecto
Definición de objetivos y metas
Estudio de mercado y tipos de
mercado.
Ingeniería de proyectos
Organización y administración de
proyectos.
ROI
Presupuesto y análisis económico.
Caso de estudio #1
Preparación y evaluación social de
proyectos.
Utilización de iEtherPad
Trabajo en equipo
Exposición didáctica
Exposición por parte de los alumnos en
donde pasan a ejemplificar un tipo de
proyecto.
Determinar proyecto de su interés.
Utilizarán la herramienta VOKI
para subirla a la clase y que sus
proyectos de interés queden
grabados en esta herramienta.
Expositor invitado
Visita a dos diferentes tipos de
mercado.
Alumnos elaborarán un mapa
mental a través de Bubbl.us sobre
la teoría vista en clase para que se
les facilite el aprendizaje.
Ejercicios individuales de desarrollo de
objetivos y metas.
Desarrollo de diseños de proyectos.
Ejercicios prácticos individuales y en
parejas.
Presentación sobre caso en parejas.
Comprobar con casos reales si se
aplican los pasos necesarios en
diferentes negocios y argumentar sobre
los mismos.
Investigación de campo sobre casos de
Presentación oral y
escrita.
Examen parcial.
Preguntas por escrito
sobre visitas.
Los compañeros se
evaluarán entre ellos
los diseños a través
de VOKI.
Presentación de su
mapa mental en
clase.
Cuestionario con
ejercicios de ROI.
Presentación oral
sobre caso.
Interpretación de
casos reales.
Examen parcial.
Retroalimentación

3. Semana 2
Semana 3
Semana 4
Semana 5
Noviembre
Semana 1
Semana 2
Semana 3
Que utilicen su criterio propio
para poder analizar proyectos.
Que puedan sintetizar el
contenido aprendido para el
desarrollo de su proyecto.
Desarrollar habilidad para
evaluar numéricamente si un
proyecto se considera factible
o no.
Elementos necesarios para la
ejecución.
Revisión de estrategia
Casos de estudio #2 y #3
Estudio técnico.
Localización del proyecto.
Revisión trabajo final
Entrega trabajo final
estudio.
Presentación sobre caso en grupos.
Deberán presentar el avance de su
trabajo final a través de Pen.io
para poderlo revisar.
Exposición didáctica.
Aclaración de dudas.
Diálogo sobre temas de trabajos
individuales.
Expositor invitado.
Aclaración de dudas.
Puesta en común sobre pros y contras
de localización de sus proyectos.
Sus trabajos finales quedarán
subidos en Pen.io con correcciones
hechas para que todos los
compañeros los puedan comentar.
trabajo final.
Entrega y
presentación trabajo
final.
Evaluación de la actividad:
Tareas, trabajos, investigaciones, ejercicios, informes, otros 20%
Participación y Asistencia 10%
Parciales 30%
Zona 60%
Trabajo final 40%
Nota total 100 puntos
Bibliografía:
1. Baca, G. Evaluación de Proyectos. Quinta Edición. McGraw-Hill Interamericana. México,D.F., 2006.

4. 2. Bossidy y Charán. El arte de la Ejecución de los negocios. Distribuidora y Editora Aguilar. España 2002.
3. Harvard Business Essentials. Managing Projects Large and Small. Harvard Business School Press. Boston, Massachusetts. 2004
4. Hernández, A. y Villalobos, A. Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión para principiantes. Cuarta Edición. ECAFSA, Thomson
Learning. México, 2001.
5. Mizuno, Keiko y otros. Guía Básica para la formulación de proyectos con aplicación al marco lógico. JICA- Japón. Guatemala, 2000.
6. Sapag, N. y Sapag R., Preparación y Evaluación de Proyectos. Cuarta edición. McGraw-Hill Interamericana. México, D.F., 2003.