Proyecto formativo actividad física

1. Cód. Proyecto SOFIA: Cód. Programa SOFIA: 525214 Versión del Programa: 1 Fichas asociadas:
1.1 Centro de Formación: 1.2 Regional:
1.3 Nombre del proyecto:
1.4 Programa de
Formación al que da
respuesta:
1.5 Tiempo estimado de
ejecución del proyecto
(meses):
1.6 Empresas o
instituciones que
participan en su
formulación o
financiación: (si Existe)
1.7 Palabras claves de
búsqueda :
2.5.1 Beneficiarios del
proyecto
Social:
Económic
o:
Ambiental:
Tecnológic
o:
Código Denominación Código
INDUCCIÓN 240201530-01
Identificar la dinámica organizacional
del SENA y el rol de la formación
profesional integral, de acuerdo con su
proyecto de vida y el desarrollo
profesional
1 RESULTADO DE LA
COMPETENCIA PROMOVER
TÉCNICO
240201526-01
240201526-02
240201526-03
240201526-04
250801029-02
Valorar morfo-fisiológicamente al
participante teniendo en cuenta
parámetros técnicos y tipo de prueba.
250801034-05
Identificar los lineamientos y
parametros en los hábitos y estilo de
vida del participante, de acuerdo con
necesidades personales y
recomendaciones organizaciones
internacionales Nacionales y del
equipo de trabajo.
250801034-01
Caracterizar al participante según
protocolo y guía técnica.
240201524-01
240201524-02
240201524-03
240201524-04
240202501-01
240202501-02
220501046-01
220501046-02
220501046-03
AP.6. TIC
Evaluar los resultados, de acuerdo con los requerimientos.
Denominación
1.9.3 Número de resultados de aprendizaje clave que se alcanzan con el
proyecto:
16
AP_1
Contextualizar al aprendiz para
el desarrollo de las competencias
del programa de formación, en el
marco institucional, productivo y
social
SI
Comprender información sobre situaciones cotidianas y laborales
actuales y futuras a través de interacciones sociales de forma oral y
escrita.
2 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA DE INGLES
4 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA TIC
2.5.4. Productos o resultados del proyecto:
Diagnostico del estado actual de la condición física de los participantes en el proyecto de actividad física, en las diferentes poblaciones a intervenir en el contexto Nacional.
Diseño del planes de actividad física de promoción de hábitos y estilos de vida saludables de acuerdo con la población objeto.
Implementación y ejecución de planes de actividad física para la promoción de hábitos y estilos de vida saludable.
Evaluación del impacto de los planes de actividad física para la promoción de hábitos y estilos de vida saludable.
2.2 Justificación del proyecto
2. Estructurar planes de Actividad Física teniendo en cuenta características individuales y colectivas de la población objeto.
3. Ejecutar planes de Actividad Física según población objeto y normativa.
4. Evaluar los efectos de los planes de actividad fisica según objetivos establecidos y resultados esperados
La Organización Mundial de la Salud, OMS, considera que el estilo de vida sedentario es una de las 10 causas fundamentales de mortalidad y discapacidad en el mundo. La inactividad física aumenta las causas de mortalidad en general,
duplica el riesgo de enfermedad cardiovascular, de diabetes de tipo 2 y de obesidad. Además, aumenta el riesgo de padecer cáncer de colon, próstata y de seno, hipertensión arterial, osteoporosis, depresión y ansiedad, entre otros. La
actividad física bien realizada mejora, entre otras cosas, el rendimiento académico, la personalidad, la estabilidad emocional, la memoria, la autoestima, el bienestar, la eficiencia laboral y disminuye el estrés, la agresividad, la depresión.
"La tendencia mundial de la Actividad Fisica ha determinado que ésta sea considerada por la rama médica como otro signo vital (estado de bienestar del paciente), tendencia que a nivel nacional aún no se ha adoptado, por lo tanto, es
indispensable que Colombia entre en esta dinámica mundial y se apropie de ella para generar mecanismos de prevención y manejo de las enfermedades crónicas no transmisibles" (ECNT).
El American College of Sport Medicine (ACSM) define actividad física como cualquier movimiento corporal producido por la contracción músculo-esquelética, que resulta en un aumento sustancial de los requerimientos del gasto
energético en reposo (2014).(Martins, y otros, 2017, pág. 234). En el segundo informe sobre la situación mundial de la prevención y el control de las ENT (Enfermedades No trasmisibles) se estructura en torno de las nueve metas
mundiales de cumplimiento voluntario comprendido en el periodo del 2013 a 2020 y fueron adoptados por la Asamblea Mundial de la Salud en 2013. Dentro de las cuales se encuentra la meta número tres (3), que hace referencia a la
reducción relativa de la prevalencia de la actividad física insuficiente en un 10% para el año 2025 debido a que "la actividad física insuficiente causa la pérdida de 69,3 millones de AVAD (Epidemiología de la Discapacidad y Salud
Pública), años de vida ajustados por discapacidad y 3,2 millones de defunciones cada año".
El riesgo de muerte por cualquier causa es más elevado en los adultos cuya actividad física es insuficiente que entre aquellos que practican al menos 150 minutos de ejercicio físico moderado por semana, o su equivalente, como lo
recomienda la Organización Mundial de la Salud. En los últimos años, más países de ingresos bajos y medios también han establecido iniciativas para abordar el problema de la inactividad física. "Para alcanzar la meta de actividad física
deseada se requiere la colaboración multisectorial entre los departamentos de transporte, planificación urbana, recreación, deportes y educación a fin de crear entornos seguros, propicios para la actividad física de todos los grupos de
edad."(Organización Mundial de la Salud, 2014, págs. 6,7). La evidencia al respecto señala a los jóvenes como una de las poblaciones vulnerables al sedentarismo y los estudiantes están marcados por varios estudios como un grupo de
riesgo por la disminución de su actividad física y la aparición de hábitos no saludables. Donde la OMS en el informe sobre la situación mundial de las enfermedades no transmisibles 2014, devela que las enfermedades no transmisibles
(ENT) son la principal causa de muerte en el mundo entero, habiendo causado 38 millones (el 68%) de los 56 millones de defunciones registradas en 2012. Más del 40% de ellas (16 millones) fueron muertes prematuras ocurridas antes
de los 70 años de edad. Casi las tres cuartas partes de todas las defunciones por ENT (28 millones) y la mayoría de los fallecimientos prematuros (el 82%) se produjeron en países de ingresos bajos y medios.
En Colombia existe reglamentación como la Ley 181 de 1995 que pretende fomentar y masificar la Actividad Física, Recreativa y Deportiva; Ley 1355 de 2009, que busca la atencion y prevención de la obesidad y enfermedades cronicas
no transmisibles (ECNT); Ley 50 DE 1990 entre otras, normatividad que permite la formación de personal idóneo para la formulación y ejecución de políticas y programas de prevención y promoción de la salud.
En el marco de la formación para el desarrollo de compencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas, los aprendices del programa Tecnólogo en Actividad FÌsica los aprendices intervendrán en una
problematica de orden mundial estimulando así capacidades para la promoción de planes y programas en actividad física, así como, el desarrollo del pensamiento para la resolucion de problemas reales, utilizando las cuatro fuentes de
conocimiento e integrando ambientes abiertos, que recrean tanto el contexto productivo como los diferentes sectores del mercado, con el fin de atender las necesidades desde la actividad física, que hoy en dia exige la dinámica social y
mundial.
2.5 Alcance
AP- 5. INGLES
Promoción de hábitos y estilos de vida saludable, disminución de factores de riesgo desde la prevención de enfermedades no transmisibles en diferentes grupos poblacionales.
Disminución de costos en los sistemas de salud, que pueden ser utilizados en recursos para el bienestar y calidad de vida de la población en general.
SI
SI
Promoción del cuidado de políticas y prácticas amigables con el ambiente mediante la planeación, organización y ejecución de planes de actividad física.
Manejo de nuevas tecnologías acorde con las exigencias y tendencias del mercado para la medición y control de las actividades programadas en los planes de actividad física.
SI
* Aprendices SENA
* Instituciones Públicas y Privadas
* Población en General
* Cajas de Compensación Familiar
* IPS
* EPS
* Gimnasios
* Centros de Acondicionamiento Físico
* Imder
* ICBF
* Centros Geriátricos
SI
NO
3.4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPONENTE SOCIAL
SI
3.2 ACTIVIDADES DEL PROYECTO:
3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPONENTE TECNICO (a partir del
programa de formación)
3.1 FASES DEL PROYECTO
1.8 Número total de
resultados de aprendizaje
del programa de
formación:
2.5.2 Impacto
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Código: GFPI-F-016
1. Información básica del proyecto
A que corresponda A que corresponda
21
TECNÓLOGO EN ACTIVIDAD FISICA
Ejecución de programas de Actividad Física, que contribuyan con la generación de cambios en los hábitos y estilos de vida de la población objeto.
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, Entes reguladores del Deporte a nivel Nacional, Departamental y Local, Entidades Públicas y Privadas, Comunidad en general
Según Vidarte et.al., 2012, la Organización Panamericana de la Salud (OPS) y la Organización Mundial de la Salud, afirman que las tres cuartas partes de la población tienen un estilo de vida sedentario, existe una prevalencia del
sedentarismo a nivel global en adultos del 17% mientras que la actividad física moderada está entre el 31 y 51%. En Colombia, según datos registrados por la Encuesta Nacional de la Situación Nutricional en Colombia 2010 (ENSIN), la
prevalencia de actividad física mínima en adolescentes entre los 13 y 17 años es de 26%, mayor en hombres que en mujeres 27,6% y 24,2% respectivamente. En la población adulta el nivel de Actividad física es muy bajo. Estudios en
países latinoamericanos muestran una participación reducida a medida que se avanza en la edad y también el estudio nacional de Rubio et.al.,2016, de factores de riesgo de enfermedades crónicas evidencia, que 52% de la población no
realiza actividad física y solo 35% de la población encuestada efectúa actividad física con una frecuencia de una vez por semana y 21,2% la realiza mínimo 3 veces a la semana. Para entender esta situación, la investigación de las
barreras que obstaculizan la realización de actividad física puede generar un punto de partida para las tareas de salud pública, que buscan disminuir el riesgo de enfermedades y es especialmente importante para la prevención de las
enfermedades crónicas no transmisibles, las cuales se desarrollan sobre largos periodos de tiempo como resultado de los malos hábitos de las personas, tales como el sedentarismo. Identificar este tipo de comportamientos desde
tempranas edades resulta indispensable para prevenirlos, por consiguiente, es necesario crear estrategias que permitan calificar y cualificar talento humano mediante programas de formación en el contexto de la Actividad Física.
¿Còmo hacer de la actividad física una estrategia de relevancia en la promoción de la salud y prevenciòn de la enfemedad para incorporarla en los programas y políticas nacionales, regionales y locales de los distintos estamentos
gubernamentales, formando personas idóneas, que minimicen los riesgos de la población mediante el desarrollo de procesos en organizaciones del nivel social, económico y productivo?
3. PLANEACION DEL PROYECTO
Viabilidad de proyecto para plan de negocio?
El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso?
El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente?
El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo?
2.6 Innovación/Gestión Tecnológica
Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado?
2.7 Valoración Productiva
Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor?
Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial?
Alistar herramientas de tecnologías de la información y la comunicación
(TIC), de acuerdo con las necesidades de procesamiento de información
y comunicación.
Establecer procesos de enriquecimiento lexical y acciones de
mejoramiento en el desarrollo de procesos comunicativos según
requerimientos del contexto.
Aplicar funcionalidades de herramientas y servicios TIC, de acuerdo con
manuales de uso, procedimientos establecidos y buenas prácticas.
Promover mi dignidad y la del otro a partir de los principios y valores
éticos como aporte en la instauración de una cultura de paz
Establecer relaciones de crecimiento personal y comunitario a partir del
bien común como aporte para el desarrollo social.
Contribuir con el fortalecimiento de la cultura de paz a partir de la
dignidad humana y las estrategias para la transformación de conflictos
AP- 3. Técnico
Identificar los conceptos y
principios de la actividad fisica,
de acuerdo a las necesidades de
la población objeto y
normatividad vigente.
AP- 4. Comunicación
ANÁLISIS
Promover el uso racional de los recursos naturales a partir de criterios de
sostenibilidad y sustentabilidad ética y normativa vigente
AP- 2. ÉTICA
Argumentar en forma oral y escrita atendiendo las exigencias y
particularidades de las diversas situaciones comunicativas mediante los
distintos sistemas de representación.
Relacionar los procesos comunicativos teniendo en cuenta criterios de
lógica y racionalidad.
4 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA
COMUNICACIÓN
Analizar los componentes de la comunicación según sus características,
intencionalidad y contexto.
4 RESULTADOS
DE ÉTICA
3 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA TÉCNICA
Intercambiar opiniones sobre situaciones cotidianas y laborales
actuales, pasadas y futuras en contextos sociales orales y escritos.
1.9.1 Número de resultados de aprendizaje específicos que se alcanzan con el
proyecto:
1.9.2 Número de resultados de aprendizaje transversales que se alcanzan con
el proyecto
65
1.9 Número de
resultados de
aprendizaje por
tipo de
competencia
2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
2. Estructura del Proyecto
*Falta de compromiso de la población con el proyecto
*Deserción e inconformidad de la población en los procesos de formación profesional integral
*Carencia de recursos básicos para la ejecución (Ambientes de aprendizaje, material de investigación, recursos físicos, talento humano, entre otros). Apropiación y pertinencia de los actores en el proceso formativo.
*No respuesta de la población a las ofertas programadas por los centros de los programas de actividad física.
*Formación de personal idóneo para la implementación de programa de actividad física para la promoción de estilos de vida saludable.
2.5.3 Restricciones o riesgos asociados y alternativas de solución:
1. Identificar los parámetros para la estructuración de planes de Actividad Física según lineamientos internacionales y nacionales.
2.4 Objetivos específicos:
2.3 Objetivo general
Desarrollar planes de Actividad Física en la población Colombiana teniendo en cuenta la promoción de hábitos y estilos de vida saludable.
19
30

2. 220501046-04
250801029-03
Establecer el plan de acción de
acuerdo con requerimientos del
programa de actividad física del
participante o población objeto.
250801034-01
Estructurar programas de actividad
física de acuerdo con necesidades de
la población, políticas y metodologías
establecidas.
210601020-01
Establecer técnicas de comunicación y
principios de comportamiento en las
situaciones de servicio según
indicadores de gestión de la
organización.
210601020-02
Interpretar la identidad corporativa y
su relación con la política del servicio
tomando como referentes los
manuales, protocolos y portafolios de
la organización.
230101267-01
Valorar el escenario para fomentar
condiciones de seguridad en la
atención de un usuario en situación de
urgencia o emergencia según guías y
protocolos establecidos.
230101267-02
Realizar la valoración del paciente de
trauma teniendo en cuenta el
mecanismo de lesión y protocolo de
atención.
230101267-03
Prestar atención básica del lesionado
teniendo en cuenta condiciones
clínicas y protocolos establecidos.
230101267-04
Evaluar la calidad e impacto de la
atención brindada conforme a
protocolos establecidos.
240201064-01
240201064-02
240201064-03
240201064-04
240202501-03
240202501-04
220201501-01
220201501-02
220201501-03
220201501-04
250801034-02
Implementar el programa de actividad
física en la población objeto de
acuerdo con criterios fisiológicos y
evaluativos.
250801034-03
Controlar los procesos de actividad
física aplicados en la población objeto
según comportamiento estadístico de
los datos.
250801029-04
Intervenir de maneraindividual o
grupal a la población objeto con
programas de actividad física según
parámetros técnicos y requerimientos
pre-establecidos.
210601020-03
Verifica el desempeño del recurso
humano según política de la
compañía y protocolos de servicio al
cliente.
220601501-01
220601501-02
220601501-03
220601501-04
240201517-01
240201517-02
240201517-03
240201517-04
240202501-05
240202501-06
230101507-01
230101507-02
230101507-03
230101507-04
250801034-04
Evaluar el desarrollo y logros del
programa de actividad física de
acuerdo con objetivos y cronograma
definidos.
250801034-06
Establecer cambios comportamentales
en los hábitos y estilo de vida del
participante de acuerdo con
necesidades personales y
recomendaciones del equipo de
trabajo.
250801029-05
Evaluar el impacto de la intervención
individual o grupal de la población
objeto en programas de actividad
física según protocolos establecidos.
210601020-04
Realizar seguimiento al desarrollo de
las acciones orientadas a la
satisfacción del cliente según política
de la organización.
240201525-01
240201525-02
240201525-03
240201525-04
210201501-01
210201501-02
210201501-03
210201501-04
TOTAL
EQUIPOS (Materiales de formación
devolutivos)
UNIDAD DE
MEDIDA
CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL
Monitores cardiacos
individuales y grupales
Unidad 15 $ 160,000 $ 2,400,000
Simuladores RCP (bebes,
niños y adultos).
Kit 1 $ 2,500,000 $ 2,500,000
Desfibrilador didáctico
(DEA
Unidad 1 $ 450,000 $ 450,000
Camilla de emergencia Unidad 1 $ 120,000 $ 120,000
Inmovilizadores cervicales y
para extremidades.
Kit 1 $ 50,000 $ 50,000
Microscopio Unidad 1 $ 538,000 $ 538,000
Estetoscopio Unidad 5 $ 33,000 $ 165,000
AP- 10. INGLES
Discutir sobre posibles soluciones a problemas dentro de un rango
variado de contextos sociales y laborales.
Implementar acciones de mejora relacionadas con el uso de
expresiones, estructuras y desempeño según los resultados de
aprendizaje formulados para el programa.
Interpretar las interrelaciones entre los niveles de organización
biológica según el entorno productivo y social.
Argumentar sobre situaciones problemáticas del entorno susceptibles
de mejoramiento mediante la aplicación de principios y conceptos de
biología.
4 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA DE
BIOLOGIA
Implementar un plan de ergonomía y pausas activas según las
características de la función productiva.
Desarrollar habilidades psicomotrices en el contexto productivo y social.
Realizar seguimiento y acompañamiento al desarrollo de los planes y
programas ambientales y SST, según el área de desempeño.
Proponer acciones de mejora para el manejo ambiental y el control de
la SST, de acuerdo con estrategias de trabajo, colaborativo,
Cooperativo y coordinado en el contexto productivo y social.
4 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA AMBIENTAL
4 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA TÉCNICA
4 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA DE
MATEMATICAS
4 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA DE
INVESTIGACIÓN
Proponer soluciones a las necesidades del contexto según resultados de
la investigación.
AP- 13. AMBIENTAL
AP- 12. TÉCNICO
Desarrollar planes de actividad
física, respondiendo a las
necesidades de la población
objeto, teniendo en cuenta los
protocolos y normatividad
vigente.
AP.6. TIC
AP_8
Aplicar procedimientos de primer
respondiente, de acuerdo con las
necesidades de salud y los recursos
disponibles para su atención.
AP- 7. TÉCNICO
Diseñar el programa de actividad
física ,según características y
necesidades del usuario ,
teniendo en cuenta los protocolos
y normatividad vigente.
AP- 9. INVESTIGACIÓN
2 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA DEINGLES
Analizar el contexto productivo según sus características y necesidades.
Optimizar los resultados, de acuerdo con la verificación
7 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA TÉCNICA
4 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA TIC
PLANEACIÓN
AP- 19 .OIT
Valorar la propuesta de negocio conforme con su estructura y
necesidades del sector productivo y social.
Practicar los derechos fundamentales del trabajo de acuerdo con la
Constitución Política y los
Convenios Internacionales.
Reconocer el trabajo como uno de los elementos primordiales para la
movilidad social y la
transformación vital.
Valorar la importancia de la ciudadanía laboral con base en el estudio
de los derechos
humanos y fundamentales del trabajo.
AP- 16. ACTIVIDAD FISICA
AP- 17. TECNICO
Evaluar el impacto de la
intervención y adherencia a los
planes de actividad física, según
grupo poblacional, acorde los
objetivos planteados.
AP- 18. EMPRENDIMIENTO
AP- 14. MATEMATICAS
Resolver problemas matemáticos a partir de situaciones generadas en el
contexto social y productivo
Proponer acciones de mejora frente a los resultados de los
procedimientos matemáticos de acuerdo con el problema planteado
Plantear problemas matemáticos a partir de situaciones generadas en el
contexto social y productivo
Identificar modelos matemáticos de acuerdo con los requerimientos del
problema planteado en contextos sociales y productivo
AP- 11. BIOLOGIA
Proponer alternativas de mejoramiento a situaciones identificadas en el
entorno productivo y social, acorde con principios y conceptos de la
biología.
Establecer interrelaciones entre los niveles de organización biológica
acorde con el entorno productivo y social
4 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA OIT
Participar en acciones solidarias orientadas al ejercicio de los derechos
humanos, de los pueblos
y de la naturaleza.
4 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA TÉCNICA
4 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA DE
ACTIVIDAD FISICA
Practicar hábitos saludables mediante la aplicación de fundamentos de
nutrición e higiene.
Ejecutar actividades de acondicionamiento físico orientadas hacia el
mejoramiento de la condición física en los contextos productivo y social.
2 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA DE INGLES
Estructurar el plan de negocio de acuerdo con las características
empresariales y tendencias de mercado.
Integrar elementos de la cultura emprendedora teniendo en cuenta el
perfil personal y el contexto de desarrollo social
Caracterizar la idea de negocio teniendo en cuenta las oportunidades y
necesidades del sector productivo y social 4 RESULTADOS DE LA
COMPETENCIA
EMPRENDIMIENTO
13
3.5.2 No. Aprendices sugeridos para
participar en el proyecto
3.6 Descripción del ambiente de aprendizaje requerido
3.5 Organización del proyecto
EVALUACÓN
3.5.1 No. Instructores requeridos 40
AP- 15. INGLES
Presentar un proceso para la realización de una actividad en su
quehacer laboral de acuerdo con los procedimientos establecidos desde
su programa de formación.
Explicar las funciones de su ocupación laboral usando expresiones de
acuerdo al nivel requerido por el programa de formación.
EJECUCIÓN
Analizar las estrategias para la prevención y control de los impactos
ambientales y de los accidentes y enfermedades laborales (ATEL) de
acuerdo con las políticas organizacionales y el entorno social.
Implementar estrategias para el control de los impactos ambientales y
de los accidentes y enfermedades de acuerdo con los planes y
programas establecidos por la organización.
Estructurar el proyecto de acuerdo a criterios de la investigación.
Argumentar aspectos teóricos del proyecto según referentes nacionales
e internacionales.
FUENTE RECURSO

3. Video Beam Unidad 1 $ 0 $ 0
Portatil Unidad 15 $ 0 $ 0
$ 0
$ 0
$ 0
$ 6,223,000
TOTAL $ 30,423,000
MATERIALES (consumibles)
UNIDAD DE
MEDIDA
CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL
Kit de antropometría Kit 6 129,000 $ 774,000
Báscula digital con impedancia. Unidad 3 200,000 $ 600,000
Estadiómetro o Tallimetro Unidad 2 50,000 $ 100,000
Bandas elásticas tubulares Kit x 5 5 60,000 $ 300,000
conos Unidad 30 3,000 $ 90,000
Topes Unidad 30 2,500 $ 75,000
Sogas Unidad 50 12,000 $ 600,000
Aros planos Unidad 50 7,000 $ 350,000
Escaleras de Coordinación Unidad 10 50,000 $ 500,000
cojin Bosu Unidad 10 45,000 $ 450,000
Balones para Pilates Unidad 20 47,000 $ 940,000
balones medicinales Unidad 15 40,000 $ 600,000
Kit de Mancuernas 50 kg Kit 5 250,000 $ 1,250,000
pesas rusas Unidad 15 27,000 $ 405,000
paracaídas para resistencia Unidad 10 50,000 $ 500,000
Colchonetas Unidad 40 60,000 $ 2,400,000
Marcadores Borrables Caja x 12 4 13,000 $ 52,000
Borradores tablero acrílico Unidad 12 3,000 $ 36,000
Resma papel Tamaño
Carta para oficina
Unidad 12 10,000 $ 120,000
Resma de Papel Bond Unidad 10 10,000 $ 100,000
Paquetes de hojas de
cuadernillo cuadriculadas
Paquete $ 0
Lupas Unidad 10 12,000 $ 120,000
Marcadores Permanentes,
diversos colores.
Caja x 12 12 7,000 $ 84,000
Papel periódico tamaño
tabloide x 1000
Unidad 2 50,000 $ 100,000
Lápices caja x 12 5 9,500 $ 47,500
Lapiceros caja x 12 5 9,000 $ 45,000
Borradores Caja x 20 2 20,500 $ 41,000
Sacapuntas Unidad 30 600 $ 18,000
Libretas para notas Paquete x
12
4 12,000 $ 48,000
Pelota de goma unidad 30 2,000 $ 60,000
$ 10,805,500
VALOR $ 8,485,500
Equipos
Talento Humano
Materiales de Formación
TOTAL
ESPECIALIDAD NOMBRE CENTRO
Pf. Fisioterapeuta
Centro de teleinformática yproducción industrial - Red de
Actividad Física, Recreación yDeporte
Lic.Educación Fisica Recreación yReporte
Centro Agroempresarial turístico delos andes Málaga-Red
de Actividad Física, Recreación yDeporte
Lic.Educación Fisica Recreación yReporte CFAFC - Red de Actividad Física, Recreación yDeporte
4.RUBROS PRESUPUESTALES
RUBRO PRESUPUESTAL POR EL QUE SE FINANCIARÍA EL PROYECTO
FUENTE RECURSO
Iliana Moreno Hernández 38,871,854
VALOR
NOMBRE
Fabián Yesid Roa
Lina María Serrano Santamaría 52414567
5. EQUIPO QUE PARTICIPÓ EN LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO
REGIONAL
DOC IDENTIDAD
13930095 Santander
MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL
CONTRATACION INSTRUCTORES
COMPRA DE EQUIPOS
$ 6,223,000
$ 103,653,500
$ 10,805,500
$ 86,625,000
Distrito Capital
Cauca