Proyectos Innovadores

1. Escuela Graduada de Ciencias y Tecnologías
de la Información
Tendencias y Proyectos
Innovadores
CINF 6416
La Biblioteca Escolar
Profa. Cindy Jimenez Vera
Estudiante: Orlando Espada

2. Introducción
A continuación, les presento uno de los nuevos proyectos
más innovadores del Departamento de Educación que se
llama: Alfabetización: “La Magia de Leer”.
Este proyecto es para ayudar a
erradicar el problema de la
analfabetización que actualmente
existe en P.R.
El Departamento de Educación tiene
el propósito de trasformar cientos de
personas que mediante la lectura y
escritura se pueden convertir
autosuficientes.

3. La Visión del DE
Contribuir al desarrollo integral de los adultos analfabetas
mediante el ofrecimiento de servicios educativos académicos
innovadores. Desarrollar ciudadanos capacitados y
productivos, conscientes del mundo que los
rodea, conocedores de sus derechos y propulsores de los
valores de una sociedad democrática.

4. Diseñar y desarrollar los servicios y
estrategias necesarios para establecer
Centros de Alfabetización en todos los
pueblos de la Isla.
Establecer acuerdos de colaboración
con agencias de
gobierno, municipios, instituciones
públicas y privadas sin fines de
lucro, para ofrecer servicios de
alfabetización.
Despertar la conciencia pública y social
de las necesidades y el potencial de
superación de las personas analfabetas.

5. El analfabetismo constituye un obstáculo para el
desarrollo cultural, económico, social y político de las
personas. La permanencia y progresión de esta situación
es una violación a los derechos fundamentales del ser
humano.
El Plan Social por el DE con este proyecto es ayudar a
erradicar la “Analfabetización” ya sea para la Población
Joven y Adulta”, el proyecto busca garantizar el acceso de
la población joven y adulta a la formación básica y
complementaria que favorezca la mejora de su calidad de
vida, además de la participación activa en el desarrollo de
la sociedad puertorriqueña.

7. La alfabetización es la habilidad de leer, escribir y
hablar en la lengua materna; realizar operaciones
matemáticas y solucionar problemas con el nivel de
efectividad necesario para desempeñarse
adecuadamente en el trabajo, en la familia y en la
sociedad.
 La Ley LP 105-220, Título II WIA de 1998 "The Adult
Education and Family Literacy Act," añade a la
definición tradicional el concepto de "Literacia en
computadoras": que significa que la persona adquiera
los conocimientos y destrezas básicas para que pueda
manejar una computadora.

9. 1. Una vez se identifica la necesidad de los servicios
de alfabetización.
2. Se forman grupos de diez (10) o más
participantes, luego se adopta una de dos
estrategias:
• Se utilizan tutores voluntarios de la comunidad
como maestros .
• Se asignan los fondos a través de la Región
Educativa para designar un maestro certificado a
cargo del curso en el lugar donde exista la
necesidad.

11. 1. Desarrollaría un cuestionario de necesidades el cual
administraría a padres y comunidad.
2. Formaría grupos de 10 (diez) estudiantes que realicen las
funciones de ujieres para la recopilación de datos.
3. De acuerdo a los resultados y hallazgos, se somete
una propuesta al Director sobre el desarrollo del
proyecto. De ser aprobado, se lleva a cabo lo
siguiente:

12. 1. Se publica la necesidad encontrada a la comunidad y padres
de los estudiantes.
2. Se prepará una hoja informativa sobre el proyecto, sus
objetivos, metas y requisitos de participación.
3. Se solicitan diez maestros voluntarios certificados por el DE
para utilizarlos como tutores.
4. Se hace un registro de la matrícula.
5. Se dividen los grupos de acuerdo a las necesidades de cada
cual. (lectura, escritura, computadora)
6. En cada grupo debe haber mínimo 5 participantes para un
total de 15 participantes.
7. Se preparán talleres para orientar a los maestros
participantes sobre el proyecto y luego se orientan a los
participantes.

13. 8. Se elaborarán cartas a diferentes agencias y al DE solicitando
fondos, materiales y equipos para llevar a cabo el proyecto.
9. Se coordina con los maestros voluntarios el plan de trabajo,
horario de los servicios y compensación (pueden ser horas
de contacto en educación continua)
se llevara a cabo en el tiempo del proyecto.
10. Con la recopilación del pedido, se va a distribuir a los
participantes del proyecto los materiales necesarios para
participar en el mismo ejemplo: libretas, lápices, USB,
bolígrafos y otros de ser necesarios.
11. Se comienzan los cursos ya organizados y debidamente
planificado.

14. Este proyecto es innovador, porque actualmente
se utiliza en las escuelas para ayudar a padres y
personas de la comunidad que están rezagadas y
que necesitan ayuda en alguna de esas áreas. El
DE esta dando lo mejor para ayudar a la
sociedad a erradicar este problema.

15. Es importante planificar y llevar a cabo estrategias
efectivas que nos ayuden a implementar eficiente y
efectivamente programas, proyectos y propuestas que
fomenten los valores humanos, el derecho a una educación de
calidad y servicio humanitario. Espero en algún momento poder
desarrollar esta idea en mi futura carrera como profesional de la
información.

16. Departamento de Educación de P.R. (2011). Recuperado de:
http://dde.pr/dePortal/Comunidad/Adultos/Alfabetizacion.aspx