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La integración del alumnado
sordo a través de las TICs en el
       ámbito educativo.




                         Los interactivos.
Índice:
1. Justificación.
2. Detección de necesidades.
3. Ámbito y destinatarios.
4. Objetivos generales.
5. Objetivos específicos.
6. Actividades.
7. Cronograma.
8. Responsables y recursos utilizados.
9. Seguimiento y evaluación.
10. Bibliografía.
1. Justificación.
• Falta del uso de las TICs con el alumnado
  sordo.
• Falta de formación del profesorado.
• Fracaso escolar.
• Falta de empatía del alumnado.
• Falta de interpretes de lengua de signos.
2.Detección de necesidades
• Problemas del alumnado sordo:
  audición, habla, comunicación, adaptación
  social, autonomía, falta de
  autoestima, desarrollo personal y social, bajo
  rendimiento académico, fracaso
  escolar, distracción, inteligencia.

• Solución: TICs
3.Ambito y destinatarios

• Encargados del proyecto: asociación
  Sordomur.
• Centro donde se desarrolla el plan: CEIP
  Buenaesperanza.
• Horario extraescolar.
• Destinatarios: alumnado sordo 6-8 años.
4.Objetivo general

• Potenciar la participación e implicación en el
  proceso de enseñanza-aprendizaje del
  alumnado sordo a través de las TICs,
  fomentando su integración con la comunidad
  educativa.
5.Objetivos específicos
1-Sensibilizar padres, madres, profesorado y alumnado sobre la
   importancia de las TICs en niños/as sordos/as en el ámbito
   escolar.

2-Potenciar el refuerzo educativo a través de las TICs utilizando
   herramientas telemáticas.

3-Trabajar de manera autónoma fomentando la creatividad.

4-Fomentar la participación y la integración entre el alumnado
   sordo y oyente mediante el uso de las TICs.

5-Propiciar una educación en valores que logre una buena
   armonía en el aula.
6.Actividades

• Nuestro plan de intervención consta de 70 h.

• Realizaremos 15 actividades, 3 por cada
  objetivo específico.

• Realizaremos 3 seminarios.
6.Actividades
• OE 1: Sensibilizar padres, madres, profesorado
  y alumnado sobre la importancia de las TICs
  en niños/as sordos/as en el ámbito escolar.

• Actividad1: “Concienciate”. Charla.

• Actividad 2:”Una vida especial”. Video-forum subtitulado.

• Actividad 3: “Nos vamos de paseo”. Visita a un centro
  especifico.
6.Actividades
• OE2:Potenciar el refuerzo educativo a través
  de las TICs utilizando herramientas
  telemáticas.

• Actividad 4: “ Aprender con números”. Software de
  Matemáticas LSE.

• Actividad 5:” El Cuentacuentos”. Traductor Speaker Hands.

• Actividad 6: “ Lee y te divertirás”. Apoyo lectura con Sueña
  letras.
6.Actividades
• OE 3: Trabajar de manera autónoma
  fomentando la creatividad.

• Actividad 7: “Dibuja con tu ordenador”. Concurso de dibujo
  con Paint.

• Actividad 8: “Imagina”. Creación de un cuento con el
  programa Sueñaletras.

• Actividad 9: “Canta signando conmigo”. Interprete virtual.
6.Actividades
• OE 4: Fomentar la participación y la
  integración entre el alumnado sordo y oyente
  mediante el uso de las TICs.

• Actividad 10: “ La jungla sobre ruedas”. Proyección película.

• Actividad 11: “ Ponte en mi lugar”. Juego de roll.

• Actividad 12: “Tú si que puedes”. Aprendizaje alumnado LSE.
6.Actividades
• OE 5: Propiciar una educación en valores que
  logre una buena armonía en el aula.

• Actividad 13: “Un mismo sentimiento”. Charla.

• Actividad 14: “Conivive”. Actividades deportivas.

• Actividad 15: “La vida según Josi”. Obra de teatro.
7.Cronograma
8.Responsables y recursos utilizados.
• Responsables: Un pedagogo, una interprete de
  lengua de signos, una educadora social, un
  psicólogo, profesores/as, padres, madres, alumnado
  sordo y alumnado oyente.

• Recursos materiales e infraestructuras: salón de
  actos, patio del colegio, un aula, 15
  ordenadores, proyector, pizarra digital y el aula de
  informática del CEIP Buenaesperanza.
9.Seguimiento y evaluación
• Evaluación de necesidades

• Evaluación inicial

• Evaluación formativa

• Evaluación sumativa

• Metaevaluación
10. Páginas webs utilizadas
•   Aprende lengua de signos española (2011). Cursos de Lengua de Signos por temática. http://aprendelenguadesignos.com/ (3-12-2011)

•   Creena.(2007) Bibliocreena. http://bibliocreena.blogspot.com/ (26-11-2011).

•   Creena. (2008) Creena: Programas educativos para trabajar desde internet.

•   Galería Pontificia Universidad Católica de Chile (2010). Traducen software para el aprendizaje de la lectura de niños sordos diseñado en
    la UC. http://www.flickr.com/photos/universidadcatolica/4704017981/ (29-11-2011)

•   Galería Pontificia Universidad Católica de Chile. Sueña Letras. http://www.cedeti.cl/software-educativo/suenaletras/# (27 -11-2011)

•   Ling sic(2011). Conferencia de Ling Sic. http://difusord.blogspot.com/(28-11-2011)

•   Creena.(2008) Publicaciones en PDF. http://librospdf.blogspot.com/ (26-11-2011).

•   Herrera, V. (2008) Educación especial y sordera. http://valeria-herrera.blogspot.com/ (26-11-2011).

•   López Vicente, T. (2010) Educación de sordos. http://educacionsordos.wordpress.com/ (28-11-2011)
•   .
•   Orientauditivos. (2011) Equipo de atención al alumnado con déficit auditivo. Badajoz.http://orientauditivos.wordpress.com/ (26-11-
    2011).
•   Pequelia. Bebés, ambarazo, maternidad. http://pequelia.es/ (28-11-2011).

•   Software educativo para niños sordos(2009). Sueña Letras.http://www.cucurrucu.com/un-software-educativo-para-nios-
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•   Yomusiqueo. Yomusiqueo,s Blog. http://yomusiqueo.wordpress.com/ (28-11-2011).

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Integración del alumnado sordo a través de las TICs en el ámbito educativo

  • 1. La integración del alumnado sordo a través de las TICs en el ámbito educativo. Los interactivos.
  • 2. Índice: 1. Justificación. 2. Detección de necesidades. 3. Ámbito y destinatarios. 4. Objetivos generales. 5. Objetivos específicos. 6. Actividades. 7. Cronograma. 8. Responsables y recursos utilizados. 9. Seguimiento y evaluación. 10. Bibliografía.
  • 3. 1. Justificación. • Falta del uso de las TICs con el alumnado sordo. • Falta de formación del profesorado. • Fracaso escolar. • Falta de empatía del alumnado. • Falta de interpretes de lengua de signos.
  • 4. 2.Detección de necesidades • Problemas del alumnado sordo: audición, habla, comunicación, adaptación social, autonomía, falta de autoestima, desarrollo personal y social, bajo rendimiento académico, fracaso escolar, distracción, inteligencia. • Solución: TICs
  • 5. 3.Ambito y destinatarios • Encargados del proyecto: asociación Sordomur. • Centro donde se desarrolla el plan: CEIP Buenaesperanza. • Horario extraescolar. • Destinatarios: alumnado sordo 6-8 años.
  • 6. 4.Objetivo general • Potenciar la participación e implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado sordo a través de las TICs, fomentando su integración con la comunidad educativa.
  • 7. 5.Objetivos específicos 1-Sensibilizar padres, madres, profesorado y alumnado sobre la importancia de las TICs en niños/as sordos/as en el ámbito escolar. 2-Potenciar el refuerzo educativo a través de las TICs utilizando herramientas telemáticas. 3-Trabajar de manera autónoma fomentando la creatividad. 4-Fomentar la participación y la integración entre el alumnado sordo y oyente mediante el uso de las TICs. 5-Propiciar una educación en valores que logre una buena armonía en el aula.
  • 8. 6.Actividades • Nuestro plan de intervención consta de 70 h. • Realizaremos 15 actividades, 3 por cada objetivo específico. • Realizaremos 3 seminarios.
  • 9. 6.Actividades • OE 1: Sensibilizar padres, madres, profesorado y alumnado sobre la importancia de las TICs en niños/as sordos/as en el ámbito escolar. • Actividad1: “Concienciate”. Charla. • Actividad 2:”Una vida especial”. Video-forum subtitulado. • Actividad 3: “Nos vamos de paseo”. Visita a un centro especifico.
  • 10. 6.Actividades • OE2:Potenciar el refuerzo educativo a través de las TICs utilizando herramientas telemáticas. • Actividad 4: “ Aprender con números”. Software de Matemáticas LSE. • Actividad 5:” El Cuentacuentos”. Traductor Speaker Hands. • Actividad 6: “ Lee y te divertirás”. Apoyo lectura con Sueña letras.
  • 11. 6.Actividades • OE 3: Trabajar de manera autónoma fomentando la creatividad. • Actividad 7: “Dibuja con tu ordenador”. Concurso de dibujo con Paint. • Actividad 8: “Imagina”. Creación de un cuento con el programa Sueñaletras. • Actividad 9: “Canta signando conmigo”. Interprete virtual.
  • 12. 6.Actividades • OE 4: Fomentar la participación y la integración entre el alumnado sordo y oyente mediante el uso de las TICs. • Actividad 10: “ La jungla sobre ruedas”. Proyección película. • Actividad 11: “ Ponte en mi lugar”. Juego de roll. • Actividad 12: “Tú si que puedes”. Aprendizaje alumnado LSE.
  • 13. 6.Actividades • OE 5: Propiciar una educación en valores que logre una buena armonía en el aula. • Actividad 13: “Un mismo sentimiento”. Charla. • Actividad 14: “Conivive”. Actividades deportivas. • Actividad 15: “La vida según Josi”. Obra de teatro.
  • 15. 8.Responsables y recursos utilizados. • Responsables: Un pedagogo, una interprete de lengua de signos, una educadora social, un psicólogo, profesores/as, padres, madres, alumnado sordo y alumnado oyente. • Recursos materiales e infraestructuras: salón de actos, patio del colegio, un aula, 15 ordenadores, proyector, pizarra digital y el aula de informática del CEIP Buenaesperanza.
  • 16. 9.Seguimiento y evaluación • Evaluación de necesidades • Evaluación inicial • Evaluación formativa • Evaluación sumativa • Metaevaluación
  • 17. 10. Páginas webs utilizadas • Aprende lengua de signos española (2011). Cursos de Lengua de Signos por temática. http://aprendelenguadesignos.com/ (3-12-2011) • Creena.(2007) Bibliocreena. http://bibliocreena.blogspot.com/ (26-11-2011). • Creena. (2008) Creena: Programas educativos para trabajar desde internet. • Galería Pontificia Universidad Católica de Chile (2010). Traducen software para el aprendizaje de la lectura de niños sordos diseñado en la UC. http://www.flickr.com/photos/universidadcatolica/4704017981/ (29-11-2011) • Galería Pontificia Universidad Católica de Chile. Sueña Letras. http://www.cedeti.cl/software-educativo/suenaletras/# (27 -11-2011) • Ling sic(2011). Conferencia de Ling Sic. http://difusord.blogspot.com/(28-11-2011) • Creena.(2008) Publicaciones en PDF. http://librospdf.blogspot.com/ (26-11-2011). • Herrera, V. (2008) Educación especial y sordera. http://valeria-herrera.blogspot.com/ (26-11-2011). • López Vicente, T. (2010) Educación de sordos. http://educacionsordos.wordpress.com/ (28-11-2011) • . • Orientauditivos. (2011) Equipo de atención al alumnado con déficit auditivo. Badajoz.http://orientauditivos.wordpress.com/ (26-11- 2011). • Pequelia. Bebés, ambarazo, maternidad. http://pequelia.es/ (28-11-2011). • Software educativo para niños sordos(2009). Sueña Letras.http://www.cucurrucu.com/un-software-educativo-para-nios- sordos/index.html (1-12-2011) • Yomusiqueo. Yomusiqueo,s Blog. http://yomusiqueo.wordpress.com/ (28-11-2011).