El documento presenta una propuesta de un proyecto del Ministerio de Educación Nacional de Colombia para fomentar la innovación, la educación y el emprendimiento con el fin de promover la prosperidad. El proyecto busca socializar los resultados obtenidos de una investigación sobre las mejores prácticas y estrategias para desarrollar estas competencias en instituciones educativas del país. Se caracterizaron 37 instituciones y se identificaron más de 120 conceptos clave. El modelo propuesto incluye 5 factores clave para acelerar el emprendimiento innovador.
Presentación CastINNg El Reparto de la Innovación TDA B/manga arGus Jhony F. Lopez Torres
Encuentro Regional de Emprendimiento, presentación tierra de atrevimiento Bucaramanga. Temática: "CASTINNG. El reparto de la Innovación". Antropologo - Experimentador, Polinizador. Ellos son el input del proceso innovador. arGus Co S.A.
Presentación CastINNg El Reparto de la Innovación TDA B/manga arGus Jhony F. Lopez Torres
Encuentro Regional de Emprendimiento, presentación tierra de atrevimiento Bucaramanga. Temática: "CASTINNG. El reparto de la Innovación". Antropologo - Experimentador, Polinizador. Ellos son el input del proceso innovador. arGus Co S.A.
presentación "creando empresas desde la universidad" realizada en los cursos de verano de la Universidad del País Vasco el 28 de junio del 2012 dentro de las jornadas de "Liderazgo y Emprendizaje"
Proyecto de Investigación de maestría:Estrategias constructivistas tricerebra...claupatty27
Proyecto de investigación que evalua la implementación de estrategias constructivistas tricerebrales de enseñanza-aprendizaje mediadas con TIC en educación básica secundaria en cuatro colegios públicos del área metropolitana de Bucaramanga.
Uno de los perfiles laborales más demandados en la industria del Desarrollo Web es el de Arquitecto de Información. La licenciatura en Documentación prepara específicamente para este tipo de labor. ¿Vemos por qué?
Presentación de Edilberto Casado, profesor de Ciencias de la Información de la PUCP, dictada en el seminario "Gestión del Conocimiento: El Liderazgo del Profesional de la Información", el día 24 de junio de 2014, en la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
presentación "creando empresas desde la universidad" realizada en los cursos de verano de la Universidad del País Vasco el 28 de junio del 2012 dentro de las jornadas de "Liderazgo y Emprendizaje"
Proyecto de Investigación de maestría:Estrategias constructivistas tricerebra...claupatty27
Proyecto de investigación que evalua la implementación de estrategias constructivistas tricerebrales de enseñanza-aprendizaje mediadas con TIC en educación básica secundaria en cuatro colegios públicos del área metropolitana de Bucaramanga.
Uno de los perfiles laborales más demandados en la industria del Desarrollo Web es el de Arquitecto de Información. La licenciatura en Documentación prepara específicamente para este tipo de labor. ¿Vemos por qué?
Presentación de Edilberto Casado, profesor de Ciencias de la Información de la PUCP, dictada en el seminario "Gestión del Conocimiento: El Liderazgo del Profesional de la Información", el día 24 de junio de 2014, en la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Proyecto memE. Presentación Final
1. innovación · educación · emprendimiento · prosperidad
Socialización de Resultados
26 de abril de 2012
Un proyecto de:
Ministerio de
Educacion Nacional
República de Colombia
arGus
2. ¿Qué un
es
meme?
Es la unidad de información cultural transmisible de un individuo a otro, o
de una mente a otra, o de una generación a la siguiente, usando como vehículo la imitación.
Son los genes del pensamiento!
Fecundidad Longevidad
(algunas ideas son especialmente efectivas) (persisten durante mucho tiempo)
Fidelidad en la replicación
(exactitud en el mensaje)
Un memE es la información cultural, invisible, incuantificable que
caracteriza y descifra al Emprendimiento.
3. momentos
Momento 1: metodología, población y datos
Momento 2: modelo
Momento 3: atreverse
9. 2
1
POBLACIÓN
3
Instituciones Educativas 37
4 5
Alcances Paneles Departamentales
Entrevistas especializadas
17
65
Total consultados 865
6 7
8
Instituciones Educativas 37
10
9
17 Colegios 2
13
12 TyT Articuladas 13
11
TyT no Articuladas 10
14
15
Universidades: 12
16
Paneles Departamentales 17
8 de Febrero Consultados 593 IEs 272 Panel 65 Experto
DNP, Colciencias, Maloka, MinTic, Ventures, F. Bavaria, The Breakthough,
18 de Marzo MinComercio, Fondo Emprender, Smart, Innpulsa, Reune, CCB,
entre otros.
40 días U: Cesa, Andes, Politecnico.
10. Resultados
memEs identificados: +120
Perfiles Institucionales Actuales: 37
Perfiles Potenciales (5 años): 37
Caracterizaciones: 23
Opiniones (lo mejor) (lo peor): 8.573
Número de apuestas identificadas: 5/10
Prácticas de Formación: 68
Plataformas Open I: 1
Factores (que aceleran o retardan): 12
INNpulsores: 7
Estudios Internacionales relacionados: 10 países
Estudio de Inteligencia: 5 sectores locomotora Innovación
Instituciones Clasificadas como Tipo 1: 18
Instituciones Clasificadas como Tipo 2: 19
Indicadores: 41
Mapa de Ruta: 1
11. factores 4.391 opiniones
Cultura, Creencias y Comunicación 503
Política Pública 345
Política Institucional y Liderazgo 651
Redes y Alianzas 538
Metodologias Enseñanza 577
Ambientes y Escenarios 347
Docentes 374
Soporte a Emprendedor 284
Mecanismos de Financiación 143
Seguimiento al Impacto 189
Gestión de la Innovación 288
Incentivos 30
0 175 350 525 700
18. Prácticas de Formación prácticas de
formación en
emprendimiento
“
e innovación
Son los ejercicios,
estrategias, técnicas,
prácticas, métodos,
recursos, trucos, secretos
que usan las IEs para que los
estudiantes desarrollen
competencias y habilidades en
emprendimiento e innovación.
19. Prácticas de Formación
EJ. Pensamiento creativo para innovar
Politecnico Internacional,
Universidad Francisco de Paula Santander,
Universidad de Caldas.
23. El emprendimiento
es de seres
humanos.
Si tienes un sueño,
tienes que protegerlo.
bienvenidos a la
Si quieres algo
humanización del
ve por ello,
emprendimiento
y punto”
30. factores INNPULSORES
Cultura y Creencias
Comunicación
Creer
Política Publica
Política Institucional Liderar
Liderazgo y Gestión
Redes y Alianzas
Mecanismos de Coolaborar
Financiación
Seguimiento a los Resultados Prosperar
Incentivos Promover
Soporte al Emprendedor
Ambientes y Escenarios
Docentes
Fecundar
Metodología de Enseñanza
Gestión de la Innovación Atreverse
35. “El secreto está en graduar
empresas y no personas”
“Emprender no es depender”
“No digasmemEs. Con mensajes
+100 fracasé, di aprendí como no
hacerlo”
Contundentes para emprender
“No todo lo que rodea influye”
“Mucha iniciativa, poca terminativa”
“Emprendimiento es movimiento”
“Desistir es como madrugar, tantos años
y aun no me acostumbro”
“Se escribe: Sueños hechos realidad, se
pronuncia EMPRENDIMIENTO”
36. Impactar las mentes
de TODOS
Familia
Estudiantes
Profesores
Directivos
Instituciones
Gobierno
Medios de C
Comunidad
SOCIEDAD
37.
38. caja de ambientes
herramientas y escenarios
Talento Mesa de la
Coolaborar Promover
Coach abundancia
39.
40. Inspirador
Consultor
Investigador Talento Coach
Director
41.
42.
43. Lugares* donde se Lugares* donde se
aprenden cosas demuestran cosas
Ambiente Escenario
“extra-muros”
Virtuales
“intra-muros”
Ambientes & escenarios
44. Propósitos del
Escenario
Simulación Imitar, Emular, Repetir, Copiar
Dominar la técnica,
Ejercitación controlar, conquistar el
proceso
Evolución Evolucionar, Transformar
TALENTO
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53. 6MM/10y
AltoImpacto
Emoción Dinámico
Tradicional
Subsistencia
SOñar-creer-atreverse
Linea de vida del emprendedor