El documento resume la educación en la antigua Grecia y Roma. En Grecia, los niños recibían educación en gramática, música y gimnasia a partir de los 7 años. Aprendían a leer, escribir y aritmética, y practicaban deportes. La música y la pederastia también jugaban un papel importante. En Roma, la educación variaba según la época pero incluía niveles primario, secundario y superior, con derechos y deberes para profesores y estudiantes.
1. El documento describe los métodos de educación en la antigua Grecia y Roma, incluyendo la escuela del gramático, la gimnasia, la música y la pederastia en Grecia, así como la educación primaria, secundaria y superior en Roma. 2. La educación espartana se enfocaba principalmente en ejercicios físicos y entrenamiento militar, a diferencia de la educación ateniense que incluía asignaturas como gramática, música y gimnasia. 3. La educación en Roma antigua era
La educación en la Roma antigua comenzó con los padres a cargo de la educación de sus hijos, pero luego los niños fueron educados por tutores o asistieron a escuelas públicas dirigidas por antiguos esclavos. La educación se dividió en tres niveles - primaria para niños de 7 años para aprender lectura, escritura y matemática; secundaria para niños de 12 años para concentrarse en gramática latina, oratoria y matemática; y superior para niños de 16 años para estudiar derecho, política, filosofía y
El documento resume la literatura griega antigua. Se divide en cuatro períodos principales: preclásico, clásico, helenístico y bizantino. En el período preclásico destacan Homero, autor de la Ilíada y la Odisea, y Hesíodo, autor de Los trabajos y los días y la Teogonía. También se desarrollaron los géneros lírico y épico. En el período clásico florecieron los géneros de la tragedia, la comedia y la filosofía con autores como
Las relaciones textuales de cohesión son importantes para dotar un texto de unidad y comprensión. Un texto altamente cohesivo es más comprensible que uno menos cohesivo. La cohesión se establece a través de relaciones sintácticas, léxico-semánticas y referenciales entre palabras y oraciones para crear continuidad discursiva.
Este documento proporciona una guía para redactar la introducción de un proyecto en 3 pasos: 1) Responder preguntas clave sobre el objetivo, tema, alcance y limitaciones del proyecto. 2) Redactar la introducción. 3) Evaluar y ajustar la introducción. El objetivo es estructurar los informes de proyectos de manera clara y concisa para comunicar efectivamente el alcance y propósito del proyecto.
La educación en la antigua Grecia variaba según la ciudad-estado. En Atenas, sólo los varones recibían educación formal a partir de los 7 años, aprendiendo gramática, música y gimnasia. La educación espartana era obligatoria y dura, enfocada en la guerra y el honor. Los niños vivían de forma colectiva y severa desde los 5-7 años para convertirse en soldados obedientes. Los sofistas introdujeron una enseñanza superior itinerante en filosofía y retórica.
El documento describe las prácticas alrededor del nacimiento en la antigua Grecia y Roma. En Grecia, el padre decidía si aceptar o rechazar al recién nacido. Si lo rechazaba, el niño podía ser abandonado. Tras ser aceptado, se realizaban ceremonias en los primeros días. En Roma, el padre también decidía si aceptar o abandonar al niño. Si lo aceptaba, se celebraban ritos en los primeros ocho días. La adopción era común en ambas culturas.
La educación en la antigua Grecia variaba según la ciudad-estado. En Atenas, la educación no era obligatoria y consistía principalmente en gramática, música y gimnasia impartidas por tutores privados desde los 7 años. La educación espartana se centraba en el entrenamiento militar y la obediencia desde la niñez.
1. El documento describe los métodos de educación en la antigua Grecia y Roma, incluyendo la escuela del gramático, la gimnasia, la música y la pederastia en Grecia, así como la educación primaria, secundaria y superior en Roma. 2. La educación espartana se enfocaba principalmente en ejercicios físicos y entrenamiento militar, a diferencia de la educación ateniense que incluía asignaturas como gramática, música y gimnasia. 3. La educación en Roma antigua era
La educación en la Roma antigua comenzó con los padres a cargo de la educación de sus hijos, pero luego los niños fueron educados por tutores o asistieron a escuelas públicas dirigidas por antiguos esclavos. La educación se dividió en tres niveles - primaria para niños de 7 años para aprender lectura, escritura y matemática; secundaria para niños de 12 años para concentrarse en gramática latina, oratoria y matemática; y superior para niños de 16 años para estudiar derecho, política, filosofía y
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La educación en la antigua Grecia variaba según la ciudad-estado. En Atenas, sólo los varones recibían educación formal a partir de los 7 años, aprendiendo gramática, música y gimnasia. La educación espartana era obligatoria y dura, enfocada en la guerra y el honor. Los niños vivían de forma colectiva y severa desde los 5-7 años para convertirse en soldados obedientes. Los sofistas introdujeron una enseñanza superior itinerante en filosofía y retórica.
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En la antigua Grecia, la educación estaba reservada principalmente para niños varones de familias ricas. Las niñas recibían una educación limitada en tareas domésticas. Los niños asistían a la escuela entre los 7 y 18 años para aprender gramática, música, gimnasia y más. Homero fue considerado el primer gran educador de la humanidad griega a través de sus obras épicas.
El documento describe el sistema educativo en la antigua Grecia y Roma. En Grecia, los niños asistían a la escuela a partir de los 7 años donde aprendían materias como lectura, escritura, aritmética, música y gimnasia. Los niños ricos continuaban su educación con los sofistas, mientras que las niñas y los niños pobres no recibían educación formal. En Roma, inicialmente la educación estaba a cargo del padre, pero luego se adoptó el sistema educativo griego.
Este documento proporciona una descripción general de la evolución de la educación desde la antigua Grecia y Roma hasta la actualidad en España. Detalla los sistemas educativos clásicos, la educación durante la Edad Media y describe brevemente los niveles actuales del sistema educativo español como la educación infantil, primaria, secundaria y superior.
La educación espartana se enfocaba en crear guerreros fuertes. Los niños eran evaluados al nacer y los débiles eran abandonados. Eran criados de forma austera y dura para fortalecerlos. A los 7 años pasaban a ser propiedad del estado y entrenaban en combate y tácticas militares hasta los 20 años. Las niñas también recibían entrenamiento físico duro para combatir los rasgos femeninos.
Este documento describe la paideia o educación en la antigua Grecia. Explica que la paideia se centraba en la formación del niño y podía ser tanto en el hogar como fuera de él. Compara las diferencias educativas entre Atenas, con su énfasis en las artes y la filosofía, y Esparta, con su orientación a la vida militar y el cultivo físico. Además, detalla los diferentes aspectos de la educación griega como la gramática, la música, la gimnasia y la enseñanza superior.
El documento describe la educación en la antigüedad en Grecia y Roma. En Grecia, la educación se basaba en la música y la gimnástica. Los niños recibían educación básica de los 7 a 12 años para aprender a leer, escribir y aritmética. De 12 a 18 años recibían enseñanza media con literatura y deportes. Los ricos podían estudiar con sofistas o en la Academia y el Liceo. En Roma, la educación básica era de los 7 a 12 años y la media con gramá
Educacion en la antigua roma por Irma Beltránirmarisol89
La educación en la antigua Roma estaba a cargo de la familia. Hasta los 7 años, la madre enseñaba a los hijos en casa, y luego el padre se encargaba de su educación hasta los 16-17 años cuando ingresaban al ejército. También existían tres tipos de escuelas donde se enseñaba lectura, escritura, gramática, retórica y autores clásicos. La educación se basaba en la disciplina y el respeto a las tradiciones romanas.
La educación en la antigua Grecia variaba según la ciudad-estado. En Atenas, los niños asistían a la escuela a los 7 años para aprender gramática, música y gimnasia de maestros privados. La educación espartana se enfocaba en preparar a los gobernantes para la política y la guerra, y a los gobernados y excluidos para el trabajo físico. La educación griega buscaba desarrollar el cuerpo y el alma de manera equilibrada.
La educación en la Roma antigua se dividía en tres etapas: 1) La enseñanza primaria entre los 7 y 11 años, impartida por el litterator y centrada en la lectura, escritura y cuentas. 2) La enseñanza secundaria entre los 11 y 16 años, impartida por el grammaticus y enfocada en el estudio de autores clásicos. 3) La enseñanza superior a partir de los 16 años, impartida por el rhetor para formar a los jóvenes en la oratoria de cara a sus carreras políticas.
La educación en la antigua Roma se centraba en la familia, la moral y la religión. Los niños recibían educación primaria de 6 a 12 años, centrada en lectura, escritura y aritmética. La educación secundaria de 11 a 16 años se enfocaba en gramática, literatura griega y latina. Una educación superior en retórica estaba disponible para varones entre 17 y 18 años para prepararlos como gobernantes. La educación no era obligatoria y solo estaba disponible para niños de familias ricas.
La educación en la Roma antigua experimentó varias transformaciones a lo largo de la historia debido a cambios sociales y la influencia griega. La educación elemental enseñaba lectura, escritura y matemáticas a niños de 7 a 11 años, mientras que la educación media de 12 a 16 años se centraba en autores clásicos con gramáticos. La educación superior de los 17 a 20 años se enfocaba en retórica, filosofía y oratoria con rétores para preparar a los estudiantes para la vida pública.
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La educación en la Roma republicana se desarrollaba principalmente en el ámbito familiar y se dividía en etapas. Los niños recibían educación primaria de sus padres y luego asistían a escuelas privadas o públicas para aprender lectura, escritura y otras habilidades básicas. En la Roma imperial, la educación se estructuró en niveles como primaria, gramática y retórica, impartidos en escuelas por maestros. Los hijos de familias ricas podían estudiar disciplinas avanzadas en centros de enseñ
Este documento resume aspectos de la vida cotidiana en la Grecia clásica. Describe la familia griega como patriarcal, con el padre como máxima autoridad. Explica que el matrimonio se concertaba entre los padres y que la educación difería entre niños y niñas. Resalta que en Atenas los niños recibían educación en gramática, música y gimnasia, mientras que las niñas aprendían tareas domésticas. Finalmente, señala que ante la muerte se lavaba el cuerpo, se vestía de bl
Educacion En Roma Republicana Y La Roma Imperialgadys
La educación en la Roma republicana y el Imperio estaba dividida en niveles elementales, medios y superiores. En la escuela elemental los niños aprendían a leer y escribir con un maestro. Los niños más ricos continuaban su educación en la escuela media. Durante el Imperio, la educación primaria enseñaba lectura, escritura, matemáticas y las artes liberales se estudiaban en centros especializados.
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La educación en la Roma republicana y el Imperio romano estaba dividida en niveles elementales, medios y superiores. En la escuela elemental los niños aprendían a leer y escribir con un maestro. Los niños más ricos continuaban su educación en la escuela media para estudiar gramática, literatura y otras materias. Durante el Imperio, la educación primaria enseñaba lectura, escritura, matemáticas y la educación secundaria enseñaba gramática y literatura. Los hijos de familias ricas podían estudiar en
La familia griega tradicionalmente tenía pocos hijos y era común el abandono de recién nacidos. El matrimonio se concertaba por las familias y las mujeres se casaban siendo muy jóvenes. Los hombres podían divorciarse fácilmente, mientras que para las mujeres era mucho más difícil. La educación variaba entre Atenas, donde los varones recibían instrucción pero no las mujeres, y Esparta, donde niños y niñas recibían entrenamiento físico para ser guerreros.
El documento describe la educación en España en el siglo 18, cuando la enseñanza se limitaba principalmente a las clases pudientes. La escuela primaria en el pueblo de Juan Gualberto enseñaba básicamente lectura, escritura y matemáticas de forma rudimentaria. Juan Gualberto asistió a la escuela primaria y luego fue enviado a estudiar latín y otras materias al seminario de Badajoz para prepararse para una carrera universitaria, lo que era inusual para alguien de su clase social.
El documento describe los pasos tomados para crear una página web sobre un temario. Estos incluyen organizar la información en un documento de Word, crear carpetas para las imágenes y página web, e insertar fondos, tablas, botones e imágenes en la página de inicio y las 13 páginas restantes para presentar la información del temario. La página web contiene enlaces entre las páginas de inicio, unidades y temas específicos para navegar fácilmente por el contenido.
Este documento es una factura emitida por Auto Repuestos Suyapa S. de R.L. a Auto Frenos Boulevard por la venta de repuestos automotrices. La factura enumera los artículos vendidos, incluyendo cantidades, códigos, descripciones y precios unitarios. El subtotal de la factura es de 2,501.50 lempiras y el total con IVA incluido es de 2,801.68 lempiras. Auto Frenos Boulevard recibió la factura para tramitar el pago dentro de los 30 días.
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Este documento contiene 5 fórmulas matemáticas presentadas por dos estudiantes, Carlos Garduño López y Luis Ángel Cruz Heredia, para su profesor Hugo Acosta Serna del Grupo 302. Las fórmulas involucran raíces, potencias, variables como a, b, x, y y expresiones algebraicas.
Aquí en este trabajo veremos lo que es Ofimática, word y a como abrir word por medio e su cursor (mouse) y también abriremos word por medio de un comando.....!!!!
1. Colegio Nacional de Educación
Profesional Técnica Bachiller
La educación en la antigua Grecia y
Roma
PRESENTA
Carlos Alberto Garduño López
30/08/2013
2. INTRODUCCIÓN ..........................................................................................................................................1
LA EDUCACIÓN EN GRECIA.....................................................................................................................2
La escuela del gramático.................................................................................................................................2
La gimnasia .....................................................................................................................................................3
La enseñanza de la música ..............................................................................................................................3
La pederastia ...................................................................................................................................................3
Los sofistas......................................................................................................................................................4
Esparta.............................................................................................................................................................4
LA EDUCACION EN ROMA........................................................................................................................5
Época antigua (hasta el siglo ll a.C.)...............................................................................................................6
A partir del siglo ll a.C....................................................................................................................................7
Enseñanza primaria .........................................................................................................................................7
Enseñanza secundaria......................................................................................................................................8
Enseñanza superior..........................................................................................................................................8
Derechos y deberes de profesores y alumnos..................................................................................................8
CONCLUCION.............................................................................................................................................11
BIBLIOGRAFIA...........................................................................................................................................12
INDICE
3. La educación en la antigua Grecia y Roma
1
Garduño L. Carlos Alberto
INTRODUCCIÓN
En este documento hablaremos sobre la cultura Griega y Romana, ya que es importante conocer un
poco más acerca de su legado a las culturas que conocemos hoy en día, por ello es necesario
mencionar la forma de educación que se impartía en la antigüedad y la importancia que tenía la
filosofía tanto en la cultura Griega como en la Romana, la literatura de los grandes filósofos y la
forma en que se impartía en cada cultura.
La finalidad de este trabajo es conocer, como se impartía la educación en Grecia y Roma antigua,
para ello, hablaremos en los métodos que en cada cultura establecían para enseñar y transmitir
conocimientos al ser humano; comenzaremos hablando de la educación en Grecia en la escuela del
gramático, la gimnasia, la enseñanza de la música la pederastia, los sofistas y los espartanos.
Posteriormente, conoceremos acerca de la educación Romana tomando en cuenta la época antigua
hasta el siglo ll a.C. y sucesos a partir de este siglo; conoceremos cómo funcionaba la enseñanza en
esta cultura desde educación primaria hasta educación superior y algunos derechos y deberes de
profesores y alumnos.
4. La educación en la antigua Grecia y Roma
2
Garduño L. Carlos Alberto
LA EDUCACIÓN EN GRECIA
En este tema vamos a tratar la educación de los niños atenienses, pero solo de los varones, pues las
niñas no pisaban nunca la escuela. Todo lo que aprende una joven ateniense son esencialmente las
labores domésticas: cocina, tratamiento de la lana y tejido, y tal vez también algunos rudimentos de
lectura, cálculo y música- lo aprende con su madre, con una abuela o las criadas de la familia. De
hecho, las muchachas jóvenes apenas salen siquiera al patio inferior de su casa, ya que deben vivir
lejos de toda mirada, alejadas incluso de los miembros masculinos de su propia familia. Hecha esta
salvedad, veamos cómo se educaban los niños atenienses.
En Atenas, la enseñanza, la asistencia a clase, no era obligatoria: el padre de familia gozaba de total
libertad para educar a sus hijos o permitir que otros los educaran hasta los dieciocho años, edad en
que el joven se convertía en ciudadano y debía realizar el servicio militar.
hasta que el niño iba a la escuela (a los siete años), eran la madre y la nodriza quienes se ocupaban
de él y le proporcionaban las primeras enseñanzas, que consistían en historias tradicionales,
mitología y leyendas nacionales, y nada más , pues las pobres mujeres, que prácticamente nada
habían aprendido, practica entenada podían enseñar.
1
“A los 7 años el niño comienza su "paideia", o formación cultural, pasando a la escuela,
siempre de profesores particulares, donde cursaban tres asignaturas: gramática, música y
gimnasia.”
La escuela del gramático
En cuanto al pequeño ateniense tenia edad para ir a clase pasa, al menos en las familias acomodadas
con varios esclavos, de la vigilancia de la nodriza a la del pedagogo, que era un esclavo encargado
de acompañarle a todas partes y de enseñarle buena educación , recurriendo, si era necesario, a los
castigos corporales. El pedagogo lo acompañaba por la mañana a casa del maestro y le llevaba la
cartera.
El niño empezaba por aprender a leer y luego a escribir. Aprendía a leer en voz alta y luego seguía
haciéndolo igual, pues da la impresión de que no se practicaba la lectura en silencio.
El alumno practicaba después la escritura de las letras sobre una tablilla de madera barnizada de cera
y sobre ella trazaba los caracteres con ayuda de un punzón o estilete, cuyo extremo opuesto, plano y
redondeado, servía para borrar. No había pupitres y los alumnos se sentaban en taburetes alrededor
del maestro.
En cuanto sabían leer y escribir con facilidad tenían que aprender versos de memoria y luego
fragmentos cada vez más extensos de los poetas. El primero era el más grande de todos, todo lo que
debía saber un hombre digno de tal nombre: las actividades de los tiempos de paz y de los tiempos
1
FRABOSCHI, A.A.; STRAMIELLO, C.I. Dos pilares de nuestra educación: la cultura clásica
y la enseñanza medieval. Buenos Aires, Educa, 2008.67 p.
5. La educación en la antigua Grecia y Roma
3
Garduño L. Carlos Alberto
de guerra, los oficios, la política y la diplomacia, la sabiduría, la cortesía, el valor, los deberes hacia
los padres y hacia los dioses…
La enseñanza se completaba con la aritmética. Utilizaban los dedos para los cálculos elementales, y
recurrían a las fichas de cálculo y al ábaco para los más complicados.
La gimnasia
No se sabe exactamente a qué edad comenzaba el joven ateniense a ejercitar su cuerpo bajo la
dirección de la deportiva, tal vez a los ocho años, pero es más probable que fuera a los doce cuando
ya hacía varios años que acudía a la escuela del gramático y a la del citarista.
Los alumnos del pedotriba se dividían en dos clases: los pequeños (pai´de"), que tenia de doce a
quince años, y los mayores (neanivskoi), de quince a dieciocho años.
La gimnasia se practicaba en la palestra: terreno deportivo al aire libre, cuadrado y rodeado de
muros. En uno de los dos lados había unas habitaciones que servían de vestuarios, de salas de
descanso con bancos, de baños y de almacén de arena y de aceite.
Tres son los rasgos distintivos de la gimnasia griega: la total desnudez del atleta, las unciones del
aceite y el acompañamiento de oboe durante los ejercicios.
Los accesorios indispensables que el niño debía llevar a la palestra eran la esponja, el frasco de
aceite y un rascador o cepillo de bronce.
Los deportes más practicados era la lucha, la carrera el salto y el lanzamiento de disco y jabalina.
Además podían practicar el boxeo y el pancracio. Los niños de buena familia practicaban también la
equitación desde muy pequeños.
La enseñanza de la música
Para los griegos la música era la parte esencial y el mejor símbolo de toda cultura. Se decía que la
música educaba el alma y la gimnasia entrenaba el cuerpo. Al parecer los niños aprendían con el
maestro de música (citarista) canto al mismo tiempo que la música instrumental y la danza. La
música se practicaba de oído, sin ninguna partitura.
El instrumento noble por excelencia era la citara, pero también el oboe estuvo muy de moda en
Atenas en el siglo V.
La pederastia
6. La educación en la antigua Grecia y Roma
4
Garduño L. Carlos Alberto
El amor por los muchachos desempeño un papel importantísimo en la educación griega. Los
atenienses consideraban que la vinculación apasionada de un hombre (ejrasthv") y de un adolecente
de 12 a 18 años (ejrovmeno") podía generar nobles sentimientos de valor y honor.
Se puede decir que el joven ateniense aprende en la escuela (con el gramático, el citarista y el
pedrotiba) conceptos, técnicas, habilidades manuales, mientras el amante proporciona la educación
moral, enseña la virtud.
Los sofistas
La enseñanza que el joven ateniense recibía en la escuela era elemental y primaria; no existí hasta el
siglo V a. De C. ninguna enseñanza superior, pero en la segunda mitad de ese siglo se produjeron
innovaciones democracia, todos aquellos que querían dedicarse a la política necesitaban ejercitar el
arte de la persuasión y la oratoria. Los sofistas asumieron entonces el papel de educadores.
Estos primeros profesores de enseñanza superior eran conferenciantes itinerantes. Las exhibiciones
que hacían de su saber y de su talento de oradores les atraían a alumnos que se vinculaban a ellos y
los seguían de ciudad en ciudad.
Enseñaban todo lo que entonces se podía saber y que no se enseñaba en la escuela elemental:
geometría, física, astronomía, medicina, artes y técnicas, y, sobretodo, retórica y filosofía.
Esparta
“La educación espartana merece una mención especial, por su total contraposición a la
educación ateniense.”2
Mientras que, como ya hemos dicho, en Atenas las jóvenes Vivian recluidas, en Esparta las
muchachas practicaban en público muchos deportes, al igual que los muchachos: la lucha y el
lanzamiento de disco y jabalina. Pretendían así preparar madres de familia robustas y fuertes que
proporcionaran a Esparta hijos fuertes, buenos guerreros.
Los muchachos solo pertenecían con sus familias hasta los siete años, edad en la que el niño pasa a
manos del Estado, al que no dejara de pertenecer a su muerte. El niño se alistaba en formaciones
preliminares que se escalonaban a lo largo de todo su crecimiento.
Sus estudios se limitaban a lo estrictamente necesario; el resto de la educación consistía en aprender
a obedecer, soportar la fatiga con paciencia y vencer en la lucha, es decir, ejercicios físicos y
entrenamientos para la guerra
2mailto:http://www.cosasdeeducacion.es/como-educacion-antigua-grecia/
7. La educación en la antigua Grecia y Roma
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Garduño L. Carlos Alberto
NOMBRE GRIEGO ATRIBUCIÓN NOMBRE ROMANO
Cronos Dios del Tiempo Saturno
Gea Dios de la Tierra Tellus
Zeus Dios del Universo Júpiter
Hera Diosa del Matrimonio Juno
Atenea Diosa de la sabiduría Minerva
Artemisa Diosa de la Caza Diana
Apolo Dios de las Artes, la Belleza y la
Luz
Febo
Hermes Mensajero y Dios del Comercio Mercurio
Ares Dios de la guerra Marte
Hefesto Dios del Fuego Vulcano
Afrodita Diosa de la Belleza Venus
Eros Dios del Amor Cupido
Poseidón Dios del Mar Neptuno
Hestia Diosa del Fuego Sagrado y el
Hogar
Vesta
Deméter Diosa de la Agricultura Ceres
Dionisio Dios del Vino Baco
Asclepios Dios de la Medicina Esculapio
Hades Dios de los Muertos Plutón
Perséfone Diosa del Inframundo Proserpina
Heracles Héroe Semidiós Hércules
Odiseo Héroe Ulises
Urano Dios del Cielo Caelus
Pan Semidiós de los Pastores y
Rebaños
Fauno
Eos Diosa del Amanecer Aurora
Helios Dios Solar Sol
Selene Diosa Lunar Luna
8. La educación en la antigua Grecia y Roma
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Garduño L. Carlos Alberto
LA EDUCACION EN ROMA
La educación en Roma se basa en la enseñanza del alfabeto, la gramática y la retórica, se da
importancia a la literatura para la lectura e interpretación de los textos. La educación en la edad
media recae principalmente en la iglesia quien es la encargada de la educación de los clérigos,
oblatos y laicos, aunque en el imperio de Alejandro Magno se inicia la separación sede la educación
de los sacerdotes en instituciones eclesiásticas como profesión de estado y la educación de los laicos
en escuelas públicas establecida en las principales ciudades ambas en la vigilancia del imperio.
El contenido de la educación se basó principalmente en la enseñanza de las artes liberales y las
doctrinas cristianas.
La libertad de los maestros para enseñar en diversos lugares a través de la obtención de una licencia
permitió el surgimiento permitió el surgimiento de las primeras universidades.
3
“La agrupación de los productores permite la enseñanza para una especialización
en el trabajo.”
Época antigua (hasta el siglo ll a.C.)
En esta época antigua de la historia de Roma, la
De los muchachos se limitaba a la
Que podría darle su padre. Se trataba de una educación de campesinos, basada fundamentalmente en
el respeto a las costumbres de los antepasados (mos maiorum). Desde la más tierna infancia se le
enseñaba que la familia de la cual eran miembros constituían una autentica unidad social y religiosa,
cuyos poderes estaban todos concentrados en la cabeza, en el paterfamilias, que era el propietario de
todo, con derecho de vida y muerte sobre todos los miembros de la familia.
Hasta los siete años era la madre la encargada de la educación de los hijos. La madre es la maestra
en casa. Ejerce, pues, un papel de suma importancia: no se limita solo a dar a luz al hijo, si no que
luego continua su obra cuidando los física y moralmente. Por eso su influencia en el hijo será
importante durante toda la vida de este.
A partir de los siete años era el padre quien tomaba la responsabilidad de la educación de los hijos.
Un padre enseñaba a su hijo -pues-a leer, escribir usar las armas y cultivar la tierra, a la vez que le
impartía los fundamentos de las buenas maneras, la religión, la moral y el conocimiento de la ley. El
niño acompaña a su padre a todas partes: al campo, a los convites, al foro, etc.
33
ALIGHERO M.M Historias de la educación I. México: Editorial Siglo XXI. (2007) 115 p.
9. La educación en la antigua Grecia y Roma
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Garduño L. Carlos Alberto
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“Por su parte, la niña -puella- sigue bajo la dirección y el cuidado de su madre, que la
instruye en el telar y en las labores domésticas.”
El definitivo perfeccionamiento a su formación lo daba el ejército, en el que se ingresaba a la edad
de 16 y 17 años. La fuerza del ejército Romano residía en su disciplina: el cobarde era azotado hasta
morir, el general podía decapitar a cualquiera por la menor desobediencia a los desertores se les
cortaba la mano derecha y el rancho consistía en pan y legumbres.
A partir del siglo ll a.C.
A partir de los siglos él y ll a.C. Roma entra en contacto con la cultura griega al conquistar la Magna
Grecia. Desde entonces, la superioridad cultural griega marcara la cultura y la educación romanas.
Maestros y rectores llegan como esclavos a Roma y se dedican a impartir la docencia en las casas de
sus dueños e incluso abren escuelas, una vez obtenida la libertad.
La implantación del sistema educativo Griego no se hace esperar. De este modo, la Roma rustica se
va a convertir en portadora y transmisora del caudal humanístico griego. A partir de ahora gran
número de pedagogos, gramáticos, retóricos, filósofos invaden las calles de Roma y los romanos
aceptan las enseñanzas (aunque no sin algunas reticencias).
Enseñanza primaria
La enseñanza primaria ocupaba a los niños desde los siete años hasta los once o doce. Esta primera
enseñanza podía recibirse en casa, con profesores particulares, pero la mayoría de niños y niñas
acudían a la escuela del litterator.
El niño acudía a la escuela muy temprana, acompañada del paedagogus, generalmente griega. La
jornada solía ser de seis horas con descanso a medio día y un día festivo cada nueve días -nundinae-.
El curso comenzaba el mes de marzo y había vacaciones estivales (desde julio hasta los idus -el 15-
de octubre).
Las escuelas eran locales muy humildes, donde habían sillas o bancos sin respaldos para los
alumnos que escribían con las tablillas apoyadas en las rodillas.
En la escuela primaria se aprendía a leer, escribir y contar, bajo una férrea disciplina que castigaba
con severidad cualquier falta.
4
MARROU, H.-I. ¿Decadencia romana o Antigüedad tardía? Siglos III-VI. Madrid: Rialp,
1980. 193 p.
10. La educación en la antigua Grecia y Roma
8
Garduño L. Carlos Alberto
Enseñanza secundaria
La enseñanza secundaria impartida por el grammaticus, acogía a niños y niñas desde los once o doce
años hasta los dieciséis o diecisiete. Se centraba en el estudio de la teoría gramatical, lectura de
autores clásicos griegos y latinos, y comentario de los textos leídos. A partir del comentario del
texto se enseñaba a los niños geografía, mitología, métrica, física, etc.
Enseñanza superior
Finalizada la enseñanza del grammaticus, el joven que decide dedicarse a la oratoria o la actividad
pública pasa a la escuela del profesor de retórica (rhetor), generalmente griego.
Después de una serie de ejercicios preparatorios, el alumno se ejercitaba en la declamación, en la
que se distinguían dos géneros.
1. Suasoriae, discursos sobre temas históricos. Eran monólogos en los que personajes famosos de la
historia valoran el pro y el contra antes de tomar una decisión.
2. 5
“Controversia, discusiones entre dos escolares que defendían puntos de vista contrarios
sobre temas judiciales muy variados.”
Derechos y deberes de profesores y alumnos
1. Los profesores
Asuma ante todo un espíritu de padre con respecto a sus alumnos, y piense que está en el lugar de
aquellos que les han confiado a sus hijos. No tenga el Visio ni los tolere. No sea desagradable su
actitud austera, no sea excesiva su familiaridad; no vaya a ser que nazca de la una odio y de la otra
desprecio. Hable mucho de honestidad y bondad, pues cuantos más avisos de, menos castigara. No
se deje llevar nunca por la ira, pero tampoco deje pasar lo que debe corregirse. Sea sencillo en su
enseñanza, sufridor del trabajo este siempre cercano pero no en exceso. Responda gustoso a los que
le preguntan, a los que no les preguntan, pregúnteles de repente. En las alvanzas de las exposiciones
de sus alumnos no sea tacaño, pero tampoco exagerado porque lo que uno provoca disgusto con
respecto al trabajo lo otro autosuficiencia.
5
A
Al corregir lo que debe, no sea duro, y mucho menos amenazador, pues a muchos les aleja del
propósito de estudiar el que algunos les repriman como si les odiasen. Diga alguna vez es más,
5
LIGHERO M.M. (2007) H historia de la educación I. México: Editorial Siglo XXI. 105 p.
11. La educación en la antigua Grecia y Roma
9
Garduño L. Carlos Alberto
muchas, y diariamente, constantemente ejemplos sacados de la lección para su imitación, sin
embargo, según se dice, la viva voz alimenta mucho más y, sobre todo, la del maestro al que sus
discípulos si están bien educados, aman tanto como veneran. 6
“No se puede decir cuánto más
gustosamente imitamos a quienes apreciamos.”
2. Los alumnos
Después de hablar bastante de los deberes de los maestros, a los discípulos, entre tanto, solo les
recomiendo esto: que amen a sus maestros no menos que a los mismos estudios, y crean que son sus
padres, no físicamente hablando, si no en el plano intelectual. Este deber Asia el maestro ayudara
mucho al estudio, pues los escucharan mejor y creerán en sus palabras, y desearan vivamente
parecerse a ellos. Finalmente vendrán contentos y entusiasmados a las reuniones de las escuelas, no
se enfadaran cuando se les corrija, se alegraran cuando se les alabe y se dedicaran al estudio para ser
los más queridos. Pues así como el deber de aquellos es enseñar, el deber de estos es mostrarse
dóciles. 7
“ Otherwise one thing does not work without the other. And as the man born from the
union of either parent, and spreads the seed vain if not good groove heats the fluffy, in the
same way, eloquence can not develop if there is no harmony associate transmitting and
receiving..”
6mailto:http://www.vroma.org/-bmcmanus/Rawson.html
7
BOWEN, J. History of Western education. Barcelona: Herder, 1976. Vol I., p 95-98.
12. La educación en la antigua Grecia y Roma
10
Garduño L. Carlos Alberto
LA SOCIEDAD
DEL IMPERIO
ROMANO
Los habitantes de
Roma tenian
diferentes derechos
segun su origen.
Grupos.
Patricios
Ciudadanos más
importantes
Actividades: Jerarquía
militar, Cargos políticos.
Dueños de tierras y
personas importantes
Plebeyos
Ciudadanos
libres
Actividades:
Artesanía,
Comercio.
Siglo IV:consiguen
derechos iguales a
Patricios.
Esclavos
Propiedades del amo
Trabajos duros
Campo y Míneria
Servicio domestico
13. La educación en la antigua Grecia y Roma
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Garduño L. Carlos Alberto
CONCLUCION
La educación en la Grecia y Roma antigua compartían muchas características similares. En ambos,
la educación comenzaba a los siete años (lo que se llamaba Paidea en Antigua Grecia y humanista
en Roma), con el mismo objetivo de mediante la educación un hombre completo (física, intelectual
y espiritualmente) lograr una sociedad perfecta.
En Esparta a los siete años los niños pasaban a manos del estado, el cual se encargaba de su
educación. Esta misma que estaba especialmente dirigida a los hijos de ciudadanos (solo varones), y
muy pocas veces a hijos de esclavos, era sumamente rígida, ya que se enfocaba principalmente a la
guerra y al honor en el campo de batalla.
En Atenas, en cambio consideraban a la música, a la gimnasia como parte esencial de la educación.
Cuando se unifican la civilización greco-romana se comienzan a compartir concepciones educativas
comunes. Desde aquí, la escolarización se caracteriza por ser intensa, continua y progresiva, sobre
todo, con la introducción de la escritura y la difusión del alfabeto. También se abren escuelas
públicas financiadas por el estado y la figura del maestro y la función del magisterio evolucionan
continuamente.
Básicamente, la educación de estas ciudades comparten los mismos principios.
En mi opinión en la Antigua Grecia la educación se basaba en hacer a los hombres culturalmente
perfectos para pertenecer a una sociedad Aristócrata perfecta, sobre todo si partimos del punto que
la educación era solo para hombres e hijos de ciudadanos (muy pocas veces se aceptaban a hijos de
esclavos). Creo que la aparición de filósofos tan importantes como Sócrates, Platón y Aristóteles es
la base del cambio en la perspectiva de la educación. Desde la creación de la Mayéutica (Sócrates),
donde incorpora el dialogo el dialogo y el debate, hasta la Academia de Atenas (Platón), pasando
por "El Liceo" (Aristóteles).
14. La educación en la antigua Grecia y Roma
12
Garduño L. Carlos Alberto
BIBLIOGRAFIA
ALIGHERO M.M. Historia de la educación I. México: Editorial Siglo XXl. 2007
BONNER, S. La educación en la Roma antigua, desde catón el viejo a Plinio el Joven.
Barcelona: Herder, 1984. 462p
BOWEN, J. Historia de la Educación Occidental. Barcelona: Herder, 1974. Vol. l., 95-98p.
COCHRANE, CH.N. Cristianismo y cultura clásica. México, Fondo de Cultura Economía, 1949. 508p.
FRABOSCHI, A.A12; STRAMIELL, C.I. Dos pilares de nuestra educación: la cultura clásica y la enseñanza
medieval. Buenos Aires: EDUCA, 2008. 67p.
MARROU, H.-I. ¿Decadencia Romana o Antigüedad Tardía? Siglos III-VI. Madrid: Rialp, 1980. 193p.
mailto:http://www.vroma.org/-bmcmanus/rawson.html
mailto:http://www.cosasdeeducacion.es/como-educacion-antigua-grecia/