PROYECTO PARCIAL DE AULA PLAN 2022

1. PLAN DE ESTUDIO 2022 PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR, PRIMARIA Y SECUNDARIA
TELESECUNDARIA
SECTOR 02
ZONA ESCOLAR 11
CICLO ESCOLAR 2023 – 2024
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SEGUNDO GRADO
TELESECUNDARIA 301 LOCALIDAD: LA PECHUGA, IXMIQUILPAN, HGO. GRUPO: 2° “A”
PERIODO DE APLICACIÓN
CAMPO
FORMATIVO
LENGUAJES
CONTENIDO
INTEGRADOR
PROYECTO PARCIAL DE AULA
6. La función creativa
de las lenguas y las
artes a través sus
elementos y
recursos.
6. EXPLORANDO NUEVAS IDEAS PARA LA PRODUCCIÓN CREATIVA LITERARIA, VERBAL Y ESCRITA, INDIVIDUAL Y COLECTIVA
Aprender la función creativa de las lenguas, de sus elementos y recursos a través de adaptaciones de obras literarias, declamación de un
poema, y la elaboración de un poemario como parte de una muestra de Festival Cultural Escolar.
SUBCONTENIDOS
INTENCIÓN DIDÁCTICA EJE
ARTICULADOR
ACTIVIDADES
(Etapas)
TIEMPO
6.1. La función
creativa de las
lenguas: adaptación
de textos literarios y
expresiones
artísticas.
Explorarán la función
creativa de las lenguas a
través de la adaptación de
textos literarios y
expresiones artísticas en la
declamación de un poema,
para fortalecer sus
habilidades lectoras,
memorización y expresión,
así como el fortalecimiento
del tejido social escolar y
comunitario.
Interculturalidad
Crítica:
Expresarse es
revelar el propio
interior, es darse
a conocer en lo
más íntimo. El
artista se
expresa
y lo hace con
belleza.
PROYECTO
ACADÉMICO
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Del papel a la voz
6.2 El uso intencional
de los elementos y
recursos estéticos.
Reconocerán el uso
intencional de los
elementos y recursos
estéticos de los textos
Apropiación de las
culturas a través
de la lectura y la
escritura: La

2. PROYECTO
ACADÉMICO
literarios a través de un
poemario que incentive la
creación literaria.
lectura y la
escritura como
formas para
conocer, aprender
y comprender
nuevas cosas que
vayan más allá del
aula o la
comunidad.
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Fandango de
emociones, trovador
de poesía
6.3. El manejo de la
función creativa para
explorar temas de la
naturaleza y
sociedad.
Adaptarán obras literarias
(cuento corto) de autores
conocidos a muestras
escénicas (teatro), o bien,
un pasaje de la vida de un
autor. Adaptar textos
literarios a expresiones
artísticas escénicas. Así
mismo, ser el eje creativo
del proceso en cada
muestra escénica tanto
individual como colectiva.
Artes y
experiencia
estética:
Las artes
representan en
el aprendizaje de
las y los
estudiantes la
posibilidad de
encontrar su
capacidad de
sentir e imaginar
para romper
con el dualismo
de razón versus
los sentimientos
y la imaginación.
PROYECTO
ACADÉMICO
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Del cuento al teatro,
de la expresión
literaria a la
expresión corporal
PRODUCTOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN FORMATIVA
Nombre y Firma del Docente
Horacio Rangel Padilla
Vo. Bo. del Director de la Escuela
Enrique Trejo Hernández.