Este documento presenta diferentes técnicas para la formulación de proyectos socioeducativos, incluyendo el análisis de involucrados, problemas, objetivos y alternativas. Describe cómo utilizar matrices y diagramas como el árbol de problemas y objetivos para visualizar las relaciones entre los diferentes componentes de un proyecto. El propósito es identificar de manera sistemática los problemas, establecer objetivos claros y determinar estrategias alternativas para alcanzar dichos objetivos.

1. MAESTRIA DE DISEÑO Y GESTION
DE PROYECTOS SOCIO-EDUCTIVOS

2. Técnicas para la Formulación de
proyectos
 Análisis de Involucrados
 Análisis de Problemas
Análisis de objetivos
 Análisis de Objetivos
Análisis de Alternativas
 Matriz de Marco Lógico

3. ANÁLISIS DE POSIBLES
INVOLUCRADOS SOLUCIONES
POSIBLES
ES FRUTO Y SOLUCIONES
COMPLEMENTO POSIBLES
DEL SOLUCIONES
DIAGNÓSTICO
IDEA INICIAL DEL PROYECTO

4. Análisis de
Involucrados
Matriz de Análisis de Involucrados
Intereses Intereses
Problemas Recursos y Conflictos
Actores sobre la sobre el
Percibidos Mandatos Potenciales
Problemática Proyecto
Necesidad Incredulidad Apoyo al
Alumnos sentida al cambio proyecto Total Ninguno
Sí hay Incredulidad Apoyo
Profesores conciencia por apoyo teórico Total Ninguno
sobre el del Decano
cambio
Directivos de Si aceptan el Apoyo
la Escuela y proyecto de Ninguno financiero y Total Ninguno
Autoridades reforma del materiales
de Facultad pensum
Sectores: Aceptación Dudas al Apertura a
Gobierno, de reformas logro de fuentes de Total Ninguno
Emprsa académica- objetivos empleo y
privada y profesional desarrollo
comunidad profesional
Marco Lógico Árbol de Árbol de
Objetivos Problemas
Matriz del Marco Lógico Árbol de Problemas
Árbol de Objetivos
Medios de
Finalidad Indicadores Supuestos
Verificación Mayores posibilidades
Bajo nivel académico
Beneficios Globales del Medidas para verificar el Fuentes de datos para y profesional
logro de la Finalidad
Factores externos para la laborales
Proyecto verificar los indicadores de sostenibilidad del proyecto
la Finalidad Bajas notas en los Alto porcentaje de alumnos
Mejores profesionales Mejor nivel académico exámenes suspensos
Propósito Fuentes de datos para
Medidas para verificar el verificar el cumplimiento de Factores externos
Describe el impacto o necesarios para el largo
logro del Propósito los indicadores del
resultado directo del
Propósito
plazo
Reformar el Pensum Pensum Inadecuado
Proyecto
Académico Rezago cultural y
Componentes Fuentes de datos para científico
Describen los bienes y / o Medidas para verificar el verificar el cumplimiento de Factores externos para Rediseño de los Eliminación de
logro de los Componentes los indicadores de los producir el Propósito Contenidos sin Contenidos
servicios que deben contenidos materias
Componentes importancia repetidos
producirse
Eliminación de
Distribución inadecuada Temas relevantes
Actividades Duplicados
de horas-clases no tratados
Resumen del Fuentes de datos sobre la
Describen cómo se Factores externos para
ejecución del presupuesto producir los componentes
producirán los Presupuesto del Proyecto del Proyecto
componentes
INCORPORACIÓN DE LO INVESTIGADO
A LOS FORMATOS

5. TRABAJO GRUPAL
ANÁLISIS DE
INVOLUCRADOS
Intereses enProblemas Recursos y Conflictos
Grupos
el proyecto Percibidos Mandatos potenciales

6. IDENTIFICACIÓN DE
PROBLEMAS: PROCESO
SITUACIÓN SITUACIÓN
INICIAL IDENTIFICACIÓN DESEADA
DE PROBLEMAS

7. PROCESO
SITUACIÓN IDENTIFICACIÓN SITUACIÓN
INICIAL DE PROBLEMAS DESEADA
PROYECTO

8.  Se define un problema como el conjunto de hechos
o circustancias que impiden la consecución de
algún fin.
 La tarea de identificar problemas consiste,
entonces, en describir hechos y circunstancias
negativas reales, es decir, existentes ahora, que
complotan o obstaculizan el logro de los objetivos
de desarrollo y bienestar de una comunidad,
institución, organización o grupo humano.
 Las inequidades y el desconocimiento de de
derechos tambièn constituyen problemas

9.  AUSCULTAR, INDAGAR LAS SITUACIONES
INICIALES CON LA POBLACIÒN.
“PROBLEMAS” PERCIBIDOS POR LAS
PERSONAS.
 CARACTERIZACIÓN DE LA SITUACIÒN
DESEADA.
 IDENTIFICACIÓN DE LOS PROBLEMA.

10. ANALISIS DE PROBLEMAS
 Analizar la situación
existente en relación con la
Identificar los problemas
problemática en la forma que
principales en dicho
la perciben los involucrados.
contexto y la relación causa
efecto entre dichos
problemas. Es una técnica
para:
 Mostrar la interrelación
entre los problemas
 Visualizar estas relaciones
en un diagrama: el árbol de
problemas.

11.  Se define un problema como el conjunto de hechos
o circustancias que impiden la consecución de
algún fin.
 La tarea de identificar problemas consiste,
entonces, en describir hechos y circunstancias
negativas reales, es decir, existentes ahora, que
complotan o obstaculizan el logro de los objetivos
de desarrollo y bienestar de una comunidad,
institución, organización o grupo humano.
 Las inequidades y el desconocimiento de de
derechos también constituyen problemas

12.  Un problema no es la ausencia de
una solución--- ES UN ESTADO
EXISTENTE NEGATIVO.
 Ejemplo:
NO ES CORRECTO ES CORRECTO
FALTA DE MATERIAL PERSISTENCIA EN EL
DIDÁCTICO USO DE
METODOLOGÍAS
TRADICIONALISTAS

13. Redactar cada problema (percibido por
los involucrados) como una condición
negativa (no ambigua).
Escribir solamente un problema por tarjeta.
Identificar únicamente los problemas
existentes, no los problemas posibles o
potenciales.
La importancia de un problema no está
determinado por su ubicación en el árbol de
problemas.

14. Arbol de problemas
 analiza la situación existente en
relación con la problemática
identificada
identifica los problemas
principales, sus relaciones de causa-
efecto e interrelaciones; y,
visualiza dichas relaciones en un
diagrama de problemas

15. Colocar los problemas de acuerdo con sus
relaciones causales.
Continuar incorporando algunos
problemas importantes de la matriz de
involucrados hasta completar el análisis.
Trazar las líneas para identificar las
relaciones
Revisar y verificar el diagrama
completo.

16. ANALISIS DE PROBLEMAS
EFECTOS - CONSECUENCIAS
PROBLEMA
CAUSAS

17. EFECTO EFECTO EFECTO EFECTO EFECTO EFECTO
EFECTO 1 EFECTO 2 EFECTO 3
PROBLEMA
CAUSA 1 CAUSA 2 CAUSA 3
CAUSA CAUSA CAUSA CAUSA CAUSA CAUSA

18. LOS OBJETIVOS
•Es aquello que deseamos alcanzar.
•Es el elemento que permite llevar a una
situación nueva como producto final de
una o varias actividades.
•Refleja el para qué de nuestra acción.
•Debe llevarnos a solucionar realmente la
causa del problema.

19. Un objetivo debe ser:
 Claro
 Concreto
 Realizable

20. •No debe confundirse un objetivo con una tarea o
con un resultado.
•Un objetivo indica una aspiración verificable.
•Una actividad es una tarea concreta en la cual
concurren seres humanos, medios, tiempo y
espacio.
•Un resultado es el estado en que se prevé que se
encuentre un elemento, institución, población, etc.
después de ejecutarse las tareas que permiten
cumplir los objetivos anticipados.

21. Análisis de objetivos
Es una técnica para:
describir una situación que podría existir
después de solucionar los problemas
identificar las relaciones medios-fines entre los
objetivos y
visualizar estas relaciones medios-fines en un
diagrama (árbol de objetivos)

22. ARBOL DE OBJETIVOS
FINES
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

23. Cómo preparar el Árbol de
objetivos
1er Paso:
Redactar todas las condiciones negativas del árbol
de problemas en forma de condiciones positivas
(objetivos) que sean:
deseables y
realizables en la práctica.
2do Paso:
Examinar las relaciones “medios - fines” establecidas
y asegurar la validez e integridad del esquema.

24. Cómo preparar el Árbol de
objetivos
3er Paso:
Si es necesario:
–modificar las formulaciones.
–agregar nuevos objetivos si éstos son relevantes
y necesarios para alcanzar el objetivo propuesto
en el nivel inmediato superior.
–Eliminar objetivos que no sean efectivos o
necesarios.

25. Análisis de alternativas
Es una técnica para:
 identificar soluciones alternativas que
puedan llegar a ser estrategias del
proyecto
 evaluar estas posibles estrategias y
 determinar la estrategia a ser adoptada
por el proyecto.

26. Cómo efectuar el Análisis de alternativas
1er Paso:
Identificar los objetivos a excluir -- porque no son
deseables o factibles.
2do Paso:
Identificar diferentes relaciones de “medios y
fines” como posibles estrategias alternativas para
el proyecto.

27. Cómo efectuar el Análisis de alternativas
3er Paso:
Seleccionar la(s) alternativa(s) que --en su
opinión-- representa(n) las mejores estrategias
para el proyecto.
4to Paso:
Aplicar los criterios apropiados y/o requeridos
para seleccionar la estrategia del proyecto.

28. Algunos criterios para la selección de
alternativas
 Problemas e intereses de los involucrados.
 Recursos y mandatos de los involucrados.
 Recursos a disposición del proyecto.
 Probabilidad de alcanzar los objetivos.
 Horizonte del proyecto.
 Factibilidad política.
 Análisis de costo-beneficio.
 Costo-efectividad de la estrategia.
 Efecto sobre el flujo de caja.
 Criterios ambientales.
 Criterios de género.
 Riesgos sociales.
 Sustentabilidad.
 Otros.