El documento analiza los diferentes grupos involucrados en el manejo de plaguicidas químicos en la comunidad de San Jacinto y sus respectivos intereses, problemas percibidos, recursos y posibles conflictos. Los grupos incluyen a estudiantes, miembros de la comunidad, agricultores, consejos comunales, y docentes. Cada grupo tiene perspectivas únicas sobre los desafíos ambientales causados por el uso inadecuado de plaguicidas y cómo puede abordarse este problema a través de la educación ambiental.

1. Análisis de los involucrados
LA EDUCACION AMBIENTAL NO FORMAL EN EL MANEJO DE
PLAGUICIDAS QUIMICOS DESDE EL PUNTO DE VISTA
DE LOS HABITANTES DEL CASERIO SAN JACINTO
MUNICIPIO JIMENEZ ESTADO LARA
Grupo Intereses Problemas Recursos Conflictos
Percibidos Potenciales
Mal uso de los recursos Recurso Humano Gran cantidad de
 El aprendizaje hídricos de la zona. para orientar a la Haciendas que realizan
de nuevas técnicas Uso inadecuado de los comunidad a la actividad agrícola
agrícolas productos agrícolas. alrededor de la
conservación y comunidad de San
Estudiantes Preservación Jacinto
 Conocer las Contaminación Ambiental
ganancias y del ambiente
presente en la comunidad
perdidas que
puede generar las
actividades Poco conocimiento sobre
agrícolas la educación ambiental

2.  Disminución de Participación en
la contaminación jornadas, forum
generada por los charlas y
agricultores en la encuentros
comunidad Contaminación del
ambiente producto de las vecinales donde La Participación de
 Fuentes de
actividades agrícolas. se resalte el uso y los miembros de la
trabajo generadas
Miembros de la por las actividades manejo de comunidad para
comunidad agrícolas Problemas de salud agroquímicos resolver la
generado por la para que los problemática de la
Bajo costo de los contaminación
rubros producidos contaminación Ambiental. integrantes de la producidas por las
en la zona. Comunidad actividades agrícolas.
Fácil acceso al descubran las
producto( del consecuencias que
productor al
consumidor) puede generar el
mal uso de los
productos
agrícolas
Agricultores Suelos fértiles Bajos ingresos
que permiten el económicos
desarrollo agrícola

3. Desarrollo  Participación en
comercial de los Escasez de producción los encuentros de
productos de rubros la comunidad
agrícolas de la para aportar
comunidad. conocimientos
agrícolas El punto de vista de
 Aceptación y
los agricultores ante
disposición a las la problemática de la
alternativas de contaminación
ayuda en la producidas por las
producción actividades agrícolas.
agrícola para
disminuir uso de
agroquímicos.
Uso indiscriminado de
Bienestar físico los agroquímicos por
y psicológico de  Inclusión de los
parte de la probación entes
Consejos la comunidad agrícola de la zona.
comunales gubernamentales.
Contaminación
 Participación
Desarrollo Ambiental en la zona.
endógeno de la del Ministerio del
Desarrollo de la Ambiente
comunidad comunidad.
Falta de supervisión del
Ministerio de Ambiente a
las actividades agrícolas
que se desarrollan en la
zona.

4.  Campañas
Informar a la Informativas
comunidad en
general de los Charla sobre los
problema
ambientales Problemas
Orientar a la Uso indiscriminado de Ambientales Desconocimiento de
los agroquímicos por parte dirigidas a los la educación
comunidad a la de la probación agrícola ambiental y el
conservación y miembros de la
de la zona. excesivo uso de
preservación comunidad. agroquímicos en la
Contaminación
Taller teórico zona.
del ambiente Ambiental en la zona.
Docentes en el uso Falta de supervisión del
practico de uso y
adecuado de los Ministerio de Ambiente a manejo adecuado
Agroquímicos las actividades agrícolas de agroquímicos
que se desarrollan en la Realizar
Fomentar en
zona. actividades con la
los miembros
de la comunidad comunidad de
Sentimientos de conservación y
pertenencia, preservación
valores y del ambiente
disposición a la en el uso
participación adecuado de los
Agroquímicos.