SlideShare una empresa de Scribd logo
Elaboración de Proyectos Interdisciplinares.
Sierra 2022-2023
Enmarcadas en
el trabajo
colaborativo y
el ABP
Énfasis en habilidades cognitivas,
socioemocionales y procedimentales
Trabajar en metodologías activas y no
fragmentar la enseñanza por asignaturas
Estrategia
adoptada por
el ministerio de
educación
Pasos para elaborar un
proyecto interdisciplinar
Paso 1: Planificación
OJO! Los y las docentes reunidos por nivel o subnivel tomarán decisiones acerca de:
• Destrezas con criterios de desempeño de la priorización curricular con las cuales se desarrollarán los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Actividades propuestas en el proyecto interdisciplinar.
• Formato de planificación microcurricular.
• ¿Qué enseñamos?
Currículo Priorizado y
• ¿Cuántos proyectos se
diseñan?
4 unidades didácticas (uno
por parcial).
• ¿Qué metodología
usamos?
Se propone metodologías
activas, como ABP
• ¿En qué formato diseñamos?
El mismo de las fichas
pedagógicas del periodo anterior
Equipo docente por nivel/subnivel
Insumos para la planificación : La planificación es
fundamental para la
elaboración de un proyecto
interdisciplinar.
Paso 2: Desarrollo de las actividades del proyecto.
Después de haber planificado, con las herramientas mencionadas y considerando la implementación del ABP en
los proyectos interdisciplinarios…
Paso 2: Desarrollo de las actividades del proyecto.
Después de haber planificado, con las herramientas mencionadas y considerando la implementación del ABP en
los proyectos interdisciplinarios…
Paso 2: Organización
Después de haber planificado, con las herramientas mencionadas y considerando la implementación del ABP en
los proyectos interdisciplinarios…
• Nombre del proyecto
• Descripción del proyecto
• Objetivos semanales
• Actividades semanales
• ¿Sabías qué?: con esta actividad se expone datos curiosos o se amplía
información sobre un determinado tema.
• Recuerda: con esta actividad se proporciona la información necesaria
para afianzar un aprendizaje significativo.
• Relación con valores: con esta actividad se facilita información o
propuestas para el desarrollo de valores relacionados
• Compromisos: son las responsabilidades a las que se comprometen
los estudiantes según su contexto para reforzar los aprendizajes
conceptuales, actitudinales y procedimentales desarrollados a través
del proyecto.
• Autoevaluación: son preguntas para que el estudiante reflexione
sobre su proceso de aprendizaje desarrollado a lo largo del proyecto
interdisciplinario
Paso 3: ¿Cómo elaboramos un proyecto interdisciplinario?
Es el mismo formato de
las Fichas Pedagógicas
con las que se trabajó
el ciclo anterior.
FORMATO
ANEXO 3
Selección de proyecto
Para seleccionar los proyectos puedes responder a estas preguntas base:
¿Responde al
objetivo
integrador?
¿Responde al
objetivo de
aprendizaje?
¿Puede ser
realizado sin
recursos
materiales o con
materiales
disponibles en el
hogar?
¿Está en relación
con la etapa del
desarrollo del
grupo de
estudiantes?
¿Puede adaptarse a
diferentes contextos
incluidos en el
grupo de
estudiantes?
¿El proyecto tiene
elementos
evaluadores?
Paso 4: Gestión del proyecto interdisciplinar
Habiendo planificado, organizado, utilizado los insumos que permitan la elaboración de los proyectos, es momento
de iniciar su desarrollo.
El uso de recursos didácticos
variados representará una
fortaleza para el desarrollo de
los proyectos interdisclinares.
Se recomienda que la gestión para la implementación efectiva del proyecto
interdisciplinar, el desarrollo de los productos intermedios y el producto
final, se enmarquen en la comunicación efectiva entre el equipo docente y el
grupo de estudiantes.
Esto permitirá evidenciar el progreso en la adquisición de aprendizajes
disciplinares, procedimentales y afectivos.
Paso 5: Evaluación Para evaluar los proyectos interdisciplinares se propone la utilización del portafolio
y rúbricas de evaluación con su respectiva escala de valoración (tabla 1 y 2).
Esta no es la única forma, los equipos docentes pueden elaborar sus propias
rubricas de evaluación.
Recomendaciones
Se recomienda revisar los proyectos interdisciplinarios y las recomendaciones al docente, donde puede encontrar
ejemplos elaborados, insumos para actividades y el uso de recursos como el libro de texto, lecturas específicas para el
proyecto y que se centran en el estudiante.
• La duración del proyecto interdisciplinar puede abarcar entre 3 y 4 semanas de trabajo.
• El equipo docente coordinará el desarrollo del proyecto con las fechas de inicio y fin del parcial, sin
embargo, la distribución de las calificaciones se realizará en función de los productos desarrollados.
• El número de actividades que se incluyan en los proyectos deberán obedecer a la
interdisciplinariedad, por lo que no tiene sentido elaborar actividades por asignaturas
individuales.
• Las actividades propuestas cubrirán entre dos y tres horas diarias. No existe un número
determinado de actividades.
• Es necesario recordar que la dimensión de comunicación que forma parte de los objetivos de
aprendizaje, es el espacio ideal para desarrollar las habilidades comunicativas (DCD de Lengua y
Literatura).
• Las asignaturas instrumentales, como Matemáticas, pueden desarrollarse en el proyecto Científico,
el Humanístico o los dos paralelamente, todo dependerá de la propuesta del equipo docente.
ENTREGA DE PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR: 10/ENERO/2023
Entrega instrumentos de evaluación quimestral a jefes de área: 10/ENERO/2023
Entrega instrumentos de evaluación quimestral a vicerrectorado: 12/ENERO/2023
Gracias

Más contenido relacionado

Similar a Proyectos-interdisciplinare-paso-a-paso.pptx

Los proyectos de trabajo
Los proyectos de trabajoLos proyectos de trabajo
Los proyectos de trabajoPetalo de Luna
 
Aprendizaje orientado a proyectos
Aprendizaje orientado a proyectosAprendizaje orientado a proyectos
Aprendizaje orientado a proyectos2010mariasilvia
 
TELESECUNDARIA PAPER DOCUMENT PRESENTATION
TELESECUNDARIA PAPER DOCUMENT PRESENTATIONTELESECUNDARIA PAPER DOCUMENT PRESENTATION
TELESECUNDARIA PAPER DOCUMENT PRESENTATION
Laura Windina
 
La clase virtual
La clase virtualLa clase virtual
La clase virtual
ravaprende
 
2 control de lectura
2 control de lectura2 control de lectura
2 control de lecturaItzel Valdes
 
Los proyectos de trabajo
Los proyectos de trabajoLos proyectos de trabajo
Los proyectos de trabajo
elmegante
 
La organización del curriculum
La organización del curriculumLa organización del curriculum
La organización del curriculumhugoantonio17
 
Los proyectos de trabajo
Los proyectos de trabajo Los proyectos de trabajo
Los proyectos de trabajo
Lesli Evelin Perez Santiago
 
Presentación CTE 2.pptx
Presentación CTE 2.pptxPresentación CTE 2.pptx
Presentación CTE 2.pptx
slayet1
 
Actividad 4 (módulo 1).pdf
Actividad 4 (módulo 1).pdfActividad 4 (módulo 1).pdf
Actividad 4 (módulo 1).pdf
ELEISAMIRLOMAYTE
 
Rúbricas sello de calidad
Rúbricas sello de calidadRúbricas sello de calidad
Rúbricas sello de calidad
elenaosesurteaga
 
PRESENTACIÓN CTE 1RA SESIÓN.pptx
PRESENTACIÓN CTE  1RA SESIÓN.pptxPRESENTACIÓN CTE  1RA SESIÓN.pptx
PRESENTACIÓN CTE 1RA SESIÓN.pptx
ZacniteMontserratGon
 
Sesión 3 presentación planeacion didactica cola nueva escuela mexicana
Sesión 3 presentación planeacion didactica cola nueva escuela mexicanaSesión 3 presentación planeacion didactica cola nueva escuela mexicana
Sesión 3 presentación planeacion didactica cola nueva escuela mexicana
JuanAntonioTorres21
 
Abp
AbpAbp
Abp
RubyS10
 
Estrategias didacticas
Estrategias didacticasEstrategias didacticas
Estrategias didacticas
Juan Carlos Olivares Rojas
 
Aprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboraciónAprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboración
Wendy Márquez
 
Pbl virtual educa 2013
Pbl virtual educa 2013Pbl virtual educa 2013
Pbl virtual educa 2013
Alexandra Latorre
 
Planeación educativa
Planeación educativaPlaneación educativa
Planeación educativa
Sandra Apodaca Sanchez
 
Rúbrica de evaluación para Sellos de Calidad
Rúbrica de evaluación para Sellos de CalidadRúbrica de evaluación para Sellos de Calidad
Rúbrica de evaluación para Sellos de Calidad
eTwinning España
 

Similar a Proyectos-interdisciplinare-paso-a-paso.pptx (20)

Los proyectos de trabajo
Los proyectos de trabajoLos proyectos de trabajo
Los proyectos de trabajo
 
Aprendizaje orientado a proyectos
Aprendizaje orientado a proyectosAprendizaje orientado a proyectos
Aprendizaje orientado a proyectos
 
TELESECUNDARIA PAPER DOCUMENT PRESENTATION
TELESECUNDARIA PAPER DOCUMENT PRESENTATIONTELESECUNDARIA PAPER DOCUMENT PRESENTATION
TELESECUNDARIA PAPER DOCUMENT PRESENTATION
 
La clase virtual
La clase virtualLa clase virtual
La clase virtual
 
2 control de lectura
2 control de lectura2 control de lectura
2 control de lectura
 
Los proyectos de trabajo.
Los proyectos de trabajo.Los proyectos de trabajo.
Los proyectos de trabajo.
 
Los proyectos de trabajo
Los proyectos de trabajoLos proyectos de trabajo
Los proyectos de trabajo
 
La organización del curriculum
La organización del curriculumLa organización del curriculum
La organización del curriculum
 
Los proyectos de trabajo
Los proyectos de trabajo Los proyectos de trabajo
Los proyectos de trabajo
 
Presentación CTE 2.pptx
Presentación CTE 2.pptxPresentación CTE 2.pptx
Presentación CTE 2.pptx
 
Actividad 4 (módulo 1).pdf
Actividad 4 (módulo 1).pdfActividad 4 (módulo 1).pdf
Actividad 4 (módulo 1).pdf
 
Rúbricas sello de calidad
Rúbricas sello de calidadRúbricas sello de calidad
Rúbricas sello de calidad
 
PRESENTACIÓN CTE 1RA SESIÓN.pptx
PRESENTACIÓN CTE  1RA SESIÓN.pptxPRESENTACIÓN CTE  1RA SESIÓN.pptx
PRESENTACIÓN CTE 1RA SESIÓN.pptx
 
Sesión 3 presentación planeacion didactica cola nueva escuela mexicana
Sesión 3 presentación planeacion didactica cola nueva escuela mexicanaSesión 3 presentación planeacion didactica cola nueva escuela mexicana
Sesión 3 presentación planeacion didactica cola nueva escuela mexicana
 
Abp
AbpAbp
Abp
 
Estrategias didacticas
Estrategias didacticasEstrategias didacticas
Estrategias didacticas
 
Aprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboraciónAprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboración
 
Pbl virtual educa 2013
Pbl virtual educa 2013Pbl virtual educa 2013
Pbl virtual educa 2013
 
Planeación educativa
Planeación educativaPlaneación educativa
Planeación educativa
 
Rúbrica de evaluación para Sellos de Calidad
Rúbrica de evaluación para Sellos de CalidadRúbrica de evaluación para Sellos de Calidad
Rúbrica de evaluación para Sellos de Calidad
 

Último

FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
El Fortí
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
SandraBenitez52
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
GallardoJahse
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
TatianaVanessaAltami
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
20minutos
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
YasneidyGonzalez
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
LorenaCovarrubias12
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docxENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
SandraPiza2
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
AracelidelRocioOrdez
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
LorenaCovarrubias12
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
arleyo2006
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
Alejandrogarciapanta
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
EdwardYumbato1
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
YasneidyGonzalez
 

Último (20)

FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdfFORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
FORTI-JUNIO 2024. CIENCIA, EDUCACION, CULTURA,pdf
 
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...
 
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
 
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundoEl Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
 
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdfAsistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
 
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptxAutomatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de MadridHorarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
Horarios Exámenes EVAU Ordinaria 2024 de Madrid
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptxSemana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
 
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docxENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
 
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
Septima-Sesion-Ordinaria-del-Consejo-Tecnico-Escolar-y-el-Taller-Intensivo-de...
 
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptxSemana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
Semana #10-PM3 del 27 al 31 de mayo.pptx
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
 
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdfINFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
INFORME MINEDU DEL PRIMER SIMULACRO 2024.pdf
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
 
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría AnalíticaFase 3; Estudio de la Geometría Analítica
Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica
 

Proyectos-interdisciplinare-paso-a-paso.pptx

  • 1. Elaboración de Proyectos Interdisciplinares. Sierra 2022-2023
  • 2. Enmarcadas en el trabajo colaborativo y el ABP Énfasis en habilidades cognitivas, socioemocionales y procedimentales Trabajar en metodologías activas y no fragmentar la enseñanza por asignaturas Estrategia adoptada por el ministerio de educación Pasos para elaborar un proyecto interdisciplinar
  • 3.
  • 4. Paso 1: Planificación OJO! Los y las docentes reunidos por nivel o subnivel tomarán decisiones acerca de: • Destrezas con criterios de desempeño de la priorización curricular con las cuales se desarrollarán los procesos de enseñanza y aprendizaje. • Actividades propuestas en el proyecto interdisciplinar. • Formato de planificación microcurricular. • ¿Qué enseñamos? Currículo Priorizado y • ¿Cuántos proyectos se diseñan? 4 unidades didácticas (uno por parcial). • ¿Qué metodología usamos? Se propone metodologías activas, como ABP • ¿En qué formato diseñamos? El mismo de las fichas pedagógicas del periodo anterior Equipo docente por nivel/subnivel Insumos para la planificación : La planificación es fundamental para la elaboración de un proyecto interdisciplinar.
  • 5. Paso 2: Desarrollo de las actividades del proyecto. Después de haber planificado, con las herramientas mencionadas y considerando la implementación del ABP en los proyectos interdisciplinarios…
  • 6. Paso 2: Desarrollo de las actividades del proyecto. Después de haber planificado, con las herramientas mencionadas y considerando la implementación del ABP en los proyectos interdisciplinarios…
  • 7. Paso 2: Organización Después de haber planificado, con las herramientas mencionadas y considerando la implementación del ABP en los proyectos interdisciplinarios…
  • 8.
  • 9. • Nombre del proyecto • Descripción del proyecto • Objetivos semanales • Actividades semanales • ¿Sabías qué?: con esta actividad se expone datos curiosos o se amplía información sobre un determinado tema. • Recuerda: con esta actividad se proporciona la información necesaria para afianzar un aprendizaje significativo. • Relación con valores: con esta actividad se facilita información o propuestas para el desarrollo de valores relacionados
  • 10. • Compromisos: son las responsabilidades a las que se comprometen los estudiantes según su contexto para reforzar los aprendizajes conceptuales, actitudinales y procedimentales desarrollados a través del proyecto. • Autoevaluación: son preguntas para que el estudiante reflexione sobre su proceso de aprendizaje desarrollado a lo largo del proyecto interdisciplinario
  • 11. Paso 3: ¿Cómo elaboramos un proyecto interdisciplinario? Es el mismo formato de las Fichas Pedagógicas con las que se trabajó el ciclo anterior. FORMATO ANEXO 3
  • 12. Selección de proyecto Para seleccionar los proyectos puedes responder a estas preguntas base: ¿Responde al objetivo integrador? ¿Responde al objetivo de aprendizaje? ¿Puede ser realizado sin recursos materiales o con materiales disponibles en el hogar? ¿Está en relación con la etapa del desarrollo del grupo de estudiantes? ¿Puede adaptarse a diferentes contextos incluidos en el grupo de estudiantes? ¿El proyecto tiene elementos evaluadores?
  • 13. Paso 4: Gestión del proyecto interdisciplinar Habiendo planificado, organizado, utilizado los insumos que permitan la elaboración de los proyectos, es momento de iniciar su desarrollo. El uso de recursos didácticos variados representará una fortaleza para el desarrollo de los proyectos interdisclinares. Se recomienda que la gestión para la implementación efectiva del proyecto interdisciplinar, el desarrollo de los productos intermedios y el producto final, se enmarquen en la comunicación efectiva entre el equipo docente y el grupo de estudiantes. Esto permitirá evidenciar el progreso en la adquisición de aprendizajes disciplinares, procedimentales y afectivos.
  • 14. Paso 5: Evaluación Para evaluar los proyectos interdisciplinares se propone la utilización del portafolio y rúbricas de evaluación con su respectiva escala de valoración (tabla 1 y 2). Esta no es la única forma, los equipos docentes pueden elaborar sus propias rubricas de evaluación.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Recomendaciones Se recomienda revisar los proyectos interdisciplinarios y las recomendaciones al docente, donde puede encontrar ejemplos elaborados, insumos para actividades y el uso de recursos como el libro de texto, lecturas específicas para el proyecto y que se centran en el estudiante. • La duración del proyecto interdisciplinar puede abarcar entre 3 y 4 semanas de trabajo. • El equipo docente coordinará el desarrollo del proyecto con las fechas de inicio y fin del parcial, sin embargo, la distribución de las calificaciones se realizará en función de los productos desarrollados. • El número de actividades que se incluyan en los proyectos deberán obedecer a la interdisciplinariedad, por lo que no tiene sentido elaborar actividades por asignaturas individuales. • Las actividades propuestas cubrirán entre dos y tres horas diarias. No existe un número determinado de actividades. • Es necesario recordar que la dimensión de comunicación que forma parte de los objetivos de aprendizaje, es el espacio ideal para desarrollar las habilidades comunicativas (DCD de Lengua y Literatura). • Las asignaturas instrumentales, como Matemáticas, pueden desarrollarse en el proyecto Científico, el Humanístico o los dos paralelamente, todo dependerá de la propuesta del equipo docente.
  • 18. ENTREGA DE PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR: 10/ENERO/2023 Entrega instrumentos de evaluación quimestral a jefes de área: 10/ENERO/2023 Entrega instrumentos de evaluación quimestral a vicerrectorado: 12/ENERO/2023