Este documento presenta una evaluación de escritura creativa dirigida a estudiantes. Les pide escribir un relato breve con personajes, problema y tres o cuatro párrafos, presentando situación inicial, desarrollo y cierre. También incluye una rúbrica para evaluar los elementos del relato, su estructura, ortografía y proceso de escritura.

1. 1
Liceo Bicentenario de Excelencia
Polivalente, San Nicolás
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesor: Jenesis Contreras C.
EVALUACIÓN DE ESCRITURA
Nombre alumno (a): _____________________________Curso______Nivel____ Fecha: ____ /____ /2018
Instrucciones:
-Escriba una narración breve creada por ti.
-Para comenzar define las características de los personajes y el problema(conflicto) que
enfrentaran.
-Elija el narrador que utilizarás, incorpore voces de los personajes.
-Narra la historia en tres o cuatro párrafos.
-La narración debe presentar una situación inicial, un desarrollo y un cierre.
-Utilice letra legible, no se admite falta de ortografía ni exceso de borrones.
-Utilice solo el espacio asignado.
Objetivo: EVALUAR PRODUCCIÓN ESCRITA.
TITULO _______________________________________________________
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2. 2
Liceo Bicentenario de Excelencia
Polivalente, San Nicolás
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesor: Jenesis Contreras C.
RÚBRICA: EVALUACIÓN DE EXPRESIÓN CREATIVA
INDICADORES DE
EVALUCIÓN
3 2 1 PUNTAJE
Título Presenta titulo y
está relacionado
con el mito
creado.
Presenta titulo y
no está
relacionado con el
mito creado.
No presenta titulo
Presenta
elementos
característicos del
mito.
Tiempo :relato
situado fuera del
tiempo, históricos
Personajes:dioses,
semidioses o
héroes con
características
sobrehumanas.
Historia:explica el
origen de algo.
Tiempo :relato
situado fuera del
tiempo, históricos
Personajes:dioses,
semidioses o
héroes con
características
sobrehumanas.
Historia:explica el
origen de algo.
Uno de los
elementos no es
trabajado de
forma adecuada.
Tiempo :relato
situado fuera del
tiempo, históricos
Personajes:dioses,
semidioses o
héroes con
características
sobrehumanas.
Historia:explica el
origen de algo.
No consideraen la
elaboración lo
elementos
anteriores.
Estructura de la
narración
La narración
presentauninicio,
un desarrollo y
una resolucióndel
conflicto.
La narración tiene
inicioy desarrollo,
pero el conflicto
quedasinresolver,
la historia carece
de cierre.
La narración es
confusa o
incompleta, pues
presenta solo una
de las tres partes.
Ortografía Se observa un
correcto uso de la
ortografía puntual,
acentual y literal.
Letra legible.
Sin faltas
ortográficas.
(10pts)
Se observa un
correcto uso de
ortografía, con
presenciade hasta
cinco errores.
Letra poco legible.
(5 puntos)
Existen más de
cinco errores de
ortografía puntual,
acentual y literal.
Letra ilegible.
( 2puntos)
Proceso de
escritura en aula
Realiza todo el
proceso de
escritura;
búsqueda,
planificación,
escrituraborrador,
escritura final.
Grabación.
Realiza todo el
proceso de
escritura;
búsqueda,
planificación,
escrituraborrador,
escritura final.
Grabación.
Realiza la mitad
del proceso.
Realiza todo el
proceso de
escritura;
búsqueda,
planificación,
escrituraborrador,
escritura final.
Grabación.
No realiza el
proceso anterior.