guia

1. Departamento de
Lenguaje y Comunicación
ESQUEMA PREVIO DE REDACCIÓN
Clase 2 y clase 3
Integrantes: ______________________
Curso: _____________________________
 Objetivo de aprendizaje: Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos en
función del contexto, el destinatario y el propósito.
 . Construir textos con referencias claras:
Usando recursos de correferencia como deícticos –en particular, pronombres
personales tónicos y átonos– y nominalización, sustitución pronominal y elipsis, entre
otros.
Analizando si los recursos de correferencia utilizados evitan o contribuyen a la
pérdida del referente, cambios de sentido o problemas de estilo.
Actividad
Como buen detective que eres, deberás redactar un
relato de misterio para el jefe de la escuela de
detectives.
Para poder redactar como paso 1 deberán
recordar los elementos propios de un relato de
misterio, y no olvidar, que un buen relato es
aquel que está escrito de manera óptima, es
decir, de manera coherente y cohesiva.
Un buen detective no es solo quien descubre el
misterio, sino también quien es capaz de realizar
un buen escrito o informe de los hechos
ocurridos.

2. Explica sobre qué vas a escribir tu relato…
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Explica quienes serán tus principales receptores…
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PARTE 1: Planificación: organiza tus ideas.
1. TEMA A TRATAR:
De qué tratará mi relato de misterio
1.1. ¿A QUIÉN O QUIÉNES VA DIRIGIDO TU RELATO DE MISTERIO?
¡Hey! DETECTIVES, no tan rápido. Debes
primero recordar que:
La coherencia y cohesión son normas de
textualidad que permitirán que tu escrito
sea entendible para los lectores.
Para este caso y para muchos otros debes
considerar que tu escrito cumpla con todas
las normas de textualización, esto permitirá
que los lectores puedan comprender en
totalidad todo lo que quiere comunicar.

3. PARTE 2: Escribe el borrador.
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Recuerden que las normas de textualización
permiten conectar ciertos elementos con otros, a
través de:
Dependencias gramaticales: (cohesión),
conceptuales: (coherencia), dependencia entre los
interlocutores: (intencionalidad, aceptabilidad),
entre lo conocido y lo nuevo: (Informatividad),
entre lo adecuado y el espacio (situacionalidad), y
entre diferentes textos (intratextualidad).
Lo anterior permitirá que la elaboración de tu
relato de misterio sea considerado como un buen
texto.

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PARTE 3: Reescribe tu texto con las correcciones que te realice tu profesor y
compañero.
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Ya casi terminas tu misión, han sido buenos
detectives. Ya no queda nada, adelante. Este
caso ya se ha resuelto.

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