El documento presenta una serie de ejercicios y actividades para el aprendizaje de matemáticas en el Colegio La Misión, enfocándose en operaciones básicas, fracciones, cálculo del máximo común divisor y la interpretación de gráficos. Abarca problemas de resolución, comparación de fracciones y el cálculo de áreas de figuras geométricas. También incluye preguntas relacionadas con la participación de estudiantes en olimpiadas de matemáticas.

1. Colegio La Misión
Prof. Catalina Del Valle Salamanca.
Educación Matemática.
Puntaje Ideal
Prueba Global de Matemáticas
57
Puntaje
Obtenido
Nombre:________________________________________Fecha:________________
Objetivos:
Calcular ejercicios de operatoria simple, área , MCD,
Reconocer las fracciones impropias.
Analizar datos y graficarlos.
I-Resuelve los siguientes ejercicios combinados (12/___)
a) 45 x (1.456 – 84 ) c) ( 32 – (45 + ( 12 + 53) )
b) (12 x4 ) + (134x 45) d) ( 121:11) – (123-110)
II- Calcula el M.C.D. en los siguientes números. (6/__)
2 - 3 - 15 4 - 10 - 14
III- Encierra en un círculo los números que corresponden a fracciones impropias. (7/__)
1
4
8
3
7
9
10
4
12
5
1
2
2
5
4
3
11
6
8
6
10
3
1
3
15
2
2
7
8
5
4
9

2. V- Compara las siguientes fracciones, utilizando los signos ≥ , ≤ o = (6/__)
2 4 5 4 3 2
4 6 10 8 4 5
2 7 3 2 4 7
4 5 9 6 3 5
VI- A partir de la tabla construye un gráfico de puntos y contesta cada una de las
preguntas.
Los 1°s y 2°s básicos participaron en las Olimpíadas de matemáticas. El número de niños
y niñas que participaron por curso se presentan en la siguiente tabla:
Preguntas
1-¿Cuántas niñas de 1° básico participaron en las Olimpíadas? (2/___)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2-¿De qué curso participaron menos niños en las Olimpíadas? (2/__)
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3-¿Cuál es la diferencia entre los niños de 1° A con los 1°B en las Olimpíadas? (2/___)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4- En el siguiente cuadro construye un gráfico de barra doble a partir de los datos
entregados en la tabla (3/__)

3. VII- Resolución de problemas
Pablo necesita sacar el promedio general de sus notas de lenguaje del primer semestre. (5/__)
3,5 -5,6 – 2,5 – 4,6 - 6,2 – 4,2 – 5,2 – 5,3
Desarrollo
A- ¿Qué promedio obtuvo en lenguaje?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
B- ¿Cuánto le falta para subir su promedio a un
5,5?______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
C -¿Qué harías tú para subir el promedio de lenguaje de este
alumno?______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
VIII- Calcula el área en las siguientes figuras geométricas.(12/___)-
6 cm 2 cm
3 cm
6 cm
8 cm
3cm
4
2 x
5 cm