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Esta es la portada de nuestro cómic, analiza la estructura, colores, situación
 de los elementos que la componen. Además, en la portada puedes leer
 “Juegos Olímpicos”, ¿podrías decirme qué son estos juegos, cada cuánto se
 juegan, dónde se celebrarán los próximos juegos?

Como hemos trabajo en clase, existen diferentes tipos de personajes:
protagonistas, antagonistas, secundarios... A partir del análisis de la portada,
¿qué tipo de personajes crees que son los siguientes? Serías capaz de escribir
su nombre.
La siguiente lista de nombres representa a algunos de los personajes del
cómic, búscalos en el menor tiempo posible en la sopa de letras, así te irás
familiarizando con estos nombres tan peculiares
Actividades previas e introductorias al concepto de "cómic"



Fíjate en cada una de las páginas del cómic, están divididas en cuadros
llamados viñetas. Investiga sobre qué es una viñeta, qué función tiene, qué
representa, de qué tipos hay etc..




En cada viñeta encontramos las escenas. Los dibujos toman vida gracias a la
gran expresividad con la que se realizan, además, también encontramos
bocadillos, en los cuales los personajes expresan lo que dicen o lo que
piensan. Mira y aprende los tipos de bocadillos que puedes encontrar:
Ahora, deberás ser tu el autor de estas viñetas, rellena los bocadillos teniendo
en cuenta la escena, el tipo de bocadillo, qué hacen los personajes, sus gestos,
posturas, expresiones, el ambiente etc.
Además de los bocadillos, también podemos encontrar la voz del narrador en
recuadros de otro color y a otro formato de letra para poder distinguirlos.
Rodea el texto correspondiente a la voz del narrador.
Hay muchos otros elementos propios del cómic que ayudan a entender las
viñetas. Analiza la siguiente viñeta y explica por qué al verla entiendes que
están golpeando a alguien y no que simplemente están levantando los brazos.




Investiga por el cómic y busca 5 viñetas de características similares a la
anterior.



Como ves el lenguaje no verbal es muy importante. A continuación tienes una
lista de sentimientos o estados emocionales, busca por el cómic viñetas donde
algún personaje exprese dichos sentimientos únicamente por la expresión de
su cara, no olvides poner el número de página donde encuentras la viñeta.

       Alegría - Sorpresa - Miedo - Cansancio - Satisfacción - Enfado -
                            Desconcertado- Sueño



 Ahora serás tú quien deba realizar un dibujo dándole la mayor expresividad
 posible, apóyate del lenguaje no verbal, de los movimientos cinéticos, de las
 metáforas visuales y de las onomatopeyas.
Actividades de comprensión, vocabulario, expresión escrita etc..



 Ya sabes lo que es un cómic, ya estás preparado para empezar a leerlo.
 Deberás leer la parte que te corresponda, no te preocupes si no entiendes
 todo lo que sucede, el resto de tus compañeros te ayudará a completar la
 historia y comprenderla al completo.



Para la lectura del cómic dividimos la clase en tres grupos. A cada grupo le
corresponderá una parte del cómic, planteamiento, nudo y desenlace. Cada
grupo, tras la lectura, deberá realizar un resumen de la parte que les ha tocado,
para ello deberán entre todos sacar las ideas más importantes. Una vez
realicen el resumen, éste será pasado al resto de grupos.



 Tras leer nuestro cómic, hemos visto que los galos elegidos para representar
 a Galia en los Juegos Olímpicos han sido Astérix por su inteligencia, y Obélix,
 por su fuerza.

A continuación busca sinónimos para los adjetivos que definen a nuestros
representantes galos.
Jóven...................................       Bueno.....................................
Fuerte............................             Inteligente............................
Precavido........................              Rápido....................................



¿ Se te ocurre algún otro adjetivo para describir a nuestros protagonistas?



 En representación del Imperio Romano acudirá Claudius Mulus. Claudius
 Mulus como buen atleta realiza sus entrenamientos por el bosque, ¿qué le
 ocurre al cruzarse con nuestros amigos galos?




 Tras esta situación el centurión Tulius Borricus, decidce ir a la aldea gala pero
 el jefe galo no está. ¿Dónde estaba el jefe galo? ¿Recuerdas su nombre? y lo
 más importante qué pretendía Tulius Borricus con esta visita a la aldea gala?



 Antes de que nuestros representantes galos partan hacia su aventura a los
 Juegos Olímpicos, deberás pasar lista para ver si están todos, pero esta lista
 debe de estar ordenada alfabéticamente.

        Ideafix – Esautomátix – Astérix – Panorámix – Obélix – Abraracúrcix
Ya les tenemos subidos al barco rumbo a Grecia, pero por el camino, como
bien hemos leído, tropiezan con los piratas. Ayudándote de internet y del
cómic impreso, intenta poner nombre a los siguientes piratas




  Los galos ya han llegado a Atenas, hay un personaje que les hará de guía.
  ¿Podrías recordar el nombre de los tres personajes siguientes y decir quién
  de los tres hace de guía?




 Durante los días previos a los juegos Olímpicos, las autoridades griegas
 temen que por el prestigio de los juegos, ya que los romanos no están
 teniendo un comportamiento ejemplar. ¿Podrías decirme qué están haciendo
 los romanos?
Los atletas de Grecia están ganando todas las pruebas y los romanos no
  pueden hacer nada. El orador Sopaconondas tiene una idea para que otros
  participantes puedan ganar ¿Podrías decirme de qué se trata?, ¿Qué hacen
  los romanos?, ¿Qué hacen Asterix y Obelix?



  Los romanos creen que pueden ganar haciendo trampas. ¿Cómo
  comprueban que los romanos han hecho trampas? ¿Te parece justa la
  victoria de Asterix? ¿Crees que es importante jugar limpio tanto en
  competiciones como en la vida diaria?



  Hemos recopilado muchos nombres a lo largo del cómic, tanto de personajes
  romanos, galos, piratas... A continuación, de la siguiente lista de nombres,
  deberás separar por sílabas y buscar la sílaba tónica. ¿No recuerdas qué es
  una sílaba tónica? Investiga sobre ello.



Amérix      A-mé-rix

Ideafix     ………………………

Esautomátix ……………………..

Astérix     ……………………….

Panorámix    ……………………….

Obélix      ……………………….

Abraracúrcix ………………………

Mulus        ………………………

Borricus    …………………………

Baba        …………………………..

Barbarroja ………………………………

Julio Cesar ………………………………



Como puedes ver la letra "X" predomina en los nombres de los personajes que
van a apareciendo. Escribe una lista de 8 palabras que contengan la letra X y
que no aparezcan en el comic.
Ahora ponte en la piel de Astérix, imagínate que vuelves a tu poblado galo, allí
 todos tus familiares, amigos y vecinos te esperan. Redacta en primera
 persona cómo has vivido la historia y qué es lo que ha ocurrido, pon mucho
 entusiasmo y destaca lo más importante. Puedes ayudarte de los resúmenes
 del cómic.



 Espero que te haya gustado el cómic, en la siguiente página web podrás
 encontrar juegos online sobre Astérix y Obelix. ¡diviértete!

                              http://www.asterix.com




                         Actividad final recopilatoria



Ya has aprendido lo que es un cómic, ahora sólo te falta crear tu propio cómic.

Para la realización de esta actividad dividimos la clase en grupos de unos 5
alumnos. Ellos serán los protagonistas, guionistas, editores, productores y
directores del cómic.

Esta actividad llevará varias sesiones ya que los alumnos deberán pensar en
una pequeña trama (de no más de 10 viñetas), elegir los protagonistas,
redactar los diálogos, pensar en los aspectos gestuales que refuercen el texto
así como de los distintos planos y escenarios que van a utilizar.

Cada grupo contará con una cámara digital con la cal tomarán fotos de las
escenas más importantes de la trama inventada, lo que posteriormente serán
sus viñetas.

Para el montaje del cómic contarán con ordenadores, donde podrán elegir las
fotos finales para el cómic. A través del programa PhotoScape, realizarán el
montaje de las fotos, además de retocar las fotos, colocar los bocadillos, texto,
efectos, iconos que simulen movimiento etc.
https://docs.google.com/viewer?a=v&q=cache:sIb6b5MbDzAJ:www.educarm.es/templates/po
rtal/paginasWeb/experiencias/233_asterix/libro_actividades.pdf+http://www.educarm.es/te
mplates/portal/paginasWeb/experiencias/233_asterix/libro_actividades.pdf&hl=es&gl=es&pid
=bl&srcid=ADGEESjwl9bAOSrNq1LAWvIJuOnJgDMZ4139e1AA3-
UDlsvcGyN_1Fscd6inBibTEoBGAVyfEkULs1X7K_qC_0LCb0ZxmEAVRRyjY8iFlPZ87HmaTdcbrAWn
ftQhTWXiY-bZFhkaXfTM&sig=AHIEtbSFbaSlI-eLFcacCqmUTUhYY_LibA



https://sites.google.com/site/luciaag2/elc%C3%B3micylaimagensecuencial

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PRUEBA Proyecto cómic

  • 1. Esta es la portada de nuestro cómic, analiza la estructura, colores, situación de los elementos que la componen. Además, en la portada puedes leer “Juegos Olímpicos”, ¿podrías decirme qué son estos juegos, cada cuánto se juegan, dónde se celebrarán los próximos juegos? Como hemos trabajo en clase, existen diferentes tipos de personajes: protagonistas, antagonistas, secundarios... A partir del análisis de la portada, ¿qué tipo de personajes crees que son los siguientes? Serías capaz de escribir su nombre.
  • 2. La siguiente lista de nombres representa a algunos de los personajes del cómic, búscalos en el menor tiempo posible en la sopa de letras, así te irás familiarizando con estos nombres tan peculiares
  • 3. Actividades previas e introductorias al concepto de "cómic" Fíjate en cada una de las páginas del cómic, están divididas en cuadros llamados viñetas. Investiga sobre qué es una viñeta, qué función tiene, qué representa, de qué tipos hay etc.. En cada viñeta encontramos las escenas. Los dibujos toman vida gracias a la gran expresividad con la que se realizan, además, también encontramos bocadillos, en los cuales los personajes expresan lo que dicen o lo que piensan. Mira y aprende los tipos de bocadillos que puedes encontrar:
  • 4. Ahora, deberás ser tu el autor de estas viñetas, rellena los bocadillos teniendo en cuenta la escena, el tipo de bocadillo, qué hacen los personajes, sus gestos, posturas, expresiones, el ambiente etc.
  • 5. Además de los bocadillos, también podemos encontrar la voz del narrador en recuadros de otro color y a otro formato de letra para poder distinguirlos. Rodea el texto correspondiente a la voz del narrador.
  • 6. Hay muchos otros elementos propios del cómic que ayudan a entender las viñetas. Analiza la siguiente viñeta y explica por qué al verla entiendes que están golpeando a alguien y no que simplemente están levantando los brazos. Investiga por el cómic y busca 5 viñetas de características similares a la anterior. Como ves el lenguaje no verbal es muy importante. A continuación tienes una lista de sentimientos o estados emocionales, busca por el cómic viñetas donde algún personaje exprese dichos sentimientos únicamente por la expresión de su cara, no olvides poner el número de página donde encuentras la viñeta. Alegría - Sorpresa - Miedo - Cansancio - Satisfacción - Enfado - Desconcertado- Sueño Ahora serás tú quien deba realizar un dibujo dándole la mayor expresividad posible, apóyate del lenguaje no verbal, de los movimientos cinéticos, de las metáforas visuales y de las onomatopeyas.
  • 7. Actividades de comprensión, vocabulario, expresión escrita etc.. Ya sabes lo que es un cómic, ya estás preparado para empezar a leerlo. Deberás leer la parte que te corresponda, no te preocupes si no entiendes todo lo que sucede, el resto de tus compañeros te ayudará a completar la historia y comprenderla al completo. Para la lectura del cómic dividimos la clase en tres grupos. A cada grupo le corresponderá una parte del cómic, planteamiento, nudo y desenlace. Cada grupo, tras la lectura, deberá realizar un resumen de la parte que les ha tocado, para ello deberán entre todos sacar las ideas más importantes. Una vez realicen el resumen, éste será pasado al resto de grupos. Tras leer nuestro cómic, hemos visto que los galos elegidos para representar a Galia en los Juegos Olímpicos han sido Astérix por su inteligencia, y Obélix, por su fuerza. A continuación busca sinónimos para los adjetivos que definen a nuestros representantes galos.
  • 8. Jóven................................... Bueno..................................... Fuerte............................ Inteligente............................ Precavido........................ Rápido.................................... ¿ Se te ocurre algún otro adjetivo para describir a nuestros protagonistas? En representación del Imperio Romano acudirá Claudius Mulus. Claudius Mulus como buen atleta realiza sus entrenamientos por el bosque, ¿qué le ocurre al cruzarse con nuestros amigos galos? Tras esta situación el centurión Tulius Borricus, decidce ir a la aldea gala pero el jefe galo no está. ¿Dónde estaba el jefe galo? ¿Recuerdas su nombre? y lo más importante qué pretendía Tulius Borricus con esta visita a la aldea gala? Antes de que nuestros representantes galos partan hacia su aventura a los Juegos Olímpicos, deberás pasar lista para ver si están todos, pero esta lista debe de estar ordenada alfabéticamente. Ideafix – Esautomátix – Astérix – Panorámix – Obélix – Abraracúrcix
  • 9. Ya les tenemos subidos al barco rumbo a Grecia, pero por el camino, como bien hemos leído, tropiezan con los piratas. Ayudándote de internet y del cómic impreso, intenta poner nombre a los siguientes piratas Los galos ya han llegado a Atenas, hay un personaje que les hará de guía. ¿Podrías recordar el nombre de los tres personajes siguientes y decir quién de los tres hace de guía? Durante los días previos a los juegos Olímpicos, las autoridades griegas temen que por el prestigio de los juegos, ya que los romanos no están teniendo un comportamiento ejemplar. ¿Podrías decirme qué están haciendo los romanos?
  • 10. Los atletas de Grecia están ganando todas las pruebas y los romanos no pueden hacer nada. El orador Sopaconondas tiene una idea para que otros participantes puedan ganar ¿Podrías decirme de qué se trata?, ¿Qué hacen los romanos?, ¿Qué hacen Asterix y Obelix? Los romanos creen que pueden ganar haciendo trampas. ¿Cómo comprueban que los romanos han hecho trampas? ¿Te parece justa la victoria de Asterix? ¿Crees que es importante jugar limpio tanto en competiciones como en la vida diaria? Hemos recopilado muchos nombres a lo largo del cómic, tanto de personajes romanos, galos, piratas... A continuación, de la siguiente lista de nombres, deberás separar por sílabas y buscar la sílaba tónica. ¿No recuerdas qué es una sílaba tónica? Investiga sobre ello. Amérix A-mé-rix Ideafix ……………………… Esautomátix …………………….. Astérix ………………………. Panorámix ………………………. Obélix ………………………. Abraracúrcix ……………………… Mulus ……………………… Borricus ………………………… Baba ………………………….. Barbarroja ……………………………… Julio Cesar ……………………………… Como puedes ver la letra "X" predomina en los nombres de los personajes que van a apareciendo. Escribe una lista de 8 palabras que contengan la letra X y que no aparezcan en el comic.
  • 11. Ahora ponte en la piel de Astérix, imagínate que vuelves a tu poblado galo, allí todos tus familiares, amigos y vecinos te esperan. Redacta en primera persona cómo has vivido la historia y qué es lo que ha ocurrido, pon mucho entusiasmo y destaca lo más importante. Puedes ayudarte de los resúmenes del cómic. Espero que te haya gustado el cómic, en la siguiente página web podrás encontrar juegos online sobre Astérix y Obelix. ¡diviértete! http://www.asterix.com Actividad final recopilatoria Ya has aprendido lo que es un cómic, ahora sólo te falta crear tu propio cómic. Para la realización de esta actividad dividimos la clase en grupos de unos 5 alumnos. Ellos serán los protagonistas, guionistas, editores, productores y directores del cómic. Esta actividad llevará varias sesiones ya que los alumnos deberán pensar en una pequeña trama (de no más de 10 viñetas), elegir los protagonistas, redactar los diálogos, pensar en los aspectos gestuales que refuercen el texto así como de los distintos planos y escenarios que van a utilizar. Cada grupo contará con una cámara digital con la cal tomarán fotos de las escenas más importantes de la trama inventada, lo que posteriormente serán sus viñetas. Para el montaje del cómic contarán con ordenadores, donde podrán elegir las fotos finales para el cómic. A través del programa PhotoScape, realizarán el montaje de las fotos, además de retocar las fotos, colocar los bocadillos, texto, efectos, iconos que simulen movimiento etc.