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PSICOLOGIA
EDUCATIVA
(Creada por Ley No 25265)
No basta con vivir y aprender para
hoy. Tenemos que soñar sobre
cómo será el mundo dentro de 50
años y educar para dentro de 100
años y para el mundo de los sueños
de aquí a mil años.
Leo Buscaglia
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Psicología
Ciencias
de la
Educación
PSICOLOGÍA
EDUCATIVA
La Psicología de la
Educación, es una rama de la
Psicología que se especializa
en estudiar la enseñanza y el
aprendizaje en ambientes
educativos
( Santrock, 2006).
La Psicología Educativa es fruto de la
interacción de la Psicología y las Ciencias de
la Educación. Se ocupa de los procesos de
aprendizaje de los temas educativos, y de la
naturaleza de los métodos empleados para
mejorar el mismo.
IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Conocer los principios fundamentales , que tiene valor
para el ser humano.
Estudiar la conducta humana que representa una
contribución valiosa en el hombre, en su vida cotidiana.
Proporciona un manejo de referencia para observar al
estudiante, al proceso E-A, así como la situación del
aprendizaje
CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
Estudia los procesos inherentes a la enseñanza y al
aprendizaje y su influencia en la personalidad.
Conocimiento del comportamiento de los individuos que
permite entender mejor su conducta y el porqué de sus
acciones.
Efectividad de la enseñanza en términos de aprendizaje y
cambio.
Ayuda en la eficiencia de la comunicación y de formar
individuos con capacidad de tomar decisiones racionales.
OBJETIVO DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA
Se ocupa de cuestiones como:
El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo
constituyen como la memoria, el olvido, la
transferencia, las estrategias, y las dificultades de
aprendizaje.
Los determinantes del aprendizaje, partiendo de
las características propias del sujeto que aprende.
La interacción educativa entre el maestro, el
alumno y el contexto educativo.
Los procesos de instrucción
PERFIL DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO
El perfil del psicólogo Educativo es:
Estar situado en el proceso de enseñanza aprendizaje (Arancibia et
al., 2005) enfocándose específicamente en los actores de la
comunidad educativa.
Según el CENEVAL (Centro Nacional de Evaluación), el psicólogo
educativo es el profesional que posee los conocimientos
psicológicos, habilidades y valores para planear, prevenir,
diagnosticar, intervenir, evaluar e investigar, en el ámbito del
comportamiento y la educación, a fin de contribuir al bienestar de
individuos y grupos, con juicio crítico y compromiso social.
TEORÍAS DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
LAS SIGUIENTES TEORÍAS EXPLICAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE:
a) Las teorías Asociacionistas Estímulo Respuesta.
b) La teoría de la Jerarquización del Aprendizaje de
Gagñé.
c) La teoría Genética de Piaget.
d) La teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel.
e) La teoría del aprendizaje por descubrimiento de
Bruner.
f) La teoría Socio – Cultural de Vigotski.
“Educar es cumplir el más bello y
complejo arte de la inteligencia.
Educar es creer en la vida aun derramando lágrimas.
Educar es tener esperanza en el futuro,
aunque los jóvenes nos decepcionen en el presente.
Educar es sembrar sabiduría y cosechar con
paciencia. Educar es ser un buscador de pepitas de
oro que va tras los tesoros del corazón”
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  • 2. No basta con vivir y aprender para hoy. Tenemos que soñar sobre cómo será el mundo dentro de 50 años y educar para dentro de 100 años y para el mundo de los sueños de aquí a mil años. Leo Buscaglia
  • 3. PSICOLOGÍA EDUCATIVA Psicología Ciencias de la Educación PSICOLOGÍA EDUCATIVA La Psicología de la Educación, es una rama de la Psicología que se especializa en estudiar la enseñanza y el aprendizaje en ambientes educativos ( Santrock, 2006). La Psicología Educativa es fruto de la interacción de la Psicología y las Ciencias de la Educación. Se ocupa de los procesos de aprendizaje de los temas educativos, y de la naturaleza de los métodos empleados para mejorar el mismo.
  • 4. IMPORTANCIA DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA Conocer los principios fundamentales , que tiene valor para el ser humano. Estudiar la conducta humana que representa una contribución valiosa en el hombre, en su vida cotidiana. Proporciona un manejo de referencia para observar al estudiante, al proceso E-A, así como la situación del aprendizaje
  • 5. CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA Estudia los procesos inherentes a la enseñanza y al aprendizaje y su influencia en la personalidad. Conocimiento del comportamiento de los individuos que permite entender mejor su conducta y el porqué de sus acciones. Efectividad de la enseñanza en términos de aprendizaje y cambio. Ayuda en la eficiencia de la comunicación y de formar individuos con capacidad de tomar decisiones racionales.
  • 6. OBJETIVO DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA Se ocupa de cuestiones como: El proceso de aprendizaje y los fenómenos que lo constituyen como la memoria, el olvido, la transferencia, las estrategias, y las dificultades de aprendizaje. Los determinantes del aprendizaje, partiendo de las características propias del sujeto que aprende. La interacción educativa entre el maestro, el alumno y el contexto educativo. Los procesos de instrucción
  • 7. PERFIL DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO El perfil del psicólogo Educativo es: Estar situado en el proceso de enseñanza aprendizaje (Arancibia et al., 2005) enfocándose específicamente en los actores de la comunidad educativa. Según el CENEVAL (Centro Nacional de Evaluación), el psicólogo educativo es el profesional que posee los conocimientos psicológicos, habilidades y valores para planear, prevenir, diagnosticar, intervenir, evaluar e investigar, en el ámbito del comportamiento y la educación, a fin de contribuir al bienestar de individuos y grupos, con juicio crítico y compromiso social.
  • 8. TEORÍAS DE PSICOLOGIA EDUCATIVA LAS SIGUIENTES TEORÍAS EXPLICAN EL PROCESO DE APRENDIZAJE: a) Las teorías Asociacionistas Estímulo Respuesta. b) La teoría de la Jerarquización del Aprendizaje de Gagñé. c) La teoría Genética de Piaget. d) La teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel. e) La teoría del aprendizaje por descubrimiento de Bruner. f) La teoría Socio – Cultural de Vigotski.
  • 9. “Educar es cumplir el más bello y complejo arte de la inteligencia. Educar es creer en la vida aun derramando lágrimas. Educar es tener esperanza en el futuro, aunque los jóvenes nos decepcionen en el presente. Educar es sembrar sabiduría y cosechar con paciencia. Educar es ser un buscador de pepitas de oro que va tras los tesoros del corazón” Augusto Cury