1. El DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD
EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
Imagen tomada de la página de Educastur elaborada por P. Berruezo
http://web.educastur.princast.es/cpr/nalon_caudal/materiales/materiales_efisica/WEB/P%C3%81GINA%20DE%20LA%20PSICOMOTRICIDAD.HTM
Asignatura: Desarrollo Cognitivo y lingüístico
Profesora: Asunción González del Yerro
Curso: 2010 - 2011

2. La psicomotricidad: concepto
• Sitúa el movimiento en el punto de partida que
debe adoptarse para estudiar el desarrollo
integral del niño.
• El movimiento es el instrumento del que
dispone el niño/a para construirse a sí mismo,
para relacionarse con los demás y para
descubrir el mundo.
• Supera la dicotomía: cuerpo/psiquismo.

3. La psicomotricidad: concepto
El acto motor: dimensiones
• Motriz (vivencia)
• Cognitiva (interiorización)
• Afectiva (función tónica, hábito tónico)
(Comunicativa)

4. La formación del esquema corporal
Esquema corporal: se construye al integrar
Sensaciones Sensaciones
procedentes del procedentes del interior
exterior del cuerpo: del cuerpo: sensibilidad
sensibilidad interoceptiva o visceral y
exteroceptiva propioceptiva
(visuales, auditivas y (procedente de los
cutáneas, etc.) músculos, tendones y
articulaciones)

5. La formación del esquema corporal
Esquema corporal: definición (1)
El contenido y la conciencia que uno tiene
de sí mismo con respecto a su ser
corporal (partes del cuerpo, posibilidades
motrices y expresivas, conocimiento verbal
y formas de representación) (Berruezo,
2004).

6. La formación del esquema corporal
Esquema corporal: definición (2)
Es el criterio en torno al cual se organiza
el movimiento, se conocen los objetos y se
estructuran espacial y temporalmente las
relaciones del yo (Pertejo y otros, 1983).

7. La formación del esquema corporal
Esquema corporal: factores que
determinan su desarrollo
Sistema La acción El ambiente
nervioso del sujeto (la cultura)

8. La formación del esquema corporal
Influencia del ambiente
(Tomado de
Adolph y Berger,
2005)