El documento describe el proceso de asesoría para el curso Publicidad III. Explica que los asesores son estudiantes avanzados que pueden ayudar con sus conocimientos del profesor y fórmulas para mejorar los trabajos. También detalla los principales canales de comunicación, problemas comunes encontrados en los trabajos, y una plantilla de evaluación. Finalmente, presenta un ejemplo para explicar el modelo A-B-V aplicado a una marca.

1. PUBLI
III

2. TOLERAR LA
FRUSTRACIÓN
PENSAR EN
NEGOCIO
PUBLI DESAFÍOS
REALES
III

3. $
NO HACEMOS ARTE
HACEMOS NEGOCIOS

4. N° 1
? QUÉ ES SER
ASESOR ?
*

6. o Somos alumnos igual que ustedes con 1 año más de carrera.

7. o Somos alumnos igual que ustedes con 1 año más de carrera.

8. o Somos alumnos igual que ustedes con 1 año más de carrera.
o Conocemos al profesor y fórmulas que pueden ayudarlos al desarrollo de
mejores trabajos.

9. o Somos alumnos igual que ustedes con 1 año más de carrera.
o Conocemos al profesor y fórmulas que pueden ayudarlos al desarrollo de
mejores trabajos.

10. o Somos alumnos igual que ustedes con 1 año más de carrera.
o Conocemos al profesor y fórmulas que pueden ayudarlos al desarrollo de
mejores trabajos.
o No hay respuesta correctas, sólo opiniones que buscan aportar.

11. o Somos alumnos igual que ustedes con 1 año más de carrera.
o Conocemos al profesor y fórmulas que pueden ayudarlos al desarrollo de
mejores trabajos.
o No hay respuesta correctas, sólo opiniones que buscan aportar.

12. o Somos alumnos igual que ustedes con 1 año más de carrera.
o Conocemos al profesor y fórmulas que pueden ayudarlos al desarrollo de
mejores trabajos.
o No hay respuesta correctas, sólo opiniones que buscan aportar.
o Tenemos poco tiempo, pero buena voluntad.

13. o Somos alumnos igual que ustedes con 1 año más de carrera.
o Conocemos al profesor y fórmulas que pueden ayudarlos al desarrollo de
mejores trabajos.
o No hay respuesta correctas, sólo opiniones que buscan aportar.
o Tenemos poco tiempo, pero buena voluntad.

14. o Somos alumnos igual que ustedes con 1 año más de carrera.
o Conocemos al profesor y fórmulas que pueden ayudarlos al desarrollo de
mejores trabajos.
o No hay respuesta correctas, sólo opiniones que buscan aportar.
o Tenemos poco tiempo, pero buena voluntad.
o Funcionamos en relación a la demanda y no generamos oferta.

15. o Somos alumnos igual que ustedes con 1 año más de carrera.
o Conocemos al profesor y fórmulas que pueden ayudarlos al desarrollo de
mejores trabajos.
o No hay respuesta correctas, sólo opiniones que buscan aportar.
o Tenemos poco tiempo, pero buena voluntad.
o Funcionamos en relación a la demanda y no generamos oferta.

16. o Somos alumnos igual que ustedes con 1 año más de carrera.
o Conocemos al profesor y fórmulas que pueden ayudarlos al desarrollo de
mejores trabajos.
o No hay respuesta correctas, sólo opiniones que buscan aportar.
o Tenemos poco tiempo, pero buena voluntad.
o Funcionamos en relación a la demanda y no generamos oferta.
o No siempre sabemos el encargo, pero pensamos que podemos ayudar
igual.

17. N° 2
CANALES DE
COMUNICACIÓN
*

18. *

19. GRUPO // ASESORÍAS PUBLICIDAD III
*

20. GRUPO // ASESORÍAS PUBLICIDAD III
HASHTAG // #PUBLI3
*

21. GRUPO // ASESORÍAS PUBLICIDAD III
HASHTAG // #PUBLI3
MAILS DE SUS SECCIONES
*

22. N° 3
PRINCIPALES
PROBLEMAS
*

23. COMPRENSIÓN
*
No se está llegando con todo lo que pide Felipe. En algunos
grupos incluso se nota el poco tiempo que le dedicaron al
trabajo, ya que llegan con media pega hecha.

24. REDACCIÓN
ORTOGRAFÍA
*

26. ESTRUCTURA
ESTÉTICA PPT
*

27. Bloques de texto NO. Priorizar qué es lo que quieren que quede
grabado en la cabeza del "cliente".
Dejar sólo lo que vale la pena en las presentaciones
ESTRUCTURA
ESTÉTICA PPT
*

28. Bloques de texto NO. Priorizar qué es lo que quieren que quede
grabado en la cabeza del "cliente".
Dejar sólo lo que vale la pena en las presentaciones
ESTRUCTURA
ESTÉTICA PPT
*
párrafos
¡¡¡¡No más !!!!
PPT es un apoyo, u2lícenlo como tal.
Véndanse ustedes mismos, ¡formalidad!

29. CONTENIDO
*

30. MARCA =
SIGNIFICADO
=
filosofía, visión, promesa, personalidad, atributos, etc

31. ¿QUÉ SIGNIFICA LA
MARCA?
Semiología (significado y significante)
Lenguaje (la forma en que se expresa)
Significación (que representan los colores y tipografías)
Amplitud del negocio (Campo de amplitud al que podemos llevar la
marca.*)
*Ejemplo: Sportlife puede vender suplementos
alimenticios, ropa de deporte, agua, vitaminas, etc.

32. LA VARIABLE
CRÍTICA
aquella que puede explicar la problemática de la marca/mercado

34. N° 4
PLANILLA DE
EVALUACIÓN
*

35. *
*

36. *
FORMALIDAD
*

37. *
FORMALIDAD
CONTENIDO
*

38. *
FORMALIDAD
CONTENIDO
COHERENCIA
*

39. *
FORMALIDAD
CONTENIDO
COHERENCIA
CREATIVIDAD
*

40. *
FORMALIDAD
CONTENIDO
COHERENCIA
CREATIVIDAD
PROYECCIÓN
*

41. N° 5
CASO
REAL

42. A
Atributos (lo más
concreto)
¿Cómo hago lo que
hago?
B Beneficios
¿Qué hago por los
demás?
V Valores (lo más
abstracto)
¿Por qué existo?

43. OMO

44. A
Atributos (lo más
concreto)
¿Cómo hago lo que
hago?
(Lavo todo tipo de ropa
y no pierden el color)
B Beneficios
¿Qué hago por los
demás?
( que no sea un
problema ensuciarse)
V Valores (lo más
abstracto)
¿Por qué existo?
(Crear mejores
mamás)

45. DUREX

46. A
Atributos
Resistente/seguro/
calidad/variedad/
tamaños/sabores
B Beneficios
Mayor prevención/más
seguridad/más
diversión/mayor
tranquilidad
V Valores
LIBERTAD
Dimensión de la marca: condones, pas2llas, anillos, etc.

47. Personalidad
(La conciencia de
la madre)
Valores del Usuario
(Ser mejores mamás)
Beneficios Emocionales
(Puedo hacer lo que quiera, ya no le
tengo miedo a las manchas)
Beneficios Funcionales
(Lava bien la ropa gracias a su alta tecnología)
Atributos del Producto
(Detergente especialista en ropa de color y blanca)

48. ¿EN QUÉ ESTAMOS?
¿QUÉ DEBERÍAMOS
SABER?

49. N° 6
ENTONCES,
CÓMO TRABAJAN
*