Pulpo
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El documento describe cómo un pulpo puede contar números binarios usando sus 8 tentáculos, con cada tentáculo representando un valor de potencia de 2, lo que le permite sumar números binarios.
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El Pulpo
Los pulpos son moluscos marinos carnívoros con ocho brazos, tres corazones y ojos grandes que miden hasta un metro de largo. Viven en aguas templadas escondiéndose entre rocas y arena, y se alimentan principalmente de peces pequeños. Existen varios tipos comunes de pulpos que se defienden de predadores.
Cruzar un laberinto
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Cómo hacer una taza de café
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Cómo hacer una pizza
La receta resume los pasos para hacer una pizza casera: 1) Hacer la masa y moldearla en forma de círculo, 2) Añadir salsa de tomate y queso, 3) Agregar otros ingredientes opcionales como pepperoni o aceitunas, 4) Hornear la pizza hasta que el queso se derrita.
Cómo hacer lasagne
Las instrucciones para hacer lasaña consisten en añadir capas alternas de boloñesa, queso y pasta, hornear y compartir la lasaña una vez terminada.
Presentacion codemas julio_2016
El documento presenta el concepto de pensamiento computacional y su importancia en la educación. Explica que el pensamiento computacional incluye habilidades como formular problemas de manera que permitan usar ordenadores para solucionarlos, organizar y analizar datos, y automatizar soluciones mediante algoritmos. También describe que Codemás es una organización cuya misión es promover el pensamiento computacional en la educación a través de formación y recursos prácticos para maestros.
Icesi investigacion scratch fase I
Este documento presenta una revisión de literatura sobre el pensamiento computacional y el aprendizaje de programación en niños. Explica que el pensamiento computacional implica habilidades de resolución de problemas, pensamiento abstracto, matemático e ingenieril mediante el uso de computadores. También describe estudios que muestran que aprender a programar puede desarrollar estas habilidades, aunque los lenguajes de programación difieren de los lenguajes naturales y esto dificulta el aprendizaje.
Instalar scratch
La versión descargable de Scratch 2.0 permite instalar el programa en equipos sin necesidad de acceso a Internet. Se puede descargar gratuitamente e instalar en Windows, Mac y algunas versiones de Linux. El documento provee instrucciones para la descarga e instalación online u offline, y presenta varios proyectos de muestra creados con las nuevas funciones de Scratch 2.0.
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Este documento presenta una guía para la enseñanza de la informática creativa utilizando la herramienta Scratch. Explica qué es la informática creativa y Scratch, para quién está destinada la guía, y qué contiene. La guía incluye cinco unidades con diversas actividades para que los estudiantes exploren conceptos como la programación, animación, narrativa, juegos y conceptos más avanzados de la informática a través de Scratch.
Tarjetas scratch
El documento proporciona instrucciones para crear tarjetas, incluyendo doblar la tarjeta por la mitad, pegar goma en la parte posterior y cortar a lo largo de una línea punteada. También incluye sugerencias para agregar animaciones, sonidos y efectos interactivos utilizando bloques de código en Scratch.
Scratch guías de referencia
Scratch es un entorno de programación muy popular en la educación escolar. El 9 de mayo se lanzó la versión 2.0 de Scratch, que ahora funciona completamente en línea. Esta guía de referencia resume las principales funcionalidades y comandos de Scratch en su versión 2.0 en comparación con la versión 1.4.
Pencil code 100 pequeños proyectos
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Materiales scratch jr
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Guía de estrategias de participación estudiantil
Este documento proporciona una guía de 10 estrategias para mejorar la participación de los estudiantes, incluyendo agrupar a los estudiantes por nivel de experiencia, incorporar la elección de los estudiantes, realizar conexiones interdisciplinarias, utilizar contenidos relevantes, evitar estereotipos, realizar evaluaciones centradas en el estudiante, e incentivar la interacción entre compañeros y con el maestro. El documento también incluye consejos para implementar cada estrategia.
Base de Certificado Scratch 0
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Guía de conceptos pensamiento computacional
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Nodo codemas marzo_2016_v2
El documento describe lo que es un Nodo Codemás, que es una reunión de profesores que comparten ideas para mejorar la enseñanza de las ciencias de la computación. Explica que los coordinadores locales organizan reuniones trimestrales para que los profesores puedan compartir recursos, recibir formación y apoyarse mutuamente. También describe los roles de Codemás y el coordinador en apoyar estos nodos locales.
Sitios seguros
Este documento proporciona instrucciones para una actividad de 45 minutos para estudiantes de 4 a 6 años sobre la seguridad en Internet. La lección enseña a los estudiantes a no compartir información privada en línea, a solo interactuar con personas conocidas, y a visitar sitios web apropiados para su edad. La actividad incluye discusiones sobre privacidad en Internet, la creación de nombres de usuario seguros, y reglas para navegar de forma responsable.
Programación en papel cuadriculado
Este documento describe una actividad para enseñar conceptos básicos de programación a estudiantes de 6 a 18 años sin usar computadoras. Los estudiantes trabajan en parejas para instruirse mutuamente sobre cómo dibujar imágenes en una cuadrícula de papel utilizando un "lenguaje de programación" basado en flechas que representan movimientos hacia arriba, abajo, izquierda y derecha. El objetivo es que comprendan qué es un algoritmo, un programa y cómo seguir instrucciones de manera precisa.
Programación de relevos
Este documento describe una actividad de programación sin computadoras llamada "Programación en relevos" donde los estudiantes se dividen en equipos y trabajan juntos para crear instrucciones paso a paso que reproduzcan una imagen objetivo, corriendo de forma competitiva para ser el primer equipo en completar el programa.
Pulseras binarias
Este documento explica el sistema binario y cómo las computadoras almacenan información en forma de unos y ceros. Muestra cómo las letras mayúsculas pueden traducirse a binario y da una actividad para que los estudiantes codifiquen un mensaje y lo descifren. El objetivo es demostrar que la información digital se representa mediante dos opciones: encendido/apagado, positivo/negativo, reflejado/no reflejado.
Mapas felices
Este documento presenta una actividad para niños de 4 a 6 años llamada "Mapas Felices" que tiene como objetivo enseñarles sobre algoritmos de una manera divertida y práctica. Los niños trabajarán en grupos para guiar a un personaje llamado Flurb a través de varios mapas usando flechas, decidiendo en conjunto los pasos a seguir para llegar a su objetivo de encontrar fruta. De esta forma aprenderán de manera lúdica que un algoritmo es simplemente una lista de instrucciones para lograr un resultado.
Bucleandose
Esta lección introduce el concepto de bucles a través de una actividad de baile. Los estudiantes aprenderán una coreografía y se les pedirá que la repitan varias veces para entender qué es un bucle. La lección dura 15 minutos y está dirigida a estudiantes de 4 a 6 años. Los estudiantes observarán los pasos de baile, los practicarán despacio y en grupo, y explorarán cómo cambiaría el baile si la parte principal se repitiera diferentes veces.
Programación en papel cuadriculado
Al programarse unos a otros para dibujar imágenes, los estudiantes empezaran a comprender lo que es realmente la programación.
Pulseras binarias
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