Sitios seguros

1. Actividad original de studio.code.org en colaboración con commonsensemedia.org
Sitios seguros
Actividad Unplugged
Tiempo 45 minutos
Edad recomendada 4 a 6 años
Actividad original https://studio.code.org/s/course1/stage/17/puzzle/1
Esta lección ayuda a los estudiantes a aprender que muchos sitios web piden
información que es privada y discuten cómo manejar responsablemente tales
solicitudes. Los estudiantes también descubren que pueden ir a lugares
interesantes en línea, pero tienen que seguir ciertas reglas para que sea seguro.
EMPEZANDO (20 MIN)
Este es un buen momento para revisar la última lección que has visto en clase.
Esto se puede hacer en un grupo grande o que los estudiantes discutan con un
compañero que tengan al lado. Aquí hay algunas preguntas que usted puede
hacer en la revisión:
¿Qué hicimos la última vez?
¿Qué le hubiera gustado tener la oportunidad de hacer?
¿Has pensado en alguna pregunta después de la lección?
¿Cuál fue su parte favorita de la última lección?
Vocabulario
 Usuario: Un nombre que creas a para poder hacer o ver cosas en el
Internet a veces también se le llama “Nombre de usuario”
Aquí vamos
 Invita a los estudiantes a hablar sobre lugares que han visitado en
excursiones del colegio
- Si los alumnos no han tenido tal experiencia o han salido muy pocas
veces, dar algunos ejemplos de lugares que podrían visitar como
clase, tales como museos, centros de ciencias, o zoológicos.
- Los estudiantes pueden elegir un lugar que les gustaría ir en un viaje
de clase.
- Pregunta ¿Qué necesitar hacer para mantenerte a salvo cuando
visitas un lugar nuevo?

2. Actividad original de studio.code.org en colaboración con commonsensemedia.org
Proyecta el video “Mi barrio online” en la configuración del video puedes activar
los subtítulos en español https://www.youtube.com/watch?v=vUO7t92k4Xg
 ¿Qué tres reglas sigue Jeremías cuando visita lugares en línea?
1) Siempre pregunte a su padre (o maestro) primero
2) Sólo hablar con la gente que conoce
3) Se adhieren a los lugares que son adecuados para él
Ahora, vamos a ver qué más podemos hacer para mantenernos seguros.
Actividades (20 minutos)
Mantén tu privacidad:
Invita a los alumnos a inscribirse en secretbuilders.com
 Pide a los alumnos ejemplos de información que deben mantener en
privado
 Escribe los ejemplos en la pizarra o en cartulinas
 Asegúrate de que los alumnos entiendan que la información privada
incluye lo siguiente:
- Nombre completo
- Edad
- Dirección
- Número de teléfono
- Correo electrónico
- Nombre del colegio o lugares que visitan
- Donde trabajan los padres
 Anima a los estudiantes a comentar por qué es importante mantener
esta información privada.
 Remarca que nunca es seguro dar información privada a personas que
no conocen.
 Y que siempre deben preguntar a sus padres o encargados antes de dar
información a cualquier persona.
 De vuelta en el registro de la página, pregunta ¿creéis que debéis usar
vuestro nombre o algo que incluya vuestro nombre real, cuando creáis
un usuario?

Guía a los estudiantes a través de las siguientes reglas y consejos para crear
un usuario:
REGLAS:
1. Pregunta a tus padres o a un encargado antes de crear un usuario para
registrarte en algún lugar.
2. Nunca incluir información privada en un usuario.
3. Evitar usar símbolos o espacios, ya que normalmente no están permitidos.

3. Actividad original de studio.code.org en colaboración con commonsensemedia.org
CONSEJOS:
1. Incluye el nombre de algo que te ayude a recordar tu usuario, como tu
animal favorito, un personaje, o juguete. Puedes combinar estos con otros
nombres y números.
2. Si el usuario que creas ya lo tiene alguien más, tendrás que crear otro.
3. Anota el nombre de usuario y la contraseña con ayuda de tus padres y
guárdala en un lugar seguro en caso de que lo olvides y necesites verlo.
Reparte folios y agrupa a los estudiantes en parejas.
 Pide a los alumnos a entrevistar a sus parejas, usando las siguientes
preguntas y escribe las respuestas: ¿Cuál es tu animal favorito? ¿Cuál es
tu programa de TV favorito? ¿personaje favorito? ¿Cuáles son tus
números favoritos?
 Invita a los estudiantes a crear tres nombres de usuario.
 Invita a los alumnos a compartir con los demás los usuarios que han
creado.
 Pide a los estudiantes a evaluar sus usuarios y el de sus compañeros.
Confirma que los usuarios siguen las reglas vistas en clase.
Cierre (5 minutos)
 ¿Qué hemos aprendido?
 Con ayuda de los estudiantes escribe en la pizarra una tabla parecida a
la siguiente:
APROPIADO INAPROPIADO
Intereses Dirección
Hobbies Nombre completo
Primer nombre Información que hiere a otros